大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可行性調(diào)查報(bào)告分析-資料下載頁
2025-08-03 02:50本頁面
【正文】 ，我們最后得出的結(jié)論是我們大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該積極地選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。從整個(gè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與困擾因素來看，我們的的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的，現(xiàn)在國家也正積極出臺(tái)更多的政策加以鼓勵(lì)，而且我們政府也在倡導(dǎo)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。另外，困擾因素的確是存在的，但是有很大一部分都是主觀的，比如別人的看法與偏見、自己比較喜歡城市的燈紅酒綠等。毋庸置疑，創(chuàng)業(yè)就一定會(huì)存在困難，但是我們是經(jīng)過努力可以克服的。只要我們有滿腔的熱情與不怕吃苦的精神。6 我們的感想與建議 觀念需改變大學(xué)生首先要改變自己的觀念，不要總是過于急功近利，總是認(rèn)為在大城市里才會(huì)有所作為，無論自己在大城市里打工還是端盤子也不會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。更需要改變自己是大學(xué)生就不能在農(nóng)村工作的觀念，我們是大學(xué)生就要有自己的人生觀與價(jià)值觀，不能因?yàn)閯e人的一些守舊的觀念而左右的我們的想法與行為。社會(huì)人群對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的觀念也有待于改變。大學(xué)生感到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)真真實(shí)實(shí)存在一些客觀存在的困難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但19 / 23還有一些來他人給予的壓力，在其家人、鄉(xiāng)鄰們的傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果誰大學(xué)畢業(yè)后選擇了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)親們眼里就會(huì)覺得他沒出息，家人也會(huì)因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。所以，國家各級(jí)政府應(yīng)該首先加大宣傳對(duì)鼓勵(lì)并支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的力度。不僅讓大學(xué)生感到這是一件光榮的事情，還得讓孩子的父母及鄉(xiāng)里的人們知道大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不是沒有出息的表現(xiàn)，而是一種創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。只有這樣才會(huì)使大學(xué)生更加愿意回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。只有形成一股創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，大家的積極性得到調(diào)到，才會(huì)積極返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。 納入大學(xué)教育的范疇我們這里只建議納入大學(xué)教育的范疇，因?yàn)樵谛W(xué)乃至初高中階段，學(xué)生主要是已掌握基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)為主，在大學(xué)階段他們的視野得以逐漸開闊，思想更加的成熟，考慮的問題角度也更加多元。在這個(gè)階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與畢業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，無疑是一個(gè)正確的選擇。當(dāng)然，這個(gè)課程是自愿的，讓所有的大學(xué)生畢業(yè)后都去創(chuàng)業(yè)也不現(xiàn)實(shí)。通過對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，使他們懂得一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀的素質(zhì)以及在20 / 23創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)該注意的問題和會(huì)遇到的苦難等等。其次就是對(duì)他們進(jìn)行一些專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，比喻有關(guān)農(nóng)村種植、養(yǎng)殖等技術(shù)的教育等，因?yàn)檫@里主要針對(duì)家里是農(nóng)村的大學(xué)生，城里的孩子如果有這個(gè)想法也可以去旁聽。正所謂“機(jī)會(huì)總是降臨那些有準(zhǔn)備的人” ，相信經(jīng)過大學(xué)四年的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的熏陶，大家都會(huì)產(chǎn)生一些自己的想法與意見。這樣在不也后何去何從也就有了一個(gè)更加明確的思路。再者，在大學(xué)期間，學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，為他們提供一些資金、經(jīng)驗(yàn)上的指導(dǎo)。例如鼓勵(lì)學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供模擬創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，對(duì)其中的優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓大學(xué)生在校期間就開始創(chuàng)業(yè)。