【正文】 胡正梅、姜建華等企業(yè)專家定期對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生專業(yè)水平進(jìn)一步與市場接軌，2011年周順、蘇億民參加市學(xué)生專業(yè)技能競賽獲電子設(shè)備安裝與維修項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。從富興集團(tuán)邦田汽車事務(wù)部聘請(qǐng)高級(jí)技師王合明進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生專業(yè)技能大幅提高，2011年肖強(qiáng)、曹則參加市學(xué)生專業(yè)技能競賽獲汽車維修基本技能項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。從三一起重工聘請(qǐng)高級(jí)焊接工程師宋金泉每周兩次來校指導(dǎo)學(xué)員技能操作，學(xué)生專業(yè)技能大幅提高，2011年劉鋒參加長沙市學(xué)生專業(yè)技能競賽獲焊工項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。通過聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家、技師來校任教或進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生的崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面都大幅度提升。學(xué)生對(duì)專家、技師的滿意率達(dá)100%。企業(yè)專家參與（限600字）近三年來，學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家共８人，如：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)聘請(qǐng)湘炬智能電子科技公司總經(jīng)理姜建華、技術(shù)總監(jiān)胡正梅、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)聘請(qǐng)三一起重機(jī)高級(jí)焊接工程師宋金泉、汽車制造與檢修專業(yè)聘請(qǐng)富興邦田汽車事務(wù)部高級(jí)技師王合明，會(huì)計(jì)專業(yè)聘請(qǐng)三一重工財(cái)務(wù)總監(jiān)彭鑄等。學(xué)校聘請(qǐng)的企業(yè)專家均為學(xué)校相關(guān)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。委員會(huì)每期至少開兩次以上的專題會(huì)議，研究專業(yè)建設(shè)中的教育教學(xué)等重大事項(xiàng)。企業(yè)專家參與制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)機(jī)制、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃等工作。企業(yè)專家參與課程改革。主要負(fù)責(zé)課程體系的開發(fā)、課程內(nèi)容的調(diào)整和教學(xué)組織形式的創(chuàng)新、建設(shè)專業(yè)教材。企業(yè)專家參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃和開發(fā)、開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)管。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)技能效果。企業(yè)專家參與專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。主要負(fù)責(zé)專業(yè)教師新技術(shù)、新工藝的提高、科研能力的提高、教師下企實(shí)習(xí)等。通過企業(yè)專家的指導(dǎo)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)成為省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)為市級(jí)精品專業(yè)，《車工工藝與技能訓(xùn)練》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》為市級(jí)精品課程；重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地２個(gè)；有沈平等４人成為縣名優(yōu)教師，肖義軍、文輝成為省學(xué)科帶頭人，張命軍、周永新等６位老師為市專業(yè)帶頭人；學(xué)生參加省技能大賽，有２人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)。社會(huì)組織評(píng)價(jià)（限500字）學(xué)校制定《技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的有效融合。由胡正梅、熊德輝、宋金泉等企業(yè)專家和學(xué)校各專業(yè)教師合作制訂《車工》、《電子產(chǎn)品裝配》、《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》等課程的任務(wù)情景和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)行評(píng)價(jià)后，將成績記入學(xué)生學(xué)籍成績總表，作為學(xué)生能否正常畢業(yè)的依據(jù)，也是學(xué)生對(duì)口就業(yè)的重要依據(jù)。為了實(shí)現(xiàn)“雙證”融合，2009年學(xué)校成立了國家職業(yè)技能鑒定所，可進(jìn)行焊工、車工等七個(gè)工種初、中級(jí)鑒定考證工作，%。每年定期進(jìn)行學(xué)生電工操作證、焊工操作證、會(huì)計(jì)證、汽車技工證等行業(yè)資格證的考證工作。每期組織學(xué)生參加專業(yè)職業(yè)能力考試，過關(guān)率達(dá)90%，學(xué)校多次被評(píng)為“職業(yè)能力考試先進(jìn)單位”。教師、學(xué)生參加省、市各類技能競賽均取得了優(yōu)異的成績，如肖義軍、湯應(yīng)如、喻海濤等老師獲市專業(yè)技能競賽一等獎(jiǎng)。學(xué)生中，唐宗淙、龍桂武獲省一等獎(jiǎng)；劉鋒、周順、蘇億、肖強(qiáng)、周密等獲市一等獎(jiǎng)。在市專業(yè)技能抽查中，及格率達(dá)100%。％，％，企業(yè)用工滿意率達(dá)98％。