【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)(上)第二章:圖形與變換認(rèn)真閱讀課本第64、65頁,回答以下問題:1、什么叫相似圖形?2、什么叫位似圖形?位似中心?位似比?3、位似圖形有什么性質(zhì)?4、如何作位似圖形?每對對應(yīng)點所在直線都交于一點的相似圖形,叫做位似圖形ABCA′B′C′O△ABC和△A′B′C′是一對位似圖
2024-11-19 09:35
【總結(jié)】1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.注:圖形這些不同的變換是我們學(xué)習(xí)幾何必不可少的重要工具,它不但裝點了我們的生活,而且是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的基礎(chǔ).回顧與反思?相似:相似比.?旋轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.(特殊地,中心對稱)?翻折:軸對稱與軸對稱圖形授課教師:陳和平
2024-10-19 19:56
2024-11-19 06:32
【總結(jié)】身邊的數(shù)學(xué)吹蠟燭客廳點了5根蠟燭,風(fēng)吹滅了2根,小明去關(guān)窗第二天,他發(fā)現(xiàn)桌上還有幾根?一根繩子,對折,對折,再對折,這時候每折繩子長1米,這根繩子長多少米?答案是:8米一根繩子,對折一次變成了兩根,對折兩次,就由兩根變成了四根,對折三次就變成了八根,題目說對折三次后每根繩子是
2025-05-03 18:29
【總結(jié)】一、教材分析:1、教材的地位和作用“”是浙教版九年級(上)第四章的內(nèi)容,是相似形的延伸和深化。位似圖形在實際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,如利用位似把圖形放大或縮??;放電影時,膠片與屏幕的畫面也是位似圖形。從教材編排的一些素材看,不僅豐富了教材的內(nèi)容,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與自然、社會及其他學(xué)科的聯(lián)系,同時體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性
2024-12-09 06:16
【總結(jié)】姚莊鎮(zhèn)中小學(xué)李學(xué)軍小記者玲玲,明天要去參加采訪活動,不知道穿什么衣服,請同學(xué)們幫幫她,怎么搭配?249368368368232648432846963683683
2025-08-01 15:37
【總結(jié)】——第一冊第八單元達(dá)埔中心小學(xué)湯碧蘭我知道,這是長針,長針是分針。我知道,這是短針,短針是時針,這是幾時?這是幾時?這是幾時?這是幾時?這是幾時?這是幾時?這是幾時?這是幾時?
2025-07-24 10:42
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、運用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小。2、通過作位似圖形培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。重點:能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小。難點:位似圖形與相似圖形的之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程:一、診斷補(bǔ)償1、位似圖形的定義:兩個要素①②2、位似圖形的性質(zhì):①位似圖形
2025-08-14 10:00
【總結(jié)】三年級數(shù)學(xué)下冊一、提問:(1)什么叫面積?(2)常用的面積單位有哪些?物體的表面或圍成的平面圖形的大小,叫做它們的面積。常用的面積單位有:平方厘米平方分米平方米返回主頁小的圖形可以用擺正方形的方法求出面積,如果要求一個籃球場、足球場或更大的長方形的面積,還用擺正方形的方法合適嗎?所以這節(jié)課我們要探
2025-07-25 05:08
【總結(jié)】高數(shù)課件重慶大學(xué)數(shù)理學(xué)院教師吳新生第八章多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用開始退出第一節(jié)多元函數(shù)的基本概念返回第二節(jié)偏導(dǎo)數(shù)第四節(jié)多元復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則第五節(jié)隱函數(shù)的求導(dǎo)公式第六節(jié)微分法在幾何
2024-10-05 01:41
【總結(jié)】模糊數(shù)學(xué)什么是模糊數(shù)學(xué)??用數(shù)學(xué)方法研究和處理具有模糊性的現(xiàn)象?理論基礎(chǔ)?模糊集合論研究對象?確定性數(shù)學(xué)模型:y=f(x)?隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型:y=0,1;p(y)已知?模糊性數(shù)學(xué)模型:y很小,0,,沒有一個明確的分界模糊有什么用?模糊數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
2025-08-05 08:57
【總結(jié)】一邏輯問題通過解決邏輯推理問題的訓(xùn)練,學(xué)會如何開列的各種條件,運用列表等方法進(jìn)行分析,并根據(jù)已知條件進(jìn)行推理,從而做出正確的判斷。通過這樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)們有條理地分析問題的能力和習(xí)慣。1、甲、乙、丙、丁四個人,已知乙不是最高但比甲、丁高,而甲又比丁高。請將他們由高到低排列。
2025-08-04 09:53
【總結(jié)】①②③④⑤..EF1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.注:圖形這些不同的變換是我們學(xué)習(xí)幾何必不可少的重要工具,它不但裝點了我們的生活,而且是學(xué)習(xí)后續(xù)知識的基礎(chǔ).回顧與反思?下面請欣賞如下圖形的變換?旋轉(zhuǎn):(中心對稱)旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.
2025-06-15 20:29
【總結(jié)】SchoolofInformationScienceandEngineering第十七章平面圖?本章的主要內(nèi)容?平面圖的基本概念?歐拉公式?平面圖的判斷?平面圖的對偶圖SchoolofInformationScienceandEngineering在圖中,(2)是(1)的平面嵌入,(4)是(
2025-05-02 05:11
【總結(jié)】圖形的位似請同學(xué)們仔細(xì)觀察下列兩幅圖有什么共同特點?如果兩個圖形不僅形狀相同,而且每組對應(yīng)點所在的直線都經(jīng)過同一點,那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形,這個點叫做位似中心.2、觀察下列位似圖形下列圖形中,每個圖中的四邊形ABCD和四邊形A′B′C′D′都是相似圖形.分別觀察這五個圖,你發(fā)現(xiàn)每個圖中的兩個四邊形各對應(yīng)點的連線
2024-12-07 13:05