長(zhǎng)嶺縣北正鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮興印-資料下載頁(yè)
2025-08-01 14:21本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用了托物言志的寫法。 讓我們一起來(lái)看著板書背誦這篇課文，重新品味它的意境雋永與韻味深長(zhǎng)吧！ 1. 請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)劉禹錫的人生態(tài)度和生活情趣的看法。 2. 名篇仿寫 完成［思考與練習(xí)］一題 。 針砭時(shí)弊，有感而發(fā)，說(shuō)出自己真是情感。 教學(xué)流程圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 品讀課文，深入研討 歸納總結(jié) 延伸拓展 布置作業(yè) 情感升華 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 優(yōu)秀（ 1215分） 優(yōu)良（ 911分） 繼續(xù)努力（ 9分以下） 權(quán)重 分工 協(xié)作 小組分工明確，分配合理。 小組分工較明確，分配較合理。 小組分工不明確，分配不合理。 *1 信息來(lái)源 及 信息加工 從網(wǎng)絡(luò)有效的選擇信息，使用信息。 從網(wǎng)絡(luò)較有效的選擇信息，使用信息。 從網(wǎng)絡(luò)選擇的信息不符合要求， *3 成果 要求 演示文稿、完成得很好。 演示文稿、完成，但是不完美 三表完成，但是錯(cuò)誤多 *2 學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì)突出了學(xué)生的主體地位 ,在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主操作 合作交流探究活動(dòng)為主。 應(yīng)用了現(xiàn)代化的教育手段，有課件展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理富有啟發(fā)性，使教學(xué)目標(biāo)更易達(dá)到。 1. 教學(xué)設(shè)計(jì)中，預(yù)設(shè)不充分，沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚。 2. 演示中，文稿和設(shè)計(jì)有些搭配不妥。 ? 謝謝觀看！
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