校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)名稱鑒定工種鑒定等級(jí)發(fā)證機(jī)構(gòu)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所焊工中級(jí)湖南省人力資源和社會(huì)保障廳寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所家用電子產(chǎn)品維修工中級(jí)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所計(jì)算機(jī)操作員中級(jí)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所汽車修理工中級(jí)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所制圖員中級(jí)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所車工中級(jí)寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定所鉗工中級(jí)表34服務(wù)企業(yè)說明簡述學(xué)校利用教育資源開展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)形式、規(guī)模、質(zhì)量及開展生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)的效益等有關(guān)情況。職業(yè)培訓(xùn)（限800字）學(xué)校本著面向市場、對(duì)接企業(yè)、服務(wù)園區(qū)的理念，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)作出全新的規(guī)劃和部署，逐步走上了國家支持、學(xué)校承辦、定期培訓(xùn)的健康發(fā)展之路。學(xué)校培訓(xùn)部現(xiàn)有教學(xué)大樓，高標(biāo)準(zhǔn)住宿樓，多功能實(shí)習(xí)樓各一棟，相關(guān)教學(xué)、生活設(shè)施齊全，同時(shí)配備有一支符合國家培訓(xùn)資格要求、專業(yè)技術(shù)水平過硬的培訓(xùn)教師隊(duì)伍，使培訓(xùn)部具備有同期承接500人左右培訓(xùn)任務(wù)的能力，為培訓(xùn)工作的開展提供了充足的軟、硬件資源。培訓(xùn)類型包括：農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)：學(xué)校培訓(xùn)工作的主體項(xiàng)目，開設(shè)有維修電工、焊工、車工、計(jì)算機(jī)操作員、家政服務(wù)員、物業(yè)管理員、餐廳服務(wù)員等各類專業(yè)，采取學(xué)校定期開班培訓(xùn)或“送教下鄉(xiāng)”的模式，主要針對(duì)外出務(wù)工的農(nóng)民朋友，年均培訓(xùn)4739人次，%；陽光工程培訓(xùn)：學(xué)校培訓(xùn)工作的主體，主要承接畜禽繁殖員、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)村合作社負(fù)責(zé)人、動(dòng)物防疫員、地方特色農(nóng)民等項(xiàng)目的培訓(xùn)工作，為外出務(wù)工或在農(nóng)村自主擇業(yè)的農(nóng)民提供服務(wù)，年均培訓(xùn)2406人次，%；企事業(yè)單位員工技能培訓(xùn)：加強(qiáng)與各地各級(jí)企事業(yè)單位的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與單位的技術(shù)合作和資源共享，為企事業(yè)單位進(jìn)行員工培訓(xùn)，提升員工的工作能力和專業(yè)技術(shù)水平，年均培訓(xùn)1315人次，%；失地農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)：失地農(nóng)民一直是學(xué)校密切關(guān)注的社會(huì)弱勢群體，學(xué)校與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)構(gòu)聯(lián)系，了解失地農(nóng)民的情況，并對(duì)其進(jìn)行技能培訓(xùn)，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，年均352人次，約占4%。近三年學(xué)校培訓(xùn)部共組織26436人次的培訓(xùn)，其中2008年度培訓(xùn)6472人次，2009年度培訓(xùn)9015人次，2010年度培訓(xùn)10949人次，年均8812人次。社會(huì)效益方面，擴(kuò)大了學(xué)校及培訓(xùn)部的社會(huì)影響，提升了社會(huì)人員就業(yè)率，推動(dòng)了地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)效益方面，充分利用補(bǔ)助資源，重點(diǎn)投入培訓(xùn)建設(shè)，減少不必要開支，形成了可持續(xù)發(fā)展。技術(shù)服務(wù)（限600字）寧鄉(xiāng)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，大量企業(yè)的涌入給學(xué)校發(fā)展提出了新的考驗(yàn)，同時(shí)也提供了契機(jī)。學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)，校企共同發(fā)展的原則，向三一重工、中聯(lián)重科、楚天科技、北汽福田、LG彩電、華良中意等單位提供大量的技術(shù)服務(wù)。技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目包括：專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校積極選送專業(yè)教師深入企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，特別是機(jī)械加工技術(shù)、汽車制造與檢修、電子電器應(yīng)用與維修、會(huì)計(jì)等專業(yè)，每年與企業(yè)的合作項(xiàng)目至少在3個(gè)以上，涉及專業(yè)教師年均45人，%。汽車制造與檢修專業(yè)的青國泉老師，與北汽福田及縣內(nèi)多家大型汽修廠保持長期的技術(shù)服務(wù)合作，經(jīng)常深入企業(yè)，利用其精湛的技藝和豐富的知識(shí)為企業(yè)解決技術(shù)難題；企業(yè)利用學(xué)校資源設(shè)備開展技術(shù)研究。學(xué)校擁有大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，并且還有豐富的專業(yè)技術(shù)人力資源，因此吸引了企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)科研活動(dòng)。