【正文】 平，加速發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)， 改變手工作坊式的粗放型生產(chǎn)為高智力的集約型生產(chǎn)，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，生產(chǎn)、管理、服務(wù)現(xiàn)代化高科技化的潛力很大，高層次人才就業(yè)空間極為寬廣。事實上，只有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村社會實現(xiàn)現(xiàn)代化，中國社會才談得上真正的進(jìn)步。4．徹底轉(zhuǎn)變陳舊落后的教育觀念，改革我國高等教育課程、專業(yè)等結(jié)構(gòu) 首先，要改變過時的人才觀。 這里要著重明確三點：（1）人才和高學(xué)歷并不是完全對等的；（2）只要保證名副其實的教育質(zhì)量，各個層次都可以培養(yǎng)出相應(yīng)的人才；（3）現(xiàn)代社會分工越來越細(xì)，分類分層日益明確，社會的網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，任何一個崗位的合格工作者都是人才。人才不僅包括高層人才，也包括基層、中層人才。要改變?yōu)闋幦∽鳌叭瞬拧倍鴺O端追求高學(xué)歷的觀念。其次，要改變高等教育只重現(xiàn)實所急、眼前就業(yè)所需，忽視長遠(yuǎn)發(fā)展要求的觀念。將教育、社會、個人的長遠(yuǎn)發(fā)展與眼前社會需求結(jié)合起來，樹立教育的可持續(xù)發(fā)展觀。再次，要改變重量不重質(zhì)的效益觀，克服無視教育質(zhì)量，盲目追求高等教育規(guī)模的觀念和做法。誠然規(guī)模效益很重要，但如果質(zhì)量不能保證，高等教育的整體效益就難于真正實現(xiàn)，就會導(dǎo)致高等教育的“貶值” ，最終失去效益。最后，要改革我國的高等教育結(jié)構(gòu)。要根據(jù)人才市場的需求變化，對高等教育的門類結(jié)構(gòu)進(jìn)行大幅度調(diào)整。要加強人才市場需求的預(yù)測工作，果斷地壓縮甚至關(guān)閉那些由于生產(chǎn)升級而沒有市場的專業(yè)， 及時增開朝陽產(chǎn)業(yè)所急需和未來需要的新專業(yè)， 保證高等教育真正生產(chǎn)出合格的適銷對路“產(chǎn)品” 。而一些基礎(chǔ)理論型專業(yè)也不能放松，必須保證一部分基礎(chǔ)理論研究人員的培養(yǎng)。5．規(guī)范人才勞務(wù)市場，健全就業(yè)機(jī)制我國的傳統(tǒng)用人機(jī)制是非市場性的， 在向市場機(jī)制轉(zhuǎn)軌過程中， 人才勞動力市場還很不規(guī)范， 關(guān)系就業(yè)、暗箱操作、隱形市場現(xiàn)象還很嚴(yán)重。只有徹底消除這些現(xiàn)象，建立健全人才市場機(jī)制，才能有效消除高層次人才供求錯位、通道不暢，甚至被扭曲的現(xiàn)象，實現(xiàn)供求均衡。為此，要下大力量建立規(guī)范穩(wěn)定的人才勞務(wù)市場。人事部門要徹底轉(zhuǎn)變觀念、機(jī)制和運作方式，真正成為高層次人才供需見面、調(diào)配、實現(xiàn)的規(guī)范場所，擔(dān)負(fù)起及時進(jìn)行人才供需信息的收集、發(fā)布和交流的職能，提高信息的實效性和可靠性，強化就業(yè)質(zhì)量和鞏固率。要徹底改變?nèi)瞬挪块T單位所有制的封閉局面，使人員錄用、流動和崗位轉(zhuǎn)換真正按規(guī)范的市場機(jī)制運作，實現(xiàn)人才流動常規(guī)化、高效化。6．建立健全的人才市場管理機(jī)制和完備高效的大學(xué)生就業(yè)社會法律保障體系其一，國家要制定法律，明確用人單位的用人權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范其確定、選擇、錄用高層次人才的行為。其二，政府要通過市場形式、政策和宣傳教育，對用人單位提出長遠(yuǎn)的人才要求。其三，建立公開有形的人才勞務(wù)市場，明確人事部門、勞動部門的人才預(yù)測、交流及人才市場組織管理的權(quán)利和義務(wù)，制定有關(guān)規(guī)范人才勞務(wù)市場的法律。其四，明確高校保障畢業(yè)生正常就業(yè)的權(quán)利和義務(wù)， 規(guī)范高校產(chǎn)品出口及其社會實現(xiàn)的責(zé)任行為， 強化對高校生產(chǎn)規(guī)模盲目擴(kuò)張的剛性約束。其五，設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)保障基金，建立與維持人才“蓄水池” ，一定規(guī)模對應(yīng)相當(dāng)?shù)馁Y金儲備，充分保障個人就業(yè)與社會人才需求的彈性協(xié)調(diào)狀態(tài)。 