小學識字與寫字教學目標及策略-資料下載頁
2025-08-01 14:54本頁面
【正文】 ， “ 拙 ” 笨； “ 輕 ” 令人有飄浮感， “ 重 ” 一望而沉墜；“ 傲 ” 自大， “ 卑 ” 沮喪。這些美麗而富有魅力的文字，能使人產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想 2022/8/18 小學識字與寫字教學目標及策略 19 奇特聯(lián)想識字法 ?滾 ” 的字形較繁，學生用一般的識字方法往往較難記 ,用奇特聯(lián)想法來學習就好記多了 :發(fā)大水了（三點水旁），一只大公雞（公）被大水沖到衣服里（衣），到處亂 “ 滾 ” 。 2022/8/18 小學識字與寫字教學目標及策略 20 常用奇特聯(lián)想識字法 1 ?（ 1）圖示法。根據(jù)漢字的形狀，用簡筆畫畫出相關(guān)事物的形狀，建立字與圖畫的聯(lián)想。如識“月”字，可畫出彎彎的月亮；識“水”字，可畫出流動著的水。 ?（ 2）演示法。用動作來演示，表示漢字音、形、義的關(guān)系。識“滅”字，可以用一塊板在火上一壓，火就“滅”了。 2022/8/18 小學識字與寫字教學目標及策略 21 常用奇特聯(lián)想法 2 ?（ 3）會意法。通過分析會意字的部件來識記字形，理解字義，如識“囚”字，人關(guān)在牢房里就是囚禁；“災”字，屋中起火就是災害。 ?（ 5）故事法。根據(jù)字的音、形、義，想出一個故事情節(jié)，并作形象描述。如識“疑”字，可以編這樣一個故事：古時候，有一個人在山上遇到一只野獸，他心里想：我用匕首（匕）刺還是用箭（矢）來射，用短矛（ ）來戳還是趕快逃走（ ）？他疑慮不決，一時不知怎么辦才好。 ? 2022/8/18 小學識字與寫字教學目標及策略 22 體會蕭啟宏先生的“漢字全息碼教學法 ?儒 ?京 ?存在 ?真 ?假 ?是 ?命 ?教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1