【總結(jié)】第一篇:小學語文繪本閱讀教學策略之我見 小學語文繪本閱讀教學策略之我見 摘要:當前,小學繪本閱讀指導存在指導目標不明、對學生觀察能力語言表達能力培養(yǎng)不足、圖文講解比重失調(diào)的現(xiàn)狀。基于此,筆者認為:...
2025-10-04 23:01
【總結(jié)】第一篇:一年級閱讀繪本教學計劃 一年級閱讀繪本教學計劃 2015上尹易斯 繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵,圖...
2025-09-29 20:22
【總結(jié)】一年級繪本社團教學計劃——快樂的繪本閱讀?????繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵,圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,表達繪本的整體意境,能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此,開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程,可以推進兒童閱讀,促進兒童和諧發(fā)展。課程愿景:童年
2025-08-03 07:45
【總結(jié)】集體課外閱讀教學計劃 一、指導思想 細水長流,匯成大海。通過開展課外閱讀活動,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,讓他們親近文學,走...
2024-12-05 00:41
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于繪本與繪本閱讀 關(guān)于繪本與繪本閱讀 ————財東社區(qū)幼兒園袁銘霞 一、什么是繪本 繪本并不是一般意義上,寫給孩子的,帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字,共同敘述一個故事,表達特定情感主...
2025-10-05 01:12
【總結(jié)】第一篇:繪本閱讀計劃活動 繪本閱讀計劃活動活動思路: 1、向家長傳遞早期閱讀中繪本閱讀與教學的目的,使家長通過孩子在閱讀中的成長,領會繪本所傳遞的教育理念。 2、帶領孩子走進繪本世界,感受閱讀所...
2025-10-04 19:29
【總結(jié)】第一篇:繪本閱讀指導教學反思 繪本閱讀指導《猜猜我有多愛你》教學反思 袁莊鄉(xiāng)中心小學 梁清華 以前從來沒怎么接觸繪本教學,看了今年教研室推薦的《猜猜我有多愛你》之后,我便被書中簡約卻豐韻的魅力...
2024-11-16 00:22
【總結(jié)】第一篇:小班蒙氏閱讀教學計劃 小班蒙氏閱讀教學計劃 本學期小班閱讀分為五個單元 一、第一單元《是社會認知》 地球是我們和動物共同的大家園,在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。在本單元里,...
2025-10-04 22:24
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學課外閱讀教學計劃 小學課外閱讀教學計劃 小學課外閱讀教學計劃 一、情況分析 一年級學生剛進入小學學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,...
2025-04-05 21:39
【總結(jié)】第一篇:繪本閱讀 《繪本閱讀:驢小弟變石頭》 一、教學目標: 1,介紹書籍的一種——繪本(即圖畫書),結(jié)合低年級學生的年齡特點以及閱讀水平,創(chuàng)設情境,激發(fā)他們的閱讀繪本的興趣。2,通過《驢小弟變...
2025-10-04 19:22
【總結(jié)】第一篇:繪本與繪本教學 繪本與繪本教學 一、繪本的基本認識 “讀寫繪”是新教育——毛蟲與蝴蝶兒童閱讀項目針對低年級的閱讀形式。 “讀寫繪”中的“讀”,指的是在幼兒階段(幼兒園,小學一二年級)所...
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 202020年幼兒園繪本特色教學計劃 幼兒繪本閱讀教學可以讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和...
2024-11-20 00:26
【總結(jié)】繪本閱讀《朱家故事》教學設計繪本解讀:《朱家故事》是英國超現(xiàn)實風格的插畫家——安東尼?布朗的作品,適合4-9歲的孩子閱讀。主要講了朱家的生活看起來不錯,房、車、花園,一應俱全;爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至。然而有一天晚上,任勞任怨、辛勤顧家的媽媽突然不見了。一紙留言:“你們是豬”表明了媽媽對朱家父子的不滿
2025-04-17 08:53
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 幼兒園小班閱讀教學計劃 幼兒園小班閱讀教學計劃 光陰的迅速,一眨眼就過去了,老師們的教學工作又將有新的目標,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相...
2025-04-04 02:34
【總結(jié)】小學低段兒童敘事類整本書閱讀教學指導研究成都師范附屬小學蔣蘭 李琴一、研究的緣起2012年10月,我校李琴老師作為學科知識競賽一等獎獲得者接到錦江區(qū)進修校語文教學研究的任務:如何指導低段孩子閱讀整本書?這樣的命題讓我們感到有價值,同時也感到非常的困難。1、整本書的閱讀教學是對學生語文素養(yǎng)提升的有力補充1941年,葉圣陶在其重
2025-04-16 02:44