信息技術與小學數(shù)學教學融合的教學設計-資料下載頁
2025-04-04 03:22本頁面
【正文】 28天。觀看課件，了解四年一閏、百年不閏，四百年又閏的道理。三、 網(wǎng)上答題、互幫互助、勇闖難關。 瀏覽網(wǎng)頁上有關年月日的拓展性知識網(wǎng)絡環(huán)境下學習的優(yōu)點。電腦的用途不僅僅是玩網(wǎng)絡游戲。本節(jié)課中的知識性收獲。一、 和學生建立良好的關系，拉近距離，使學生心情愉悅的投入學習。 認識到在說自己的生日時用到了時間單位。二、通過看課件了解地球繞太陽一周是一年，月亮繞地球一周是一月。地球自轉一周是一日。學生結合年歷，瀏覽、閱讀網(wǎng)頁，在短短6分鐘內(nèi)對年月日的知識有了較全面的了解。如：平年與閏年、大月與小月、特殊的二月、記憶大小月的方法等。（1）掌握那些月是大月，那些月是小月。（2）知道2月的特殊，平、閏年的區(qū)分就是通過看2月的天數(shù)。（3）知道平年和閏年的天數(shù)，知道是怎樣計算得來的。（4）學會記憶大、小月的三種方法（5）體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。(6)用學生喜歡的方式了解學生對知識的掌握情況。兩人一組填表格，看哪組填的又快又準，培養(yǎng)學生的合作意識。（1）學生針對問題認真思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）引發(fā)學生的認知沖突，激發(fā)學生的求知欲望。（3）不僅讓學生了解到百年不閏，四百年又閏，還要明白百年不閏，四百年又閏的道理。三、 通過兩人共闖難關，比一比哪組快，以及答題中出錯則延時（不能馬上進入下一題）培養(yǎng)學生的合作意識以及教育學生做事要有認真負責的態(tài)度。四、學生對這種網(wǎng)絡下的教學方式非常感興趣，心情愉悅。學生有了通過電腦不僅可以玩，還能學知識的思想轉變。五、對這項作業(yè)的布置非常感興趣，對這部分知識的掌握情況有信心。課堂教學基本結構流程課件展示年、月、日的形成學生自主瀏覽年月日網(wǎng)頁匯報交流自學成果 課件展示四年一閏百年不閏四百年又閏探索判斷平年閏年的方法記大小月的方法 瀏覽年月日其它有關知識或鞏固練習學生勇闖難關 五、學習效果評價 本節(jié)課，是在網(wǎng)絡環(huán)境下教學的一次嘗試，教師能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡環(huán)境的教與學，改變了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師的教學方式，學生的學習方式，師生、生生的交流、互動方式。同時教師也努力嘗試讓現(xiàn)代信息技術從“助教”到“助學”的轉變。本節(jié)課中的思想教育滲透也是非常成功的。整節(jié)課學生通過在網(wǎng)絡環(huán)境下的學習，真正感受到現(xiàn)代信息技術的魅力與神奇；此外在年份的選擇上，1922008等比較有意義的年份滲透愛國教育；而本節(jié)課中意外的收獲則更大，學生有了在電腦上少玩游戲，多學知識的思想轉變是讓我們感到欣慰的。
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1