農(nóng)村小學學校發(fā)展規(guī)劃(一)-資料下載頁
2025-08-01 20:20本頁面
【正文】 標，學校堅持“德育為首，質(zhì)量立校”。堅持“慎思篤行，志存高遠”的校訓，形成了“民主和諧，校園家園”的校風，“愛心奉獻，德藝雙馨”的教風和“勤奮向上，追求卓越”的學風，彰顯出“教學設(shè)施先進，教師隊伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色?！ W生目標:重視學生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美的學生群體。我們給全體學生提倡十個學會：學會做人，從學會感恩開始。學會做事，從學會掃地開始。學會學習，從學會思考開始。學會健身，從學會做操開始。學會禮貌，從學會敲門開始。學會文雅，從學會走路開始。學會生存，從學會自護開始。學會交往，從學會微笑開始。學會自律，從學會守時開始。學會審美，從學會穿衣開始。 強化學校的“三風”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓，努力形成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風、“敬業(yè)博學、樸實自律”的教風以及“勤學善思、明禮守紀”的學風?！ 《?、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標 (一)管理能力?！ ∫凰鶎W校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實力和軟實力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導班子之力。管理能力提升由中心小學校長負責，重點以班子成員“四力”強化為突破口，從學習力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學校其他軟實力要素的共同發(fā)展?！ W校班子成員的首要任務是學習，學習做人，學習做事，學習生存(學校的生存與個人的生存)的本領(lǐng)，在學習中實踐、創(chuàng)新，改變自己、改變教師、改變學校。做一個有教育思想的領(lǐng)導。班子成員堅持參加政治學習，做到“五個一”：每學期至少讀一本教育專著或人文科學著作，至少撰寫5000字讀書筆記或心得，至少在教師大會上作一次培訓學習專題報告，每年至少發(fā)表一篇教育教學論文 。校長首先是思想上的領(lǐng)導，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細節(jié)需要我們思考，每一門學科教學也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學期至少拿出一個利于學校發(fā)展的先瞻性建議，每學期所分管工作至少有一項鮮明的亮點?！ Ｕn堂教學是學校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學第一線。走進課堂，認識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責。校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。班子成員善于學習，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學科教師，共同達到學科的一個新突破。 。學校領(lǐng)導班子要做好行動上的領(lǐng)導，模范遵守工作紀律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自己謀取私利或便利，當好一個表率?！ ?二)領(lǐng)導力 領(lǐng)導力簡化為三點：管好自己，帶好隊伍，做好工作?！ W校管理實行校長負責制、重大事務行政會議制，學校發(fā)展教師大會制。這三項制度是強化和完善學校領(lǐng)導力的重要保證。學校各項工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團體?！ ?三)執(zhí)行力 學校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學校文化抓手，二是管理制度抓手。學校重視學校文化的引領(lǐng)作用，上學期，通過教師大會，明確提出學校精神、教師四個宣言、學生十個學會?！ ∥覀兲岢隽恕懊粲趯W習、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學校擺脫平庸、強健發(fā)展的突破口。 我們提出了“奉獻一份愛心，讓每位學生沐浴溫暖的陽光。奉獻一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息。奉獻一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴格要求?！ ?四)、師資培訓 成立培訓學習工作小組，由校長任組長。分三種形式：學校集體培訓，專題培訓講座，選派外出培訓?！ ?1)學校集體培訓堅持每周一次集中培訓學習，由學校校長負責，教導處主持培訓活動，《教職工集體學習制度》為管理準則?！ ?2)專題培訓講座由校長負責確定講座內(nèi)容，學校班子成員每學期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓學習人員回校一月內(nèi)舉辦一次學習報告會。 (五)教師學歷 學?，F(xiàn)有教師學歷達標率為100%。校長的教育思想是學校的一個引領(lǐng)點，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)建一個共同的價值目標并達到團體認同。在不斷的學習中提升思想情趣，在學校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。
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