英語核心素養(yǎng)解讀-資料下載頁
2025-04-07 01:17本頁面
【正文】 心素養(yǎng)之間的關(guān)系無論是歐盟還是日美等亞太發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)，在構(gòu)建各自的核心素養(yǎng)體系時(shí)，都是立足于知識(shí)、技能和情感態(tài)度，其目的都是讓學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，以便促使他們更好的適應(yīng)未來社會(huì)，并促進(jìn)其和諧發(fā)展。然而，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心圖2 英語學(xué)科核心素養(yǎng)模型素養(yǎng)體系中卻找不到學(xué)科核心素養(yǎng)與之對(duì)應(yīng)維度。這顯然有“矯枉過正”之嫌。語言能力是英語學(xué)科素養(yǎng)的“核”。沒有了這個(gè)“核”， 其它三個(gè)維度的素養(yǎng)也就失去了賴以養(yǎng)成的途徑和載體。雖然在英語教學(xué)中必須堅(jiān)持立德樹人的教育思想，但切不可因此而弱化學(xué)生語言能力的建構(gòu)。否則，英語學(xué)科便失去了自己在全面構(gòu)建中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中應(yīng)該發(fā)揮的作用。英語核心素養(yǎng)的四個(gè)維度是不可分割的一個(gè)整體。它們相互滲透、相互促進(jìn)。通過提升學(xué)生的語言能力，不但可以提升學(xué)生的國(guó)際理解水平、促使他們形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，還可以提升它們的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。反過來，其它三維素養(yǎng)的構(gòu)建也有助于學(xué)生提高自己的語言能力和學(xué)習(xí)自信，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 西安市第四十五中 王海峰
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