【正文】 15年12月，學(xué)校在70多家大中型企業(yè)建立了就業(yè)基地。，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打造高水平就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作意義重大。學(xué)校通過編印《畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》、組織就業(yè)指導(dǎo)教師開展集體備課、聽課、評(píng)課、課件競(jìng)賽、校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平；積極推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探索新形勢(shì)下我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育課程體系，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量。多種形式廣泛開展學(xué)生指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校聯(lián)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為學(xué)生開展SYB創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)；各學(xué)院為全面促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，開展了如考研講座、公務(wù)員招考講座、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽，舉辦系列就業(yè)指導(dǎo)講座等；學(xué)工部還加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，依托網(wǎng)絡(luò)開展政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)測(cè)評(píng)等服務(wù)；部分學(xué)院還召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)、畢業(yè)班班干代表座談會(huì)及畢業(yè)班黨員代表座談會(huì)等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實(shí)際問題。在實(shí)際就業(yè)求職過程中，輔導(dǎo)員還精心挑選合適的就業(yè)崗位，對(duì)“雙困”畢業(yè)生給予幫扶。加強(qiáng)政策指導(dǎo)服務(wù)與就業(yè)觀念引導(dǎo)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心與各學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤，并對(duì)企事業(yè)單位人才需求情況調(diào)研，加大對(duì)2015年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究。通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳、張貼海報(bào)、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關(guān)就業(yè)政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方就業(yè)”等主題教育活動(dòng)，幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我的拼搏精神，讓他們樹立起“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀念，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 理論教育方面學(xué)校積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育條件保障，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，積極與企業(yè)合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和有效性。學(xué)校自2005年成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究室以來，已形成包括《就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》及《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》等課程的一個(gè)立體化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系（見表10），要求在校生大學(xué)期間必須選夠至少2個(gè)學(xué)分才準(zhǔn)予畢業(yè)。近三年，我校年均開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類課程41個(gè)教學(xué)班，受益學(xué)生累計(jì)達(dá)13442人次（見表11）。表10：我?！按髮W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”類課程建設(shè)基本情況課程名稱首次開設(shè)時(shí)間針對(duì)學(xué)生課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)分《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》20052006學(xué)年第二學(xué)期大一、大二學(xué)生公選課161《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)》 20062007學(xué)年第二學(xué)期大二、大三學(xué)生公選課322《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》20062007學(xué)年第二學(xué)期大二、大三學(xué)生公選課30《就業(yè)指導(dǎo)》20082009學(xué)年第一學(xué)期大三、大四學(xué)生公選課161表11：近三年我?！熬蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)類”課程開設(shè)基本情況年度開設(shè)教學(xué)班次（個(gè)）選課學(xué)生數(shù)（人次）2013年44個(gè)4385人次2014年35個(gè)3935人次2015年44個(gè)5122人次總計(jì)123個(gè)13442人次 備注：我校每年畢業(yè)生規(guī)模2000左右。（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地基本情況目前，學(xué)校創(chuàng)新基地面積3000平米，堅(jiān)持貫徹以賽促學(xué)、學(xué)以致用、開拓創(chuàng)新的教育指導(dǎo)思想，以學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和課外科技研究等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)大批工程創(chuàng)新人才，并取得了豐碩成果。我校創(chuàng)業(yè)基地場(chǎng)地面積達(dá)2000多平米，可容納46家創(chuàng)業(yè)企業(yè)同時(shí)在孵。學(xué)校對(duì)進(jìn)入基地的企業(yè)實(shí)行水電、房租免費(fèi)，并提供辦公桌椅、文件柜、多功能會(huì)議室、網(wǎng)絡(luò)等配套設(shè)施，同時(shí)還在逐步擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，如創(chuàng)客咖啡室、創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練室等。為了更好的服務(wù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)，學(xué)校專門安排了學(xué)生社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心作為創(chuàng)業(yè)基地管理辦公室管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為基地內(nèi)企業(yè)提供各種日常服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)特點(diǎn)我校學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在教師的指導(dǎo)下，在創(chuàng)新基地內(nèi)長期開展科技創(chuàng)新研發(fā)，且逐漸形成創(chuàng)新向創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)換的良好局面。