幼兒園區(qū)域觀察記錄-資料下載頁
2024-08-10 19:07本頁面
【正文】 措施希望她持之以恒的學習。寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表 觀察班級果果二班觀察對象所在區(qū)域生活區(qū)記錄人觀察時間..30觀察情況記錄進入咖啡廳生活區(qū)后，徐建朔想表達自己做點心的想法，但由于口齒表達不清楚十分著急，小朋友也非常著急，而有的小朋友因為他說話不清楚嘲笑他，他特別靦腆，害羞的臉紅了。后來讓他說話，他直搖頭。評價與 分析 該幼兒因為先天原因，口齒表達不清。在日常生活中小朋友們對他幫助很多，也時常猜他說的是什么。教師介入及策略我們應(yīng)該繼續(xù)提倡小朋友們多幫助他，而不要嘲笑他。改進措施在日常生活中，多注意和糾正該幼兒的發(fā)音，也給他足夠的表現(xiàn)機會提升自信，讓他大膽的去面對事情。
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