關(guān)于我校大學(xué)生學(xué)風狀況的調(diào)查報告-預(yù)覽頁
【正文】 了良好的成才氛圍。通過“勵志講壇”、“明星報告會”等典型示范，基本形成了“比、學(xué)、趕、幫、超的良好態(tài)勢 ,營 造了全員參與學(xué)風建設(shè)的良好氛圍。我校學(xué)生對所在班級學(xué)風狀況評價中，有 %的同學(xué)選擇“好”。 學(xué)校的科技創(chuàng)新活動、校園文化營造、社會實踐活動等為學(xué)生提高綜合素質(zhì)、促進全面發(fā)展提供了重要舞臺。 作為一所百年老校，我?！捌D苦樸素、團結(jié)上進、博學(xué)篤行”的優(yōu)良學(xué)風一直激勵著莘莘學(xué)子，礦大人“好學(xué)力行，求實創(chuàng)新，艱苦奮斗，自強不息”的校園精神感染著一代又一代學(xué)子。 我校少數(shù)學(xué)生存在奮斗 目標定位偏低的現(xiàn)象，只是愿意做一個“等證書、等就業(yè)、等工作”的“三等”公民，缺乏積極向上的拼搏進取精神，調(diào)查顯示， %的同學(xué)認為自身學(xué)習目標不夠明確。 一些學(xué)生成才意識弱，學(xué)習生活狀態(tài)差。 少數(shù)學(xué)生中仍然存在考試作弊和考場違紀、打架斗毆、使用違章電器、偷竊、擾亂學(xué)校秩序、夜不歸宿等現(xiàn)象。在今年我校退學(xué)試讀和留級的學(xué)生中，約有 80% 的人是因為無節(jié)制地沉湎于電腦游戲、看碟片和上網(wǎng)聊天而荒廢了學(xué)業(yè)。隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們生活水平大幅度提高，而豐富的物質(zhì)追求和精神追求占用了大學(xué)生過多的時間與精力。大學(xué)生到校后，由于有“船到橋頭車到站”的感覺，放松了自我的學(xué)習要求，導(dǎo) 致學(xué)業(yè)受挫。在越來越激烈的社會競爭和越來越浮躁的社會空氣中，學(xué)風建設(shè)也正經(jīng)歷著越來越多的考驗。 五是學(xué)生的教育、教學(xué)、管理、保障、服務(wù)等工作中存在薄弱環(huán)節(jié)。通過多次副書記例會和學(xué)生處組織的多層次交流溝通，加強了工作協(xié)調(diào)，學(xué)校、學(xué)院、部門對學(xué)風建設(shè)的意義加深了理解、統(tǒng)一了共識。 強化基礎(chǔ)管理，夯實工作基礎(chǔ)。 加 強工作督促，推進工作交流。 切實樹立起人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線觀念，高度重視學(xué)風建設(shè) 學(xué)風建設(shè)是高校永恒的主題，優(yōu)良的學(xué)風、濃郁的學(xué)術(shù)氣氛是一所高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 切實深化對學(xué)風建設(shè)問題的認識，以完善制度為基礎(chǔ)形成全校學(xué)風建設(shè)工作長效機制 學(xué)風建設(shè)應(yīng)樹立系統(tǒng)工程、全員育人的指導(dǎo)思想，學(xué)風建設(shè)工作涉及學(xué)校管理部門、教學(xué)部門、教育部門、后勤部門等多部門，也需要教風、校風、黨風、校園文化建設(shè)等多層次的工作配合。 切實加強師德建設(shè)，以卓越的師德師風教風引領(lǐng)學(xué)風 學(xué)風和教風是相輔相承的，在調(diào)查中，有 %的同學(xué)表示老師的教學(xué)態(tài)度直接影響到其學(xué)習效果。加強思想引導(dǎo)，使學(xué)生把自己的成才與國家、民族、學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來；經(jīng)常性開展主題教育活動，深化我?！靶ｏL、學(xué)風、教風”的教育；加強考風考紀工作，嚴肅查處作弊學(xué)生和責任教師，把考風考紀和誠信教育結(jié)合起來。 （調(diào)研及報告所寫人：龔成 趙紅燦）
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