制作圖文并茂的演示文稿-資料下載頁(yè)
2025-08-01 18:50本頁(yè)面
【正文】 此為出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一堂信息技術(shù)活動(dòng)課《制作圖文并茂的演示文稿》來(lái)展示“魅力東莞”，這使學(xué)生在做的過(guò)程中進(jìn)一步的了解東莞，愛(ài)東莞，更好地用幻燈片的形式去展示東莞。學(xué)生就因?yàn)槭菐е@種感情來(lái)制作幻燈片的，所以他們更希望做到最好，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！ 〗逃龑W(xué)、心理學(xué)理論指出：學(xué)習(xí)情境是指使學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)自己和學(xué)習(xí)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)的環(huán)境，心境愉快、心平氣和、師生相容的教學(xué)環(huán)境是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的基本條件。依此理論，這節(jié)課我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，共同學(xué)習(xí)，學(xué)生在此氛圍中，充分顯示出了自己的特性與才華。 學(xué)與教的規(guī)律是從具體到抽象，從限制到自由的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)整體大于部分之和的過(guò)程。這一點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中更為重要，一個(gè)成功作品的完成必須經(jīng)過(guò)層層加工、改進(jìn)，將各方面制作的結(jié)果有機(jī)結(jié)合起來(lái)?；脽羝谱髦?，教師就是要教會(huì)學(xué)生將文字、圖片等有機(jī)地結(jié)合，讓他們知道只有這樣才能做出一份較全面的作品，才能更完整的表達(dá)出作品的意義。在上課過(guò)程中讓學(xué)生有充分的時(shí)間討論思考、探求發(fā)現(xiàn)、上機(jī)實(shí)踐、熟練掌握。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師不僅要對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，更重要的是要對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用能力；自主學(xué)習(xí)能力；同學(xué)間的相互協(xié)作能力；問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。利用展示“魅力東莞”這一主題，將整個(gè)過(guò)程有機(jī)地串連了起來(lái)。教學(xué)流程圖：開(kāi)始結(jié)束教師：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題，為同學(xué)們展示南寧作品，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣從而提出任務(wù)：利用POWERPOINT制作圖文并茂演示文稿展示“魅力東莞”。教師：引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生討論：作品的主題是什么？幻燈片是由哪些要素組成的？老師演示最基本的操作：學(xué)生邊看演示邊操作學(xué)生按照老師制作作品的要求進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡查指導(dǎo)老師總結(jié)、提出下節(jié)課的任務(wù)展示本課任務(wù)8
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