八年級歷史上冊第一二單元教材分析-資料下載頁
2024-11-11 01:01本頁面
【導(dǎo)讀】《歷史與社會》八年級上冊。教材分析與教學(xué)建議。諸暨浣紗中學(xué)徐瓊霞?！钔怀龉拧竦臄⑹路绞健Ｆ吣昙壩覀兩畹氖澜?。以中國社會發(fā)展為主軸?！翱偂帧偂毙」ぷ中渭軜?gòu)。多種研究方法地理。采取文明史的編寫思路。以第二單元第二課為例。城市開始出現(xiàn)烏爾城、摩享佐·達羅、二里頭。王權(quán)神圣法老、漢謨拉比、大禹。軍隊與刑法古代埃及、夏商王朝?！钊祟惢顒优c自然環(huán)境的相互影響?！钗拿鱾鞒械臅r間和空間聯(lián)系?！钊祟惿鐣粩噙M步的趨勢。☆人民大眾是歷史的創(chuàng)造者。相繼興衰的歐亞國家綿延不絕的中華文明。人猿相揖別人類的誕生。原始農(nóng)業(yè)和先民的家園原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)。以北京人和山頂洞人為例,描。其他民族、地區(qū)中華民族。護文物古跡與社會發(fā)展之間的關(guān)系，樹立自。多方面的發(fā)展狀況，了解人類告別野蠻時代進入文明。立環(huán)保意識與公民責任感。
【正文】 課 告別野蠻 從刻畫符號到象形文字 標志人類文明的誕生 文字 宏大的工程和精巧的技藝 展示古老文明的輝煌成就 工藝 古老的科學(xué)探索 反映了人對自然、對社會的認識 科技 宗教的奧秘 宗教 意義 ：通過文明起源時期文字 、 工藝 、 科技 、 宗教等多方面的發(fā)展狀況 ， 了解人類告別野蠻時代進入文明社會后的文化成就 。 綜合探究二 感悟滄桑巨變 激發(fā)學(xué)生的憂患意識和問題意識 滄桑巨變：藍田人家園的今昔 學(xué)生進行實地考察、探究 讓事實說話：一項環(huán)境變遷的調(diào)查 通過分析、總結(jié)與反思，形成正確人地觀 文明的反思：有感于環(huán)境的變遷 提供資源、輔助活動 假如有條件 意義 ：辯證認識人類活動與自然環(huán)境之間的互動 ， 樹立環(huán)保意識與公民責任感 。 二、教學(xué)建議 （一）把握幾對關(guān)系 時間與空間的關(guān)系 歷史與現(xiàn)實的關(guān)系 中國與世界的關(guān)系 分科與綜合的關(guān)系 課標與教材的關(guān)系 傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系 （二）兩個案例說明 《 得天獨厚的大河文明 》 教學(xué)案例 《 跨越時空的見證 》 教學(xué)設(shè)計 謝 謝！
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