關(guān)于我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2025-01-21 09:43本頁面
【導(dǎo)讀】精神，結(jié)合我校精神文明建設(shè)的實(shí)際，我們于近期組織了關(guān)于我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查。學(xué)風(fēng)綜合狀況有了比較全面的認(rèn)識(shí)。其中，問卷調(diào)查面向南湖校區(qū)全體在校本科生，共發(fā)放問。卷2200份，回收問卷2049份，回收率為%，其中有效答卷1953份，有效問卷回收率為%。現(xiàn)將情況報(bào)告如下：。調(diào)查顯示，我校學(xué)風(fēng)總體良好，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、積極向上、態(tài)度端正。良好態(tài)勢(shì),營造了全員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。班級(jí)、宿舍良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性。會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多名同學(xué)獲得國家、省、市、學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響到學(xué)業(yè)，還影響到學(xué)生身體的健康、人格。五是學(xué)生的教育、教學(xué)、管理、保障、服務(wù)等工作中存在薄弱環(huán)節(jié)。突出問題是各工作環(huán)
【正文】 作配合。在我校有幾 萬名學(xué)生的情況下，光靠某一個(gè)部門直接管理和集中管理勢(shì)必管不了、管不好。管理真空和管理漏洞的出現(xiàn)需要強(qiáng)化學(xué)院一級(jí)的管理職能，明晰校院責(zé)、權(quán)、利，形成職責(zé)明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、透明高效、重心下移的兩級(jí)學(xué)風(fēng)管理模式。我校應(yīng)該健全學(xué)風(fēng)建設(shè)制度 , 使整個(gè)制度體系始終有利于促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè) , 做到無論從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活或者教師教學(xué)、科研等各方面 , 都有章可循 , 使高校學(xué)風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)中心工作長(zhǎng)期化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，以卓越的師德師風(fēng)教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是相輔相承的，在調(diào)查中，有 %的同學(xué)表示老師的教學(xué)態(tài)度直接影響到其學(xué)習(xí)效果。目前，我校的教風(fēng)不容樂觀，很多同學(xué)反映，“老師上課念課本，念完課本等下課，下課就走一句廢話都沒有”，反映了教師只教書、不育人的現(xiàn)狀。學(xué)校要狠抓教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，不斷提高教師的職業(yè)道德、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性 , 增強(qiáng)教師課堂管理意識(shí)和教書育人意識(shí)， 帶動(dòng)全校形成“艱苦樸素、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、博學(xué)篤行”的良好學(xué)風(fēng) , 不斷推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 切實(shí)強(qiáng)化基礎(chǔ)教育與管理，以弘揚(yáng)成長(zhǎng)成才正氣為根本督導(dǎo)學(xué)風(fēng) 要更加扎實(shí)深入地在 全體大學(xué)生中開展大學(xué)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，做到把成才目標(biāo)教育、專業(yè)思想教育、學(xué)籍管理教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)方法教育等活動(dòng)同學(xué)風(fēng)教育有機(jī)結(jié)合起來，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制訂明確的成才目標(biāo)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)思想引導(dǎo)，使學(xué)生把自己的成才與國家、民族、學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來；經(jīng)常性開展主題教育活動(dòng)，深化我校“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”的教育；加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)工作，嚴(yán)肅查處作弊學(xué)生和責(zé)任教師，把考風(fēng)考紀(jì)和誠信教育結(jié)合起來。堅(jiān)持不懈地抓好夜不歸宿、網(wǎng)絡(luò)成癮等影響學(xué)風(fēng)的重點(diǎn)難題，本學(xué)期，小南門綜合治理的成效充分 說明了學(xué)風(fēng)建設(shè)是抓出來的。 切實(shí)加強(qiáng)“三個(gè)建設(shè)”，以濃郁的成才上進(jìn)氛圍優(yōu)化學(xué)風(fēng) 健康向上的氛圍會(huì)感染、熏陶、激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮班主任作用，通過各種有效方式增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和凝聚，形成有益的比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；必須切實(shí)加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員“同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”作用，制定合理的宿舍生活公約，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成積極向上的成才小氛圍；必須切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分激發(fā)學(xué)生的主體性，發(fā)揮廣大學(xué)生 骨干的示范帶動(dòng)作用，積極開展各種有益的校園文化活動(dòng)，形成良好的實(shí)踐成才、求實(shí)創(chuàng)新、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的校園氛圍。 （調(diào)研及報(bào)告所寫人：龔成 趙紅燦）
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