信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽要求-資料下載頁
2025-07-30 04:02本頁面
【正文】 自主、探究的學習過程，獨立完成生成性的學習成果）］（問題）設(shè)計：［設(shè)計提示與要求：設(shè)計的任務具有整體性，可以分解在不同的學習環(huán)節(jié)完成，每個環(huán)節(jié)完成的任務都有明確的學習成果，特別是要有生成性成果。任務設(shè)計的要求：，通過任務推進學習；；，特別是學生與信息技術(shù)工具、數(shù)字化資源、網(wǎng)絡等的交互；，應能顯著引發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，保證學習的全情投入；。：［設(shè)計提示與要求：；、工具、平臺、多媒體網(wǎng)絡環(huán)境、移動學習環(huán)境等技術(shù)支撐環(huán)境；、探究、合作學習過程的需要，而且還能滿足各類學習成果生成的需要。］（探究）學習過程設(shè)計：［設(shè)計提示與要求：； ；（包括獨立完成的任務和合作完成的任務）；4. 完成任務并生成預期學習成果所需要的學習活動序列設(shè)計。］：［設(shè)計提示與要求：評價設(shè)計應面向任務完成或探究過程的學習行為，如獨立思考和提出問題、小組合作學習成果表達與分享、個人學習成果評價、學生對與信息技術(shù)環(huán)境交互中感知與體驗的反思等。具體設(shè)計要求：；，并概括出所給結(jié)論的證據(jù)；；、工具、電子書包環(huán)境、個人學習空間等感受與體驗的反思和總結(jié)，并通過社會性軟件工具進行交流和分享。］備注：；“任務單”設(shè)計之后，請刪除所有提示項。 附件9教學視頻（微課）技術(shù)標準教學視頻（微課）是與“學生自主學習”任務單配套使用的學習資源。其功能是幫助學生完成“學生自主學習”任務單給出的任務，能支持學生個性化學習需要。因此，制作微型教學視頻（微課）的目標是：能幫助學生完成“學生自主學習”任務單給出的任務，支持教師實現(xiàn)從“講授型”教師到“引導型”教師的轉(zhuǎn)型升級。⑴圖像穩(wěn)定，色彩正常；⑵話筒錄音，聲音清晰，無現(xiàn)場雜音；⑶錄屏作品做到：視聽同步，不干擾可視化學習；⑷拍攝作品做到：單機拍攝穩(wěn)定，多機拍攝的鏡頭銜接自然；⑸制作設(shè)備與軟件不限（如DV攝像機、數(shù)碼攝像頭、數(shù)碼相機、手機、寫字板、錄課筆、錄屏軟件等均可）；⑹視頻要有片頭片尾，顯示標題、作者、單位等信息；⑺主要教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)有字幕提示或說明；⑻視頻格式為：MPFLV、WMV，分辨率720X576，時間一般為8分鐘，最長不超過10分鐘；⑼決賽作品須提前拷到賽場電腦上；⑽需要特殊播放環(huán)境者，應自備專用軟件插件，并報組委會同意后方能使用。 附件10“學生自主學習”任務單評價表序號“學生自主學習”任務單評價指標得分1“學生自主學習”任務單體現(xiàn)課程標準的程度（20分）2“學生自主學習”任務單體現(xiàn)教學重點、教學難點和其他知識點的程度（20分）3“學生自主學習”任務單設(shè)計體現(xiàn)學生智慧培養(yǎng)（分析、綜合、比較、評價等）（20分）4任務設(shè)計體現(xiàn)學生自主、高效、輕松、愉快學習的可能性（40分）總分“學生自主學習”任務單綜合評分備注 附件11教學視頻（微課）評價表序號“學生自主學習”任務單配套教學視頻（微課）評價指標得分1資源的邏輯性：思路清晰（10分）2資源的合理性：解決教學重點、難點問題的技巧（10分）3資源的趣味性：吸引學生學習的程度（10分）4資源的科學性：講解規(guī)范，無科學性錯誤（10分）5視覺傳達的有效性：提綱挈領(lǐng)，簡潔鮮明，給人深刻印象（10分）6資源幫助學生完成“學生自主學習”任務單任務的可能性（50分）總分配套教學視頻（微課）綜合評分備注資源的長度：播放長度不超過8分鐘（超過規(guī)定長度予以扣分）說明：教學視頻（微課）是與“學生自主學習”任務單配套的學習資源。其功能是幫助學生完成“學生自主學習”任務單給出的任務，能支持學生個性化學習需要。2021
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