蘇教版數(shù)學(xué)三上統(tǒng)計與可能性之三-資料下載頁
2024-11-11 00:46本頁面
【導(dǎo)讀】“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。發(fā)生的可能性是相等的。人合作交流的意識與能力。根據(jù)條形圖，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。相反；黃球放得比較少，任意摸一次，這是小文拋小正方體的實驗記錄。一定能摸到紅球。不可能摸到黃球。在袋子里放6枝水彩筆，應(yīng)該怎樣放？黑色水彩筆的次數(shù)差不多。下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動50次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？學(xué)會收集整理和分析數(shù)據(jù)，特別是“正”法數(shù)
【正文】 （ 4）任意摸一枝，不可能摸到 紅色 水彩筆。 （ 5）任意摸一枝，可能是 紅色 水彩筆，也可能是 黑色 水彩筆 或者 黃色 水彩筆。 下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動 50次，結(jié)果會怎樣？你能用線連一連嗎？ 指針經(jīng)常落 在白色區(qū)域 指針偶爾落 在白色區(qū)域 指針落在兩 個區(qū)域的機會 差不多 總結(jié) 經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會收集整理和分析數(shù)據(jù)，特別是 “ 正 ” 法數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
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