如電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的譚建明老師，應(yīng)寧鄉(xiāng)縣西沖山鞋柜廠的邀請(qǐng)，利用學(xué)校資源設(shè)備，合作共同研發(fā)出獲得國家專利的消毒去濕鞋柜，并投入生產(chǎn)。 校企之間良好的技術(shù)服務(wù)行為，不僅加強(qiáng)了學(xué)校和企業(yè)之間的友誼，而且為學(xué)校和企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。以學(xué)校為例，近三年在技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目上獲得了21萬余元的創(chuàng)收。另外，育人效益方面，提高了在校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力和專業(yè)技能素質(zhì)，提升了企業(yè)員工的技術(shù)水平和生產(chǎn)能力；社會(huì)效益方面，增大了學(xué)校和企業(yè)的社會(huì)影響，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展。表41德育工作說明簡述學(xué)校德育工作機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)，德育內(nèi)容、方法與途徑創(chuàng)新，學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)等方面有關(guān)情況。工作機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)（限1200字）學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育德育心，人文關(guān)懷，和諧發(fā)展”的教育原則，學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其主要成員由德育副校長、學(xué)生科長、團(tuán)委書記、德育與心理研究室主任、德育教師、輔導(dǎo)員和班主任等組成。形成了以學(xué)生科為中心，班主任為主體的德育管理機(jī)制。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、治安隊(duì)、班委會(huì)、團(tuán)支部及各類社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，明職履責(zé)，效果良好。學(xué)校注重教育科學(xué)制度管理，以“人文關(guān)懷與科學(xué)管理”相結(jié)合完善了各類管理制度，如：班主任工作目標(biāo)管理考核方案、班主任一日常規(guī)，科室成員崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考核方案，德育副校長崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考核方案，班級(jí)促學(xué)控流獎(jiǎng)罰方案，優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部評(píng)比方案，優(yōu)秀班主任評(píng)比方案等。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校德育序列化活動(dòng)實(shí)施方案，目標(biāo)明確，組織認(rèn)真，實(shí)施到位。 學(xué)校高度重視德育隊(duì)伍建設(shè)，在班主任選聘、培訓(xùn)、考核、職稱、待遇、提拔等方面，都有政策傾斜性的規(guī)定。學(xué)校還建立了行政聯(lián)班、“黨員一幫一”和班級(jí)輔導(dǎo)員等制度。牢固樹立“三全育人”的思想，不斷探索構(gòu)建全員、全過程、全方位的學(xué)生思想道德教育的工作機(jī)制，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)過硬的德育工作隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)班主任與德育教師定期組織活動(dòng)，如外出考察學(xué)習(xí)、校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、每期一次德育論文征集、每年一次德育論壇交流等，效果明顯。不僅提升了班主任與德育教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀班主任與優(yōu)秀德育工作者。學(xué)校德育工作所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)有“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“長沙市文明安全校園”、“湖南省學(xué)生工作管理先進(jìn)單位”、“湖南省德育工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)。德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新（限1000字）學(xué)校構(gòu)建了“基于德育序列化”的特色德育教育體系。以“三好”（做好人、做好事、讀好書）、“四成”（成人、成事、成才、成功）為德育目標(biāo)，明確了詳盡的德育內(nèi)容（十個(gè)德目公、義、仁、信、禮、律、智、儉、美、毅），其內(nèi)容涵蓋了學(xué)生成長發(fā)展的各個(gè)方面，突出了“尚德與做人”的德育宗旨，通過教育讓學(xué)生有明確的道德理念，有崇高的愛國主義情感，有正確的民主法制觀念，同時(shí)還具有健康向上的心理素質(zhì)。 在德育方法上，我們堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明特征相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)聯(lián)系，并不斷加強(qiáng)學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)。學(xué)校編寫了具有時(shí)代特色的校本德育教材，如：《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校新生入學(xué)教育教程》、《國情》、《心理健康》、《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校養(yǎng)成教育管理守則》等。