庫(kù)爾勒市五中各種計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-01 21:13本頁(yè)面
【正文】 對(duì)口培訓(xùn)。多次組織了簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字、毛筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。強(qiáng)化了教育行政部門(mén)的 “3111工程”計(jì)劃。積極參加各職能部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)。四、根據(jù)素質(zhì)教育要求，以教研為主線，以教研提高教師的教科研能力，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在以定的教研課題基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開(kāi)展教研。教研活動(dòng)制度化，對(duì)每學(xué)期各教研組的教研活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研計(jì)劃，圍繞教研課題，每?jī)芍軠?zhǔn)時(shí)開(kāi)展一次教研活動(dòng)，有教研記錄，有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，出勤率達(dá)到95%以上，保證了教研活動(dòng)的順利、有效的開(kāi)展，通過(guò)教研促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校教研課題及教研組的課題有計(jì)劃、有定點(diǎn)班級(jí)、有成員、有階段性總結(jié)，按步驟展開(kāi)實(shí)驗(yàn)與研究，20%以上教師參與撰寫(xiě)課題研究論文，90%以上教師 寫(xiě)了教學(xué)體會(huì)。英語(yǔ)組就《英語(yǔ)小組教學(xué)法》、地理組就《教活、求實(shí)、創(chuàng)新的新探索》、物理組就《啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)》、數(shù)學(xué)組就《營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，提高群體 學(xué)習(xí)能力》展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了論文，取得較好的階段性成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。10月份、11月份組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教材研討課及音、體、美、勞、活研討課。課后各教研組對(duì)每節(jié)參講課進(jìn)行認(rèn)真、客觀分析、評(píng)價(jià)，使這一活動(dòng)達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高，達(dá)到尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題途徑的目的。組織教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文有數(shù)篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表。馮萍老師的《地理教學(xué)中怎樣科學(xué)選擇教學(xué)方法》、《比較法在地理教學(xué)中的運(yùn)用》、 《地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》發(fā)表在《庫(kù)爾勒教育》?？?；謝銀燕老師的《人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題》發(fā)表在《庫(kù)爾勒教育》?？?；張麗華老師的 《淺議新時(shí)期體育評(píng)價(jià)體系的變化》發(fā)表在《巴州教育》專刊上，《體育教學(xué)中如何保持良好心境》發(fā)表在《烏魯木齊教育》?？希稖\議體育課程的減負(fù)》；谷 志強(qiáng)老師的自治區(qū)課題論文獲二等獎(jiǎng)；李似馨老師獲自治區(qū)英語(yǔ)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持定期聽(tīng)課或者跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課，一周不少于2節(jié)。實(shí)踐電化教育，促進(jìn)學(xué)校整體改革。將電化教育作為實(shí)施素質(zhì)教育，突出個(gè)性教育的重要途徑，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)我校電教器材配備較齊全這一優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)、敦促教師使用電教媒體，以達(dá)到課堂教學(xué)容量大、層次高、節(jié)奏快、效率高的目的。領(lǐng)導(dǎo)多次參加各教研活動(dòng)，召開(kāi)各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取了解各組教學(xué)教研情況，討論教學(xué)教研中的有關(guān)問(wèn)題，指出問(wèn)題，部署、指導(dǎo)下階段的工作。教師間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，已形成制度，每學(xué)期每人聽(tīng)課15節(jié)，大家均能做到有聽(tīng)課記錄，課后進(jìn)行評(píng)議的要求，95%以上老師完成了規(guī)定的聽(tīng)課、評(píng)課任務(wù)。五、在課堂教學(xué)方面要求各科教師注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大面積提高教學(xué)質(zhì) 量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不提倡課外加班加點(diǎn)。每天向各班發(fā)放“班級(jí)日志”一份，下午收回，教務(wù)處對(duì)教師的教育教學(xué)情況做到及時(shí)了解、調(diào)控、指導(dǎo)，使教學(xué)質(zhì)量按 素質(zhì)教育的要求不斷提高。六、以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為龍頭，培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)。制定了青年教師管理方案，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、業(yè)務(wù)尖子的培養(yǎng)。一方面加壓力，挑重?fù)?dān)、嚴(yán)要求，讓他們擔(dān)任教育教學(xué)重任，承擔(dān)教研課題，給予充分施展才能 的機(jī)會(huì)；另一方面，注重基本功訓(xùn)練同時(shí)，創(chuàng)設(shè)條件，讓這些老師有繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)，或請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有科研能力 的老師傳、幫、帶，使這些老師的教育教學(xué)方法、教學(xué)理論、教學(xué)藝術(shù)迅速提高，教學(xué)風(fēng)格各異，成效明顯。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，把素質(zhì)教育落實(shí)到備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、電教等環(huán)節(jié)上去，并有詳細(xì)具體的規(guī)定，有措施、有檢查、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)細(xì)則，要求具體，實(shí)施嚴(yán)格，教學(xué)秩序井然。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課須有科學(xué)、詳盡的教案，并且目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)要有相應(yīng)措施去突破。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教務(wù)處按要求組織各 教研組每月有計(jì)劃的檢查教案一次，在此基礎(chǔ)上教務(wù)處定期抽查，每?jī)稍掠杏涗浀臋z查一次作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋給老師，以便改進(jìn)今后的工作。教學(xué)及活動(dòng)根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，因材施教，因人施教。每位任課老師制定的教學(xué)活動(dòng)中有培優(yōu)輔差的計(jì)劃、措施；備課中、教學(xué)過(guò)程中、作業(yè)批改中、檢測(cè)中能體現(xiàn)出各類學(xué)生都有進(jìn)步、有發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展與差異發(fā)展的統(tǒng)一。每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查兩次，較全面具體地掌握了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)任課教師的反映。并將調(diào)查情況向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較大的教師，領(lǐng)導(dǎo)與之交換意見(jiàn)，并采取各種措施幫助其不斷提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)能力。
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