【正文】 相關(guān)資料（考試模式改革申請、教務處批復、考試改革情況總結(jié)）人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目教學環(huán)節(jié)分項指標 改革教學方法和手段，推廣多媒體教學自評等級A計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)堅持改革教學方法和教學手段。因本專業(yè)課程實踐性較強，很多課程與生產(chǎn)結(jié)合密切。所以在教學方法上，主要采用案例分析法、實踐（實戰(zhàn)）教學法、現(xiàn)場（實景）教學法、討論和啟發(fā)式教學法等。通過多種教學方法的運用，吸引了更多學生的主動參與，活躍課堂氣氛，取得了較好的教學效果。在教學手段上，并積極推廣多媒體教學，據(jù)統(tǒng)計，目前本專業(yè)所有的課程均制作了多媒體課件，顯著提高了教學質(zhì)量。佐證材料目錄：、學校關(guān)于教師采用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學的意見（文件）、20062007年本專業(yè)應用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)教學的課程及其學時數(shù)統(tǒng)計表、2006—2007學年本專業(yè)自行研制、開發(fā)多媒體課件一覽表。、2006—2007學年課件比賽有關(guān)材料。（包括比賽的通知、評分標準、比賽結(jié)果等）、本專業(yè)教師制作的優(yōu)秀教學課件置于校園網(wǎng)展示。、教師教學方法、教學手段改革的成果統(tǒng)計）（包含網(wǎng)絡課程、信息技術(shù)教育獲獎情況）、省級網(wǎng)絡課程立項建設(shè)的有關(guān)資料、本專業(yè)教學方法和手段改革工作的情況總結(jié)人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目職業(yè)素質(zhì)教育分項指標自評等級A網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)不僅強調(diào)學生的專業(yè)知識與能力，還注重學生職業(yè)素質(zhì)等與品質(zhì)的綜合培養(yǎng)。本專業(yè)把素質(zhì)教育貫穿教學活動的全過程，特別在基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學體現(xiàn)素質(zhì)教育。注重課程教學中教育學生學會做人和學會做事相結(jié)合；基礎(chǔ)文化課程中突出基礎(chǔ)性、強調(diào)工具性、體現(xiàn)發(fā)展性，按照高素質(zhì)勞動者的實際要求，安排課程和內(nèi)容；專業(yè)技術(shù)課程中突出實用性、強調(diào)針對性、兼顧適應性、體現(xiàn)先進性，按照職業(yè)活動的特點和要求，設(shè)置課程、整合內(nèi)容，強調(diào)專業(yè)技術(shù)課程功能上的“突出職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)” 。本專業(yè)大力開展第二課堂和專業(yè)技能競賽，利用社團活動和校園文化，提高學生的人文素質(zhì)；以實踐教育為途徑，增強學生的職業(yè)創(chuàng)造能力。佐證材料目錄：、2005～2007級專業(yè)人才培養(yǎng)方案、公共課程教學大綱匯編、2005～2007年本專業(yè)已開出選修課一覽表（分年度）、就業(yè)指導工作開展情況（1）《大學生就業(yè)指導》課程教學大綱（2）《大學生就業(yè)指導》課程教學進程（3）《大學生就業(yè)指導》教材、學校全面推進素質(zhì)教育的年度工作計劃、工作總結(jié)系部開展心理咨詢的相關(guān)資料人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目職業(yè)素質(zhì)教育分項指標 職業(yè)素質(zhì)教育在教學計劃執(zhí)行中的體現(xiàn)，是否貫穿整個教學過程自評等級A計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)能夠?qū)W生職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于整個教學過程。在制定專業(yè)教學計劃時能圍繞職業(yè)素質(zhì)教育為核心，根據(jù)“知識、能力加素質(zhì)才是綜合競爭力”的教育理念，設(shè)置專業(yè)課程、專業(yè)英語、“思政課（職業(yè)道德）”、就業(yè)指導課、企業(yè)家講座和就業(yè)專題等，突出職業(yè)崗位應用性人才培養(yǎng)主線，并注重職業(yè)素質(zhì)相關(guān)能力和技能培養(yǎng)，結(jié)合隱性的社交能力培養(yǎng)，全面加強以思想道德、身心健康、職業(yè)素養(yǎng)、人文精神為內(nèi)涵的學生素質(zhì)教育。