德育序列化活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)校把“公、義、仁、信、禮、律、智、儉、美、毅”十個(gè)德目分解至十個(gè)學(xué)月，每月一大主題，結(jié)合對(duì)應(yīng)的大主題實(shí)行每周一小主題活動(dòng)，做到了有主題教育、有主題活動(dòng)、有主題班會(huì)、有主題板報(bào)、有主題總結(jié)，教育成效顯著。德育序列化活動(dòng)與養(yǎng)成教育的成果得到了上級(jí)教育主管部門的高度肯定與高度評(píng)價(jià)。重視心理咨詢與心理健康教育，尤其重視后進(jìn)生的教育與培養(yǎng)。學(xué)校成立了德育與心理研究室，由德育副校長直接管理，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)研并根據(jù)調(diào)研情況有針對(duì)性的舉行心理健康教育講座，每學(xué)期都為問題學(xué)生舉行一次“心之期盼”專題教育轉(zhuǎn)化活動(dòng)，學(xué)生道德品質(zhì)不斷提高，學(xué)習(xí)積極性不斷上升，并涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)校未出現(xiàn)一例重大事故，學(xué)生違紀(jì)率不斷下降，學(xué)生精神風(fēng)貌良好，做好人好事者層出不窮；德育序列化活動(dòng)成果在全縣推廣，2011年3月全縣“養(yǎng)成教育”在學(xué)校舉行現(xiàn)場會(huì)并進(jìn)行現(xiàn)場觀摩；主管德育的校長助理鄭志剛同志三次獲得“縣級(jí)優(yōu)秀德育工作者”、一次獲得“省級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，肖路平老師2010年獲得“全國優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào)，德育與心理研究室主任吳理之老師的論文《話說人倫道德》、《教育—問題與出路》在國家級(jí)刊物發(fā)表。文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)（限1000字）學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本，德育為先”，打造“人文化、專業(yè)化”校園，凝練德育示范和行業(yè)特色校園文化；加強(qiáng)學(xué)生管理、強(qiáng)化品德教育，不斷提升思想品德與文化素質(zhì)。高度重視學(xué)生的思想品德教育和師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校既重視人文關(guān)懷，又重視制度建設(shè)，學(xué)校建立了一整套完整的管理制度，做到了人文關(guān)懷與科學(xué)管理相結(jié)合。學(xué)生具有良好的道德觀與世界觀，教師具有良好的教育觀與價(jià)值觀。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，經(jīng)過多年的探索、提煉與總結(jié)，形成了“厚德、博學(xué)、尚技、強(qiáng)能” 的學(xué)校校訓(xùn)，并積極引導(dǎo)學(xué)生真正做到“學(xué)知識(shí)，練技術(shù)，習(xí)品德，行天下”。為激發(fā)學(xué)生“尚技、強(qiáng)能”，明確理想目標(biāo)，校園宣傳欄及時(shí)公布學(xué)校的各類辦學(xué)成果、各類先進(jìn)典型及知名企業(yè)的企業(yè)文化等等，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛職業(yè)技術(shù)，努力成為各種優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，使學(xué)生有明確的價(jià)值取向，為學(xué)生的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“今天品學(xué)爭優(yōu)，明天職場奪冠”，這就是我們對(duì)學(xué)生明確的文化導(dǎo)向。校園各棟建筑均以“崇*樓”命名，如實(shí)驗(yàn)樓以崇技樓命名，教學(xué)樓以崇律樓、崇智樓命名，學(xué)生宿舍以崇禮樓、崇孝樓命名等，讓學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)，達(dá)到環(huán)境育人的目的。校園中心曲折廊橋穿渡湖泊，偉人雕像環(huán)繞湖周，美觀氣派，充分彰顯學(xué)校“尚道德，做好人，勤學(xué)習(xí)，爭先進(jìn)”的校園文化特色。校園文化凸顯行業(yè)特色。首先，校園中心雕塑就凸顯“行行出狀元”的行業(yè)競爭理念；另外，校園標(biāo)牌、文化石到處體現(xiàn)5S管理理念，5S管理理念直接用于實(shí)訓(xùn)管理、學(xué)生公寓管理等；還有，三一重工、楚天科技、中聯(lián)重科等知名企業(yè)的企業(yè)文化作為新的德育內(nèi)容在職專校園隨處可見，學(xué)校每年都邀請(qǐng)三一重工人事部長來學(xué)校進(jìn)行相關(guān)講座。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生捐獻(xiàn)文化石，目前已有在校學(xué)生和往屆畢業(yè)生捐獻(xiàn)了多塊文化石，同時(shí)在文化石上雕有“恩”、“根”等文字，充分激發(fā)了學(xué)生愛校、護(hù)校、感恩學(xué)?；貓?bào)社會(huì)的熱情。校園文化品位高尚，育人氛圍濃厚。學(xué)校每年確定12月的校園文化藝術(shù)節(jié)，10月的體育節(jié)，豐富學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生情操，提高了學(xué)生技能，學(xué)生個(gè)性特長得到充分展示和發(fā)揮。近年來，學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)、教學(xué)好，師生文明守紀(jì)，無違法犯罪行為發(fā)生，學(xué)校先后被評(píng)為“縣校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“長沙市花園式學(xué)?！?、“長沙市兩型示范學(xué)?！?、“長沙市文明單位”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”。表42專業(yè)建設(shè)說明簡述學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)及示范（重點(diǎn)）專業(yè)建設(shè)特色等有關(guān)情況。專業(yè)建設(shè)機(jī)制（限1200字）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，建立了行業(yè)、企業(yè)和用人單