組織學(xué)生參見國家的一些創(chuàng)業(yè)比賽，在實(shí)踐中提前鍛煉。 國家應(yīng)該出臺(tái)更多的鼓勵(lì)政策從我們調(diào)查的大學(xué)生口中得知：在他們認(rèn)為的創(chuàng)業(yè)難的問題當(dāng)中，其中缺乏資金是每個(gè)人都提到的問題，而且這個(gè)問題也是他們選擇放棄返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的最大原因之一。所以，從我們國家目前的政策（見上文）來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠完善。我們認(rèn)為國家在規(guī)定統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的同時(shí)，各省市應(yīng)該根據(jù)本省內(nèi)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的情況21 / 23制定一定的優(yōu)惠政策，以鼓勵(lì)本省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。例如：坐落在大連市沙河口區(qū)迎春街 45 號(hào)的市人才大廈，走出一批應(yīng)屆和往屆大學(xué)畢業(yè)生的“小老板” ，這些“80 后”的企業(yè)法人代表在經(jīng)過“大學(xué)生就業(yè)孵化基地”的培訓(xùn)后落戶這里。目前已培訓(xùn)兩批，開辦了 35 戶私營以上企業(yè)，15 戶個(gè)體工商戶。沙河口區(qū)國稅局對(duì)于這些大學(xué)生創(chuàng)辦的個(gè)體業(yè)戶暫按未達(dá)起征點(diǎn)業(yè)戶管理，每月進(jìn)行零（無稅）申報(bào)，不需要繳納稅款，給他們一個(gè)開展和聯(lián)系業(yè)務(wù)的時(shí)間。待一個(gè)季度或半年以后，當(dāng)他們的業(yè)務(wù)有了發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營有了起色，需要使用和開具發(fā)票時(shí)，再重新?lián)?shí)核定稅額并實(shí)施征收。可以說，這是稅收政策給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好的政策扶持。 完善大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的制度與機(jī)制 如果要想使大學(xué)生的這種返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)行為成為一種長久行為，政府就要建立完善的制度與機(jī)制。為他們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。首先可以在農(nóng)村設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技園，劃出部分土地以便大學(xué)生搞科技研究和從事農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)，引導(dǎo)銀行發(fā)放一定額度的創(chuàng)業(yè)貸款，建立創(chuàng)業(yè)基金等。這些行為將在一定程度上減少大學(xué)生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)道路上的障礙，為他們清理了一些絆腳石。各當(dāng)?shù)卣矐?yīng)高度重視，及時(shí)解決出現(xiàn)問題與情況，逐漸完善大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的制度與機(jī)制。22 / 23 結(jié)束語當(dāng)今中國的經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面速度發(fā)展之快，世界各國都有目共睹。這首先得益與我們國家改革開放政策的實(shí)施，當(dāng)然，這與我們?nèi)珖髯迦嗣竦墓餐σ彩欠植婚_的。我們?cè)诳吹轿覀儍?yōu)勢(shì)的同時(shí)，也應(yīng)該看到我們國家存在的不足，比如目前過存在的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、教育不公平、貪污腐敗現(xiàn)象比較嚴(yán)重、房價(jià)過高導(dǎo)致人們買不起房等一系列難以解決的問題。大學(xué)生無論是現(xiàn)在還是在未來都將是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。而對(duì)于目前我國的農(nóng)村來講，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，各方面發(fā)展也還很不完善，更需要我們的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后走進(jìn)農(nóng)村工作或自主創(chuàng)業(yè)，充分利用他們的所學(xué)與發(fā)揮他們的智慧，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的較快速發(fā)展。無論從哪一方面來講，這都是一件一舉兩得的事情，不僅會(huì)在一定程度上解決一部分大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的問題，還會(huì)縮小我國城鄉(xiāng)之間的差距，加快我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。我們還是在校的大學(xué)生，時(shí)間和能力也都有限，不能做到面面俱到。但正因?yàn)槲覀冊(cè)趦赡臧胫笠矔?huì)畢業(yè)，我們應(yīng)該也會(huì)面臨今天我們討論的這個(gè)問題，所以我們還是懷著自己的那份好奇與熱忱，完成了這份調(diào)查報(bào)告，希望我們的努力沒有白費(fèi)。最后，我們小組23 / 23的所有成員在這里對(duì)所有支持我們調(diào)查工作的同學(xué)與朋友表示衷心的感謝！參考文獻(xiàn)：. (中國)研究所常務(wù)副所長，中國青年政治學(xué)院副教授). （美）川崎 著. 當(dāng)代中國出版社 周宇飛.（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 碩士
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