關(guān)于學(xué)生狀況綜合的調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-03 00:28本頁面
【正文】 通過教師的師德、師風(fēng)和學(xué)識感染，激勵學(xué)生，嚴(yán)格管理制度，優(yōu)化校園環(huán)境，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生行為；運用教職員工的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠實信用、奉獻(xiàn)社會的精神風(fēng)貌取信于學(xué)生；用良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)陶冶學(xué)生的情操和人格，使之品學(xué)兼優(yōu)清正業(yè)精。（2） 注重過程教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。只有目標(biāo)明確，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和工作習(xí)慣，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝各種困難，才能抓住稍縱即逝的機會而走向成功。學(xué)院要把嚴(yán)格管理和學(xué)生自我約束相結(jié)合，實施全過程的教育管理，把教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。（3） 進一步加強和改進圖書館的服務(wù)功能。圖書館是學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，要繼續(xù)加強和改進讀者服務(wù)工作，健全服務(wù)體系，充分提高現(xiàn)有藏書的利用率，是否可在有關(guān)班級建立流動圖書站，開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣讀書風(fēng)氣。生活方面（1）我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚傳統(tǒng),培養(yǎng)厲行節(jié)約的習(xí)慣,不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè),也有利于自己的全面發(fā)展。 節(jié)約之多是品德上的一點閃亮,在浪費的同時，想想貧困山區(qū)的孩子們，想想上不起學(xué)的同齡人！！來到大學(xué)就是來學(xué)習(xí)的，但是有些人無論白天還是晚上，不時可以看到美麗的大學(xué)校園林蔭小路上一對對的情侶在卿卿我我共度著“美好”時光，也是在虛度著年華。愛情，是可以共勉的，為什么不把花前月下的“美好”時光用來學(xué)習(xí)，真正達(dá)到共同進步、比翼齊飛的目的？其實，在物資和金錢上的奢侈是浪費，而虛度光陰對大學(xué)生來說是更大的浪費！與其浪費不如把那些錢給上不起學(xué)的人，他們也一定會感激你的，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，合理安排時間，充分利用你的每一分每一秒去做你該做的事，在有限的大學(xué)時光里活出無限的精彩，這是最大的節(jié)約！ （2）我們要合理利用課余時間，樹立正確的生活目標(biāo)。我們不僅要是大學(xué)生活活的舒適，更要正確利用時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使大學(xué)生活活得精彩。 我們接受了，知識的力量之大，懂得祖國的未來在大家的肩上扛著，大家正擔(dān)負(fù)著何等的重任，都知道真的要做好自己。 工作方面（1）找準(zhǔn)自己的工作目標(biāo)。只有找到目標(biāo)，在工作之時才會有一個方向，工作才有意義。(2)多途徑解決問題。在遇到問題時，自己能夠解決固然是好的，但是當(dāng)問題自己解決不了的時候，不要總是自己在牛角尖，我們可以尋求多種解決的方法，比如說：向老師請教，和同學(xué)一起討論，共同解決問題。這些都不失是個好方法。(3)合理安排時間。有些大學(xué)生工作起來十二分地投入，只要是要工作了，就什么事情都放下，先把工作做完再說?？墒撬麄儏s忽略了學(xué)習(xí)，在大學(xué)，我們不僅僅是工作，鍛煉自己的能力，更重要的是自己的學(xué)業(yè)。所以需要我們在工作之時不要忘記了學(xué)習(xí)，合理地安排好時間。不妨制定一些計劃，這樣子會更好。(4)多做有益大家都事。很多大學(xué)生在工作之前首先想到的是這個工作對自己有沒有好處，如果沒有，就很少有人去工作。在這里建議大學(xué)生應(yīng)該多點干有益于公眾的事，服務(wù)大家，這樣的生活才是有意義的?？偨Y(jié)寫到這里，也該差不多結(jié)束了。經(jīng)過這次調(diào)查，只覺得我們經(jīng)歷了許多，同時又成長了許多，學(xué)到了很多以前所沒有的東西。同時希望我們的一番心血沒有白費，那些微不足道的建議和意見可以對同學(xué)們有些許幫助。最后，再次感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助與合作。附頁：調(diào)查問卷14 / 14
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