總之， 中國大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻是我國社會體制在轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的新問題， 它既反映了我國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)運行仍處于低品位狀態(tài)， 從而要求我們加速技術(shù)更新升級和體制改革，以創(chuàng)造更多的高層次人才需求；同時，也暴露出了我國教育系統(tǒng)本身存在的結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題以及用人體制上的嚴(yán)重缺陷，需要我們加強教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，改革人才部門所有制和人才責(zé)、權(quán)、利錯位脫離的體制，以生產(chǎn)充足適量優(yōu)質(zhì)的高等教育產(chǎn)品，達(dá)到高等教育供求之間的動態(tài)均衡，實現(xiàn)高層次人才的充分合理的任用和流動。更為重要的是，我們要用發(fā)展的眼光來看待大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻這一暫時現(xiàn)象， 堅持以全球認(rèn)可水準(zhǔn)在全球范圍內(nèi)構(gòu)建和發(fā)展我們的社會經(jīng)濟(jì)和教育體系， 大學(xué)生就業(yè)狀況就會日趨好轉(zhuǎn)并蒸蒸日上?！”究圃盒＞蜆I(yè)率有所下降，高職院校持平　　該報告指出，2008年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，2008屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為8609年中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告，比起2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點。2008屆“211”院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非“211”本科院校為87%、高職高專為84%。而2007屆半年后就業(yè)率“211”院校為93%(非失業(yè)率94%)、非“211”本科院校為90%、高職高專院校為84%?！　“唇逃抗嫉臄?shù)據(jù)，2008屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)約為434萬。(包括有了工作又失去的)，，(即所謂的啃老族，該報告中定義為待定族)(見圖一、圖二)?！　〈送?，2009年就業(yè)報告還指出，2008屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州。高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島?！　≡绞墙?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，自主創(chuàng)業(yè)的比例越低　　2008屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1%，%的比例接近。云南大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高，%，%，%。而廣東、北京、江蘇、上海等省份的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例排名靠后。自主創(chuàng)業(yè)的主要地區(qū)是就業(yè)比較困難的中西部地區(qū)，主要城市類型是地級及以下城市。總體而言，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、越是大城市，就業(yè)環(huán)境越好，自主創(chuàng)業(yè)的比例越低。自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生最多的是工科類，其次是財經(jīng)管理2009年中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告類。自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生主要集中在零售行業(yè)和文體娛樂業(yè)，其月收入大大高于受雇應(yīng)屆畢業(yè)生的月收入。　　調(diào)查結(jié)果表明，2008屆大學(xué)畢業(yè)生中，來自“私營企業(yè)主”、“企業(yè)經(jīng)理人員”、“個體工商戶”等家庭的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高(見圖三)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)受其家庭的企業(yè)家文化影響較大。而且，其創(chuàng)業(yè)資金82%以上依靠父母、親友和個人儲蓄，來自商業(yè)性風(fēng)險投資和政府資助的只占1%。