初中信息技術初識photoshop教學設計-資料下載頁
2025-07-30 05:14本頁面
【正文】 的第一份ps作 品，十分有紀念意義。欣賞同學作品。并評價。保存。給與優(yōu)勝者鼓勵和獎勵?？偨Y出現的問題，避免出現同樣問題。3’三、總結本課知識點這節(jié)課到這里我們就圓滿的結束了，看看前面我們提出的教學任務,是不是都掌握了呢?這節(jié)課我們學習了如何啟動，新建、保存文件，退出Photoshop以及對工具箱中的裁剪工具油漆桶工具的使用。下節(jié)課我們再進一步學習photoshop這個軟件。透露一下，下一節(jié)課我們能輕松制作你與金秀賢都教授的合影啦。學生回答都學會了哪些知識。培養(yǎng)學生的總結知識語言表達能力，引出下一課教學任務。3’教學反思根據教材及學生的特點，利用PowerPoint展示Photoshop處理后的幾張照片激發(fā)學生的好奇心、求知欲，取得了較好的效果。教學過程中采用多種教學方法，如：任務驅動學習法、課題解決學習法、協(xié)作學習法等。對任務驅動教學法的體會。首先任務要明確、具體，具有可操作性，任務的大小要適當。設計任務要符合學生特點。 盡力體現以“學生為中心、教師為主導”的教學思想。教師進行“任務”設計時，必須善于引導。能激發(fā)學生的學習興趣。滿足他們的求知欲；要仔細推敲每個知識點、統(tǒng)籌兼顧。為學生設計、構造出一系列典型的操作性“任務”。讓學生在完成“任務”中掌握知識、技能與方法。本節(jié)課應加強鍛煉學生小組合作的學習模式，在學生展示作品的時候引導學生大膽發(fā)言，鍛煉他們的語言表達能力。缺乏對學生評價的指導，沒能實現以“評”促學。板書設計 第三課photoshop初探——熟悉基本操作一、認識photoshop二、走進photoshop 啟動文件 界面介紹 新建文件 裁剪油漆桶工具 保存三、 課堂總結
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