通過開設(shè)綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，幫助學生盡快適應企業(yè)小組、團隊合作的工作方式，順利實現(xiàn)從高校學生到企業(yè)員工的心理轉(zhuǎn)變。同時，也為學生開展課內(nèi)外活動留出了職業(yè)素質(zhì)教育發(fā)展空間。通過入學教育、理論教學、實訓教學（實驗、課程實訓、畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習）等，注意融入職業(yè)道德教育。同時，有組織地開展課內(nèi)外科技、文化活動和社會實踐活動。佐證材料目錄：、關(guān)于貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》實施意見（宣傳部）、焦作大學全面實施大學生素質(zhì)教育綱要（宣傳部）、焦作大學關(guān)于推進《大學生素質(zhì)教育拓展計劃》的實施意見（宣傳部）、各院部2002007年學校全面推進素質(zhì)教育的階段工作計劃和總結(jié)、焦作大學關(guān)于深化教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定、2002007年開展軍事訓練的材料（時間、圖片、計劃、總結(jié)、領(lǐng)導講話等）、學生參加綜合素質(zhì)水平考試和應用能力考試工作開展情況（1）本專業(yè)學生參加職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試狀況統(tǒng)計表（2）2002007年度學生課外科技、文化及社會實踐活動一覽表（3）2002007年本專業(yè)學生參加全國計算機等級考試報名冊、成績及證書復印件（4）2002007年本專業(yè)學生參加英語運用能力（A級）測試報名冊、成績單、證書復印件（5）本專業(yè)學生選修課情況一覽表（含課程名稱、學時數(shù)、選修學生數(shù)及年級等）（6）本專業(yè)學生社團活動、科技活動、文體活動等課余文化生活有關(guān)文字、圖片資料人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目職業(yè)素質(zhì)教育分項指標 職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效自評等級A職業(yè)素質(zhì)教育的改革創(chuàng)新是以實現(xiàn)專業(yè)教學的培養(yǎng)目標，全面提高學生的綜合素質(zhì)為目的，改革舊的教育思想和觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立起與高等技術(shù)應用性人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)相應的理論和實踐教學體系。切實推進學生思想政治教育。加強德育教育，通過設(shè)置各種公共選修課，增加人文課程教育。針對職業(yè)崗位的需求，改革課程設(shè)置和教學內(nèi)容。把專業(yè)技能實訓實踐與人文能力實訓實踐有機結(jié)合起來，使其相互滲透、相互貫通，特別要注意在專業(yè)技能實訓實踐中融入人文能力養(yǎng)成。提高教師、干部、職工的素養(yǎng)，起到垂范于前的作用。搞好校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。學校領(lǐng)導高度重視專業(yè)教改工作，把職業(yè)人才培養(yǎng)作為學校的根本任務。制定了一系列支持專業(yè)教學改革的配套政策和措施，加強教學基本建設(shè)、雙師型隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、實訓基地建設(shè)和質(zhì)量保證監(jiān)控體系的運行。加大實驗、實訓室的改造和建設(shè)經(jīng)費投入，用于本專業(yè)實訓室購置儀器設(shè)備。通過一系列的教學改革，學生的職業(yè)素質(zhì)的到了極大的提高，學生參加各項比賽均取得很好成績，100％的學生獲得各種職業(yè)技能證書，畢業(yè)生的反饋信息較好。佐證材料目錄：、焦作大學關(guān)于推進《大學生素質(zhì)教育拓展計劃》的實施意見（宣傳部）、本專業(yè)學生各類相關(guān)競賽獲獎情況一覽表及佐證材料、學生社團組織一覽表、2002007年我校開展的學生課外活動、科技活動一覽表2002007年我校開展的學生課外活動、科技活動相關(guān)材料（包括活動的通知、活動內(nèi)容、參加人員、活動結(jié)果等）、學生參加社會實踐活動有關(guān)資料（1）2002007年組織學生參加社會實踐活動（三下鄉(xiāng)）的相關(guān)文件（團委）（2）2002007年各院部學生參加社會實踐活動（三下鄉(xiāng)）的年度工作計劃與總結(jié)（3）2002007年學生參加社會實踐活動的各類獲獎情況一覽表以及證書、（1）網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表（2）網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生專升本情況統(tǒng)計表人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目職業(yè)素質(zhì)教育分項指標 