所以，有創(chuàng)業(yè)意愿但家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的畢業(yè)生就不容易實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，政府需要在啟動資金方面幫助經(jīng)濟(jì)困難的創(chuàng)業(yè)者?！　?008屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)理想是創(chuàng)業(yè)的最重要動力(41%48%)，而不是找不到工作才創(chuàng)業(yè)(12%15%)，而大學(xué)期間對其創(chuàng)業(yè)幫助最大的是假期實習(xí)和課外兼職，學(xué)校、政府提供的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢以及大學(xué)的模擬創(chuàng)業(yè)活動也有顯著幫助，如創(chuàng)業(yè)大賽等等。所以，高?？梢约訌妼W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和相關(guān)的創(chuàng)業(yè)比賽活動?！　」W(xué)、管理學(xué)就業(yè)率最高，法學(xué)和哲學(xué)最低　　2008屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是工學(xué)和管理學(xué)(見圖四)，最低的是法學(xué)和哲學(xué)，高職高專就業(yè)率最高的專業(yè)大類是資源開發(fā)與測繪，最低2009年中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告的是旅游和文化管理。，%，其中有8個專業(yè)同時也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會計學(xué)。，%。其中7個專業(yè)同時是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、會計電算化、物流管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語。　　此外，2009年就業(yè)報告還指出，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，制造業(yè)雇用了本科畢業(yè)生的27%和高職高專畢業(yè)生的31%，是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的就業(yè)行業(yè)。民營企業(yè)和個體企業(yè)是2008屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型。本科生收入下降，男女同工不同酬 　　2008屆本科畢業(yè)生的收入明顯下降，“211”院校的畢業(yè)生半年后的月收入是2549元、非“211”本科院校為2030元、高職高專為1647元，而2007屆這三類大學(xué)畢業(yè)生收入分別為2949元、2282元、1735元，2008屆畢業(yè)生平均月收入下降幅度分別為14%、11%、5%，本科畢業(yè)生收入下降特別明顯。2008屆本科畢業(yè)生的半年后月收入經(jīng)濟(jì)學(xué)大類最高、醫(yī)學(xué)類最低，高職高專畢業(yè)生半年后月收入最高是公安大類、半年后月收入最低是醫(yī)藥衛(wèi)生大類?！　‰m然2008屆大學(xué)畢業(yè)生男女之間的就業(yè)率沒有明顯差別，但即便在女性畢業(yè)生占優(yōu)勢的專業(yè)中，男性畢業(yè)生薪資全部高于女性，可能存在同工不同酬的薪資歧視。2008屆大學(xué)畢業(yè)生中，同層次、同專業(yè)男女生的平均月收入最大差距接近800元?！　?009年就業(yè)報告還指出，父母的受教育水平越高，子女越有可能進(jìn)入好的大學(xué)。父母一方是研究生的子女進(jìn)入“211”大學(xué)的比例是父母是初中學(xué)歷及以下的兩倍以上。專業(yè)人員和管理階層家庭的子女就讀“211”高校的幾率較高，農(nóng)民和民工的子女就讀高職高專的幾率較高。這種差別可能是錄取中的非成績因素造成的，強調(diào)綜合素質(zhì)的高考改革可能會讓農(nóng)民與農(nóng)民工的孩子具有更大的錄取劣勢，可以考慮建立幫助教育弱勢背景學(xué)生的社會補償機(jī)制，以保證享有高等教育質(zhì)量上的社會公平。　　此外，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，國家與社會管理者、私營企業(yè)主、企業(yè)經(jīng)理人員、辦事人員家庭的畢業(yè)生求職成功的最主要渠道是“通過親朋好友得到招聘信息”，而不是像其他家庭的畢業(yè)生求職成功的最主要渠道為“大學(xué)招聘會”。相比之下，無業(yè)與失業(yè)人員家庭的子女就業(yè)率最低，而其高考分并不低于其他家庭的子女，每拿到一份工作邀請所需要的求職份數(shù)最多、求職成本最高,來自無業(yè)與失業(yè)人員家庭的畢業(yè)生需要得到更強的就業(yè)服務(wù)?！　