某學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告-資料下載頁
2025-08-01 22:38本頁面
【正文】 成作業(yè)；%學(xué)生能按時上交作業(yè)。重視錯題矯正，%的學(xué)生能及時訂正錯誤。但在作業(yè)過程中，也有一些不良現(xiàn)象需引起我們的注意：%的學(xué)生有時不能獨立完成作業(yè)；%的學(xué)生不能按時上交作業(yè)；%學(xué)生在練習(xí)中遇到困難選擇放棄；%的學(xué)生從來不做任何課外練習(xí)。 %%；%的學(xué)生有時對學(xué)習(xí)做反省總結(jié)，更有10.%同學(xué)從來不做反省總結(jié)；%的學(xué)生依賴老師給予的總結(jié)。%學(xué)生每天制定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，%學(xué)生有時制定學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，但是我們要清楚有計劃任務(wù)不等于學(xué)習(xí)就有保障了，事實上，有些學(xué)生雖制定了但是沒有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的。 學(xué)生不大重視復(fù)習(xí)，%，%，%的學(xué)生僅僅是有時復(fù)習(xí)，%的學(xué)生從來都不復(fù)習(xí)；考試前41%的學(xué)生每次都主動復(fù)習(xí)，%的學(xué)生較多時候能主動復(fù)習(xí)，這說明學(xué)生對復(fù)習(xí)常抱有急功近利的思想；%的學(xué)生在考試后能每次都將失分的題目整理到自己的錯題本上，%學(xué)生從來都不將錯題整理到錯題本上，這是值得引起我們老師注意的地方。 對于考試后，只有22%的學(xué)生會每次對學(xué)習(xí)情況做反省并調(diào)整學(xué)習(xí)方法，%的學(xué)生僅是有時反省調(diào)整，也就是基本屬于關(guān)心成績，而不分析存在問題的一大類學(xué)生了。 %的學(xué)生很少能與同學(xué)或老師有時交流學(xué)習(xí)方法，%的學(xué)生從不與同學(xué)和老師交流；%學(xué)生對自己學(xué)習(xí)是不太自信的；%的學(xué)生評價自己是粗心大意；%的學(xué)生評價自己的恒心是能夠堅持一段時間；%學(xué)生在開學(xué)前主要檢查老師布置的作業(yè)是否完成，%的學(xué)生會制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，%的學(xué)生認為在開學(xué)前只要準備好學(xué)習(xí)物品即可，%學(xué)生在開學(xué)前是無所事事，等待開學(xué)的態(tài)度。 ◆調(diào)查結(jié)論 一、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生有51%能在課前做好充分準備，%能認真聽課，%有記課堂筆記的習(xí)慣，%能較多時獨立完成作業(yè)，%能較多時按時上交作業(yè)，%能較多時堅持訂正錯誤，41%在每次考試前能主動復(fù)習(xí)認真準備，%的學(xué)生在考試后較多時認真聽老師講評試卷，%的學(xué)生能在考試中遇到困難連續(xù)遭遇失敗時認真分析，查找原因。 二、相當部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 %%從來不預(yù)習(xí)；%的學(xué)生有時對上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)，%從來不復(fù)習(xí)；%的學(xué)生僅有時會向老師提出沒有聽懂的問題，%的學(xué)生從來不向老師提出；%的學(xué)生完成作業(yè)后幾乎不做課外練習(xí)；%的學(xué)生每次考試后都將失分題目整理到錯題本上，%的學(xué)生從來不將失分題整理到錯題本上；%的學(xué)生很少與同學(xué)老師交流學(xué)習(xí)方法，%的學(xué)生從不與同學(xué)老師交流學(xué)習(xí)方法。 ◆對策建議 充分認識習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，營造積極的輿論氛圍，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的理論書籍、刊物和文件，增強教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的技能，在全校掀起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的熱潮。 各教研組根據(jù)新課程要求和學(xué)科特點，研究制訂具有針對性和指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，與學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)一并貫徹于學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。并制訂各個環(huán)節(jié)具體的學(xué)習(xí)方法，如如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、如何指導(dǎo)學(xué)生聽課、如何指導(dǎo)學(xué)生筆記、如何指導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動，等等。 認真抓好早自修、午自修時間，給學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成提供時間上的保證。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是在時間自主的條件下形成的，離開了時間自主，這些習(xí)慣的養(yǎng)成都將成為一句空話。 學(xué)校要像抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要高度重視，制定切實可行的措施將這項工作落到實處。一要制定習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施，二要作為學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作予以落實，三要通過科研的方法將習(xí)慣養(yǎng)成中難以落實的問題進行研究解決，四要通過檢查和評比促進習(xí)慣養(yǎng)成工作的落實。 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從起始年級抓起，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供有力的外部環(huán)境。8 /
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1