【正文】 軸的設計得出的軸上鍵的選擇為蝸輪周向定位的鍵為A型平鍵規(guī)格為70mm查得平鍵的驗算公式為 鍵、軸材料為鋼，輪轂的材料是鑄鐵，鑄鐵的許用壓力較小。查得鑄鐵許用擠壓力，取其平均值。A型鍵的工作長度=7010=60mm，鍵與輪轂槽的接觸高度4mm。由以上公式可得 MPa[] 可見，該A型平鍵符合要求。8潤滑油的選擇和潤滑方式 由前已計算出蝸桿傳動的相對滑動速度，查得潤滑方式用脂潤滑。9蝸桿傳動的熱平衡計算 蝸桿傳動由于效低，所以工作時發(fā)熱量大。在閉式傳動中，如果產(chǎn)生的熱量不能及時散逸，將因油溫不斷升高而使?jié)櫥♂?，從而增大磨擦損失，甚至發(fā)生膠合。所以，必須根據(jù)單位時間內(nèi)的發(fā)熱量和同時間內(nèi)的散熱量平穩(wěn)衡，以保證油溫穩(wěn)定地處于規(guī)定的范圍內(nèi)。 查得以下計算公式：， 因為，則必須采取措施，以提高散熱能力。這里采用在蝸桿端加裝風扇以加速成空氣流通。 風扇消耗的功率，為風扇葉輪的圓周速度，單位為m/s, ，其中非 為風扇葉輪外徑，單位為mm； 為風扇葉輪轉(zhuǎn)速，單位為r/min。 ＝ Kw查得 其中，、——為風冷及自然冷卻面積，單位為； ——風冷時的表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)； 、——分別為油的工作溫度及周圍空氣的溫度，單位為。 由驗算可得，在蝸桿端應加裝一風扇來散熱。滿足要求名稱符號蝸桿減速器尺寸（mm）箱座厚度10箱蓋壁厚箱蓋凸緣厚度15箱座凸緣厚度15箱座底凸緣厚度25地腳螺釘直徑18地腳螺釘數(shù)目n4軸承旁聯(lián)結(jié)螺栓直徑14蓋與座聯(lián)結(jié)螺栓直徑10軸承端蓋螺釘直徑至外箱壁距離1至凸緣邊距離14軸承旁凸臺半徑16外箱壁至軸承座端面距離44齒輪頂圓（蝸輪外圓）與內(nèi)箱壁距離15箱座肋厚m查得為的通氣器D=22 D1= L=23 Ll=12 a=2查得為的螺塞。，L＝28，,D=，a=4 選取為的油標D=26 b=8 h=35 d2=16 a=12 D1=22 d1=4 總結(jié)機械設計中的課程設計是機械課程當中一個重要環(huán)節(jié)，通過近幾周的課程設計使我從機械設計的各個方面都受到了訓練，對機械的有關零部件有機的結(jié)合在一起得到了深刻的認識。通過這段時間深入的學習。我系統(tǒng)的掌握了許多以前學習的零碎的知識。同時，由于在設計方面我們沒有經(jīng)驗，理論知識學的不牢固，在設計中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，如：在選擇計算標準件有可能會出現(xiàn)誤差，如果是聯(lián)系緊密或者循序漸進的計算問卷會更大，在查表和計算上精度不夠準，但是通過幾周的努力，一一克服了這些困難。此次課程設計，培養(yǎng)了我綜合應用機械設計課程及應用其他課程的理論知識和應用生產(chǎn)實際知識解決工程實際問題的能力，在設計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，大家共同解決了自己在知識的理解和接受應用方面的不足，在今后的學習過程中我們會更加努力和團結(jié)。而且，本次設計是我們學生首次進行完整綜合的機械設計，它讓我樹立了正確的設計思想，培養(yǎng)了我對機械工程設計的獨立工作能力，讓我具有了初步的機構(gòu)選型與組合和確定傳動方案的能力；為我今后的設計工作打了良好的基礎。在設計期間，我獨立完成了許多資料的查詢和計算，問過許多人，查過許多書，有時候不舍晝夜，但是一切都很充實，都很值得！在這里也非常感謝老師對我們的辛勤指導！參 考 文 獻黃曉容等編著《機械設計課程設計》.中國電力出版社.何玉林主編《畫法幾何及機械制圖》重慶大學出版社.紀名剛等主編《機械設計（第七版）》.高等教育出版社.陳秀等編《機械設計課程設計圖冊》. 哈爾濱工業(yè)大學.朱家誠等主編《機械設計課程設計》. 合肥工業(yè)大學出版社才.成大先主編《機械設計手冊(第四版)》.化學工業(yè)出版社.吳宗澤主編《機械零件設計手冊》.機械工業(yè)出版社.席偉光等編著《機械設計課程設計》.高等教育出版社課程設計（論文）指導教師成績評定表題目名稱評分項目分值得分評價內(nèi)涵工作表現(xiàn)20%01學習態(tài)度6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。02科學實踐、調(diào)研7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與課程設計有關的材料。03課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿。能力水平35%04綜合運用知識的能力10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。05應用文獻的能力5能獨立查閱相關文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06設計（實驗）能力，方案的設計能力5能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07計算及計算機應用能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。08對計算或?qū)嶒灲Y(jié)果的分析能力（綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力）10具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成果質(zhì)量45%09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設計（論文）規(guī)范化程度5符合本專業(yè)相關規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。10設計說明書（論文）質(zhì)量30綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。11創(chuàng)新10對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。成績指導教師評語指導教師簽名： 年　月　日