幼兒園課程游戲化項目實施要求[發(fā)布稿-資料下載頁
2025-08-01 19:07本頁面
【正文】 自己的專業(yè)素養(yǎng)向家庭和大眾傳播現(xiàn)代兒童教育理念和知識，提升家庭科學(xué)育兒的能力。目標(biāo)：，以平等、合作為基本原則開展家園共育。尊重不同家庭的多元文化背景，提供針對性的適宜服務(wù)。，主動發(fā)起對話，謀求家園教育理念和目標(biāo)的一致。，實現(xiàn)信息互通。要求：、平等的關(guān)系，構(gòu)建育兒共同體。通過閱讀幼兒信息表、問卷調(diào)查、家訪、接送環(huán)節(jié)觀察等方式，初步了解每個家庭的成員結(jié)構(gòu)、愛好特點、家庭的育兒理念與方式及家庭的需求等，并據(jù)此形成家長學(xué)校的教育主題。 設(shè)計有針對性的、趣味性的親子活動并召開親師懇談會，形成相互尊重、平等開放的交流氛圍，樹立目標(biāo)一致的共同體意識?！吨改稀肪?。利用班級或微信群以及網(wǎng)絡(luò)向家庭傳達(dá)《指南》等幼兒教育政策、法令及其他幼兒教育先進(jìn)理念和知識。利用幼兒的作品、對幼兒活動的文字記錄或照片記錄在每日接待時間與家庭個別交流幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)家庭逐步理解幼兒學(xué)習(xí)的特點和發(fā)展規(guī)律，領(lǐng)會《指南》精神。將軼事、照片及幼兒作品等記錄幼兒發(fā)展過程的信息集中整理歸檔，為每個幼兒建成長檔案，鼓勵家庭分享信息，參與到幼兒成長歷程的記錄中。在達(dá)成保護(hù)隱私權(quán)的共識下，鼓勵家庭在信息平臺中分享家庭親子互動片段，開展育兒問題討論，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的家庭成長共同體。4．能吸引家庭參與幼兒園課程的計劃、實施和評價。利用電子郵件或家園溝通園地每周向家庭通報班級活動的進(jìn)展及下周課程計劃，聽取家庭的反饋和建議。鼓勵家庭利用各自的優(yōu)勢特長或其它家庭資源參與到幼兒園一日活動之中。以幼兒成長檔案為依據(jù)，每學(xué)期至少與每位幼兒的家庭交流一次幼兒的整體發(fā)展情況，與家庭共同討論家園共育的途徑和方式。參考書1.【美】：：：：南京師范大學(xué)出版社.4.【美】托馬斯戈登 著. 宋苗 ：： 5.【美】簡尼爾森 著. 玉冰 ：京華出版社，案例與工具征集（要求同時提供相應(yīng)的音視頻記錄與文本材料）：案例主旨：幼兒園應(yīng)該秉持民主、平等的意識，主動和家庭對話和合作，運用自己的專業(yè)素養(yǎng)向家庭和大眾傳播現(xiàn)代兒童教育理念和知識，提升家庭科學(xué)育兒的能力。高質(zhì)量的家園關(guān)系是雙向互惠的，能夠形成合力，促進(jìn)兒童的發(fā)展。216。 了解當(dāng)代家庭真實需求和現(xiàn)實問題，主動發(fā)起對話，謀求家園共識的案例（例如小學(xué)化等）216。 有效傳達(dá)《指南》等教育政策及其他先進(jìn)理念和操作方法的案例（要內(nèi)心認(rèn)同）216。 創(chuàng)設(shè)多種機會讓家庭參與幼兒園課程計劃與實施的案例（例如家委會、志愿者等）216。 幼兒在園及在家行為表現(xiàn)及各個領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的信息分享案例（如何做到長期協(xié)同）216。 家長實質(zhì)性地參與幼兒園管理案例（例如建立有效的制度）216。 兒童成長檔案的記錄與管理案例（如何做到客觀、過程性，而不是資料的堆積，僅作展示，徒增負(fù)擔(dān)）216。 家庭教育專業(yè)、家園合作書籍的閱讀心得與實踐成效216。 …… ……1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參
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