【總結(jié)】第四學(xué)段(7~9年級(jí))(一)識(shí)字與寫字1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字,會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。3.臨摹名家書法,體會(huì)書法的審美價(jià)值。4.寫字姿勢(shì)正確,有良好的書寫習(xí)慣。(二)閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一
2025-08-05 17:07
【總結(jié)】 德育課在技工院校培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用研究 【摘要】在對(duì)技工院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育中,德育課的作用舉足輕重,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面...
2025-01-17 02:01
【總結(jié)】第一篇:淺談化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 淺談化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 魯山二十六中 吳越強(qiáng) 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,在提高課程的適應(yīng)性,促進(jìn)課程管理的民主化、重建課程結(jié)構(gòu)、倡導(dǎo)和諧發(fā)展的教育、提...
2024-11-16 00:17
【總結(jié)】 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與探索 摘?要:采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法,對(duì)“核心素養(yǎng)”、“德育”等相關(guān)概念進(jìn)行梳理,闡述了德育的內(nèi)涵。在小學(xué)體育教學(xué)中,通過(guò)具體案例,指出滲透德育...
2025-01-16 22:48
【總結(jié)】第一篇:在初中教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究 在初中教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究 摘要:核心素養(yǎng),是指一種學(xué)生必須具備的有助于個(gè)人身心發(fā)展的品質(zhì)。近年來(lái),國(guó)家對(duì)核心素養(yǎng)逐漸重...
2024-11-15 12:59
【總結(jié)】第一篇:淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其在課堂教學(xué)中的落實(shí) 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其在課堂教學(xué)中的落實(shí) “教育要學(xué)生帶走的不僅是書包里的東西,還有超越書本知識(shí)的人的素養(yǎng)?!薄叭藗?cè)谡莆罩R(shí)時(shí),如果沒(méi)有理解意義,那...
2024-11-14 21:32
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)本世紀(jì)初,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)率先提出了“核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)模型。它要解決的問(wèn)題是:21世紀(jì)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些最核心的知識(shí)、能力與情感態(tài)度,才能成功地融入未來(lái)社會(huì),才能在滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需要的同時(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?2015年3月30日,我國(guó)在正式印發(fā)的《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見(jiàn)》這份文件中也提出了
2025-08-05 04:58
【總結(jié)】英語(yǔ)核心素養(yǎng)解讀王海峰一.核心素養(yǎng)提出的背景二十世紀(jì)末,伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的興起,聯(lián)合國(guó)教科文組織率先于1996年提出21世紀(jì)公民必備的四大核心素養(yǎng):“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存?!?997年“經(jīng)合組織”(OECD)首次發(fā)布了“核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)模型。它系統(tǒng)回答了21世紀(jì)學(xué)生應(yīng)該具備哪些最核心的知識(shí)、能力和情感態(tài)度才能在滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需要的同時(shí)滿足社會(huì)發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)個(gè)
2025-04-07 01:17
【總結(jié)】 什么是語(yǔ)文核心素養(yǎng)_小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)清單 “核心素養(yǎng)”是什么?是指指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐?! ∧敲大w現(xiàn)在學(xué)科上,語(yǔ)文核心素養(yǎng)是什么?先理解什么是“素養(yǎng)”,“素養(yǎng)”是指“平日的修養(yǎng)”,也指“學(xué)識(shí)、造詣、技藝、才能、品格”等方面的基本狀況。 語(yǔ)文素養(yǎng)是什么?語(yǔ)
2025-02-02 07:18
【總結(jié)】把握地理核心素養(yǎng)·突破高考大題瓶頸地理核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力四大方面,四大核心素養(yǎng)是相輔相承的。隨著新一輪課程實(shí)施方案的改革,伴隨著“學(xué)科核心素養(yǎng)”的推廣,高考也必然向“核心素養(yǎng)”的考查轉(zhuǎn)變,“核心素養(yǎng)立意”將是未來(lái)高考的基本特征。一、人地協(xié)調(diào)觀——以人口、資源、環(huán)境問(wèn)題為例地理學(xué)科以研究人地關(guān)系為主線、探索可持續(xù)發(fā)展路徑為主旨。人地協(xié)調(diào)觀是
2025-06-22 01:57
【總結(jié)】第一篇:新課標(biāo)中如何培養(yǎng)核心素養(yǎng) 新課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)科中如何體現(xiàn) 在新一輪的課程改革中,學(xué)科的核心素養(yǎng)越來(lái)越多地受到業(yè)界和學(xué)界的關(guān)注,那么英語(yǔ)的核心素養(yǎng)是什么?有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué),“核心...
2024-11-14 20:43
【總結(jié)】第一篇:淺談作文教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 淺談作文教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)主要是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式,通過(guò)更加有效地方式進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng),在教學(xué)的過(guò)程中不僅需要使學(xué)生掌...
【總結(jié)】第一篇:發(fā)展核心素養(yǎng) 聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)樹立為未來(lái)而教的意識(shí) ——鄭州市骨干教師培訓(xùn)心得 2016年6月27日——2016年7月6日,有幸到河南師范大學(xué)參加了“2016年鄭州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)...
2025-10-15 21:56
【總結(jié)】第一篇:核心素養(yǎng)之我見(jiàn) 核心素養(yǎng)之我見(jiàn) 核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。 核心素...
2025-10-16 01:14
【總結(jié)】第一篇:語(yǔ)文核心素養(yǎng) 感悟經(jīng)典里的語(yǔ)文素養(yǎng) 在當(dāng)代這樣一個(gè)電話逐漸代替私人書信、電視日益代替讀書看報(bào)的社會(huì)里,人們慢慢地覺(jué)得,閱讀似乎已經(jīng)沒(méi)有什么必要了。人們對(duì)閱讀的重要性開始懷疑,尤其對(duì)經(jīng)典閱讀...
2024-11-16 00:35