比如：學(xué)校大學(xué)生方程式賽車車隊(duì)，在其技術(shù)研究創(chuàng)新成果基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了十堰市方程式傳媒有限公司，重點(diǎn)將學(xué)校汽車名片轉(zhuǎn)化為汽車文化產(chǎn)品，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等途徑廣泛推廣，衍生汽車系列文化產(chǎn)品的研發(fā)與銷售，初步進(jìn)入實(shí)體化企業(yè)動(dòng)作階段。創(chuàng)業(yè)基地入駐的學(xué)生企業(yè)具有鮮明的特點(diǎn)。從企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的身份情況看，大多是因有著相同的志向而形成的合作團(tuán)隊(duì)，具有較高的創(chuàng)業(yè)熱情。從入駐企業(yè)的性質(zhì)來看，主要圍繞學(xué)校的汽車專業(yè)特色以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)作文章，注重發(fā)揮學(xué)生專業(yè)知識(shí)運(yùn)用，主要吸收入駐一些如：汽車文化產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)、APP應(yīng)用研發(fā)、電商營銷等企業(yè)。后期，將全力打造基地向“互聯(lián)網(wǎng)+汽車”方向發(fā)展，緊貼學(xué)校與十堰地方經(jīng)濟(jì)特色，走特色發(fā)展之路。（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地成效2015年，我校學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在各類省級(jí)以上競(jìng)賽中榮獲61個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲國家級(jí)21獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)291人次。特別是在“大學(xué)生方程式汽車大賽”中，我校HUAT車隊(duì)于2012年首次摘得總冠軍后，在2015年的總決賽中再次獲得全國總冠軍，吸引了省內(nèi)外多家媒體的廣泛關(guān)注。車隊(duì)還代表中國馳騁在德國和日本大學(xué)生方程式賽車場(chǎng)，取得了優(yōu)異的成績。《中國教育報(bào)》以“校企共育英才頻出 全國大賽獨(dú)占鰲頭——湖北汽車工業(yè)學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)紀(jì)實(shí)”對(duì)我校的突出成績進(jìn)行了專題報(bào)道。學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地生機(jī)勃勃，230多名學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚。順利獲批湖北省教育廳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地和湖北省人社廳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，獲得省市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。創(chuàng)業(yè)企業(yè)參加省市組織的各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，已累計(jì)獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)扶持資金18萬多元。在孵項(xiàng)目中，一半以上為“互聯(lián)網(wǎng)+”方向，并呈逐漸增長趨勢(shì)，創(chuàng)業(yè)基地逐漸形成以“互聯(lián)網(wǎng)+汽車”為特色的創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技水平不斷提升，形成了良好的示范效應(yīng)。學(xué)校也孵化出一批有影響力的企業(yè)。畢業(yè)生中，2001屆工商管理專業(yè)蔣勇通過在校期間的各類創(chuàng)業(yè)嘗試積累，；2010屆車輛工程專業(yè)畢業(yè)生王江，在校期間積累了大量專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后積極創(chuàng)業(yè)開辦了藍(lán)宙電子科技有限公司，生產(chǎn)擁有自主產(chǎn)權(quán)的汽車零部件，公司年產(chǎn)值近千萬；2003屆畢業(yè)生胡小平，通過在校期間的專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)初期的積累，畢業(yè)后創(chuàng)辦了武漢卡車驛站科技有限公司，通過開發(fā)服務(wù)于卡車行業(yè)的APP平臺(tái)與服務(wù)，致力于成為最好的卡車互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。 學(xué)校人才培養(yǎng)工作的反饋與建議 社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的反饋意見學(xué)校定期對(duì)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的工作情況與評(píng)價(jià)。2015年311月期間，通過座談、信函、紙質(zhì)問卷等方式對(duì) 220 余家用人單位開展了問卷調(diào)查。通過調(diào)查顯示，用人單位普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、踏實(shí)肯干、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、具有良好的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新及團(tuán)隊(duì)合作精神，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生總體滿意度為95%。 畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)的反饋意見圖6 學(xué)生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量滿意度從問卷結(jié)果來看，%。學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校能夠圍繞應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研合作教育的道路，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系、平臺(tái)建設(shè)和學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持“以賽促學(xué)、學(xué)以致用”，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)與課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革有機(jī)結(jié)合，開展學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽、科學(xué)研究、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、開放實(shí)驗(yàn)和課外科技活動(dòng)，打造具有我?！捌嚒碧厣膶W(xué)生科技創(chuàng)新品牌，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。從反饋建議來看，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步堅(jiān)持加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)持加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 結(jié)語2015年，學(xué)校就業(yè)工作穩(wěn)中求進(jìn)，成效顯著，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量有較大幅度提升，畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率繼續(xù)保持在較高水平。2016年，學(xué)校將繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)作為工作重點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)黨和政府的相關(guān)文件精神，強(qiáng)化全員支持、參與就業(yè)工作理念，立足于學(xué)生成長成才，開拓工作思路，創(chuàng)新保障機(jī)制，完善就業(yè)工作體系，深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)。說明：本報(bào)告以湖北汽車工業(yè)學(xué)院2015屆畢業(yè)生為主要對(duì)象，畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為2015年12月29日。部分?jǐn)?shù)據(jù)來源于學(xué)校自行開展的《湖北汽車工業(yè)學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷》。調(diào)查工作部分指標(biāo)引用了麥可思公司的相關(guān)術(shù)語。