〈髮W(xué)畢業(yè)生亟須改進(jìn)溝通和創(chuàng)新能力　　2008屆大學(xué)畢業(yè)生五大類基本工作能力滿足工作要求較好的依次為科學(xué)思維能力、動手能力、理解與交流能力，較低的為應(yīng)用分析能力、管理能力。而本科畢業(yè)生亟須改進(jìn)的基本工作能力是有效的口頭溝通、談判技能和說服他人等。高職畢業(yè)生則是有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)和說服他人。這些亟須改進(jìn)的能力歸屬于溝通和創(chuàng)新能力。　　統(tǒng)計分析表明，本科與高職高專的畢業(yè)生對雇主的滿意程度分別為70%和68%?！肮ぷ饕笈c壓力”不滿意度最低，不滿意度最高的是“薪資福利”和“個人發(fā)展空間”。其中，2008屆大學(xué)畢業(yè)生對“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”類雇主的滿意度最高，對“民營企業(yè)/個體”類雇主的滿意度最低。然而民營企業(yè)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要雇主。2008屆大學(xué)畢業(yè)生對不同規(guī)模雇主的滿意度的總體趨勢是：雇主規(guī)模越大，滿意度越高。　　綜述：民營經(jīng)濟(jì)成理工科就業(yè)市場　　統(tǒng)計的就業(yè)率是指大學(xué)畢業(yè)后半年的就業(yè)率，此時畢業(yè)生的就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計顯示，2008屆大學(xué)畢業(yè)生約1/3的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。2008年本科院校大學(xué)生就業(yè)率較往屆有所下降?！　〗y(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為86%，比2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點。但工學(xué)、管理學(xué)就業(yè)率分別為90%和89%，成為2008年就業(yè)率最高的兩個專業(yè)。最低的兩個專業(yè)是法學(xué)和哲學(xué)，就業(yè)率為79%和76%。　　藍(lán)皮書指出，%?！　∑渲杏?個專業(yè)同時也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)，包括法學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會計學(xué)?！　∷{(lán)皮書的作者麥可思(MyCOS)中國大學(xué)生就業(yè)研究課題組介紹說。共涉及全國31個省、直轄市和自治區(qū)的3080所高?；蚍植糠衷旱?196個專業(yè)?！　‘愖h：國家就業(yè)形勢存在變數(shù)　　中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉博士今天解釋說，就業(yè)情況與高校當(dāng)年招生規(guī)模、師資力量及學(xué)生家庭條件和校友等各種關(guān)系均有聯(lián)系。因此，就業(yè)好與壞要看各方面的條件影響，經(jīng)濟(jì)條件只是一個外在因素，工學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能否一直好下去，還很難下定論。 　　2004年開始，國家開始對東北老工業(yè)基地等制造業(yè)密集地區(qū)進(jìn)行政策扶持，經(jīng)過幾年的發(fā)展，制造業(yè)行業(yè)對人才需求比較大，是制造業(yè)吸納畢業(yè)生眾多的原因之一?！　拇蟮内厔輥砜?，畢業(yè)生更多的將去往企業(yè)，而不是考公務(wù)員。因此工學(xué)應(yīng)該會持續(xù)熱下去，但是持續(xù)時間目前還不好說?！　τ诂F(xiàn)在的高考學(xué)生來說，4年后哪種專業(yè)能成為就業(yè)熱門目前還很難下定論。但是，能夠看到的是，民營經(jīng)濟(jì)一定會成為熱點，應(yīng)該成為吸納畢業(yè)生的最大群體?！　×泓c研究咨詢集團(tuán)董事長袁岳也介紹說，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就業(yè)難的畢業(yè)生中，來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生較多。袁岳解釋說，這與畢業(yè)生城市社會資源的缺乏關(guān)系很大?！　?009年中國大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告來自于51論文網(wǎng)，如該文注明了作者及出處，請在轉(zhuǎn)載引用時保留。否則因《2009年中國大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告》一文引起的法律糾紛請自負(fù)。25 / 2