學生心理咨詢工作開展情況自評等級A培養(yǎng)學生的健康心理素質(zhì)是職業(yè)教育的重要方面，信息工程學院非常重視學生的心理教育，充分認識到“沒有打好心理素質(zhì)教育基礎(chǔ)的人才是有缺陷的人才，沒有心理健康的教育是不完整的教育”，為此，開設(shè)了有關(guān)心理教育的選修課程，設(shè)專職心理教育指導教師，建立心理咨詢機構(gòu)，舉辦各種心理教育和咨詢活動，使學生獲得積極的心理體驗，培養(yǎng)了學生的健康心理和完善的人格，增強身心健康和適應各種環(huán)境的能力。充分發(fā)揮團組織、學生會、思想教育工作者、學生輔導員、班主任的力量，通過直接了解學生的學習、思想、生活狀況，針對學生面臨的思想問題進行引導、教育、開展心理咨詢活動，及時處理學生心理上存在的問題，排除心理干擾，保持健康的心理狀態(tài)，使學生有計劃地安排學習、生活和娛樂，提高心理承受力。同時，創(chuàng)造積極的校園文化氛圍，通過開展心理課程教育、校園廣播，校園內(nèi)的文學出版物，知識講座等多種方式，形成濃厚的心理教育的氛圍，進行科學的人生觀、價值觀教育的正面教育，努力培養(yǎng)學生積極的自我意識，進行心理調(diào)節(jié)，自覺地抵制不良情緒刺激，保持心情穩(wěn)定，情感上獨立、有理想，有抱負，全方位、多途徑地提高學生的心理素質(zhì)。 通過心理測試中心，定期對學生的心理狀態(tài)進行心理健康問卷調(diào)查。針對咨詢和調(diào)查情況，及時采取措施加以引導和幫助，及時解決部分學生的心理困惑，為提高學生的心理素質(zhì)起到了良好的作用。佐證材料目錄：心理健康教育選修課程一覽表①學校關(guān)于開展加強大學生心理咨詢及健康教育的意見和要求；系部關(guān)于開展加強大學生心理咨詢及健康教育的具體要求（文件）②本系部、專業(yè)學生心理咨詢機構(gòu)、人員名單③本專業(yè)開展學生心理健康教育(含心理咨詢)工作的計劃、活動、過程與總結(jié)（包括心理健康教育活動的安排、測量表格、測量記錄、統(tǒng)計結(jié)果分析等）④本專業(yè)開展學生心理健康教育(含心理咨詢)工作成績和效果的有關(guān)材料人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目職業(yè)素質(zhì)教育 分項指標 人文、社會科學和自然科學素質(zhì)教育講座開展情況自評等級A人文、社會科學和自然科學素質(zhì)是高職學生的基本素質(zhì)要求，是關(guān)系到學生能否適應科學技術(shù)高度文明的現(xiàn)代社會生活的關(guān)鍵。針對高職學生的社會適應能力較弱，知識面過窄，文、史、哲、藝術(shù)修養(yǎng)不足等問題，我們在教學計劃中加強了人文、社會科學和自然科學知識的學習，開設(shè)相關(guān)知識的選修課程和講座。正確處理有限課時與更高素質(zhì)要求之間的關(guān)系，保證在不加重學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上，給學生創(chuàng)造更多的機會提高自身文化修養(yǎng)和素質(zhì)。每個學期都聘請經(jīng)驗豐富的專家學者開設(shè)專題講座，指導建立各種興趣活動小組；開設(shè)選修課，結(jié)合學生實際把高雅藝術(shù)請進校園，塑造濃厚的校園文化環(huán)境，在學生中開展各種能力或素質(zhì)的競賽等。佐證材料目錄：、人文知識、學生職業(yè)教育等專題講座一覽表表、各類講座計劃、照片等資料、本專業(yè)教學計劃中開設(shè)的人文、社科類選修課程一覽表人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目教學環(huán)境 分項指標 實驗、實訓場地和設(shè)備保障教學情況自評等級A近年來本專業(yè)著重實驗室改造、組建實習、實訓基地。在校內(nèi)實訓基地建設(shè)上，除了優(yōu)化校內(nèi)教學資源，實行資源共享。近年來我們重視實驗室改造，組建實習、實訓基地，在校內(nèi)實訓基地建設(shè)上，除了優(yōu)化校內(nèi)教學資源、實現(xiàn)資源共享，建成了多媒體技術(shù)、軟件、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡、微機原理、微機組裝維修等專業(yè)實驗室，充實了微機組裝維修實驗室，并建設(shè)了多個實習基地， 按培養(yǎng)目標形成一定的模塊，基本滿足教學計劃規(guī)定的學生實驗實訓課程的學習。加強實驗（實訓）室的管理，制定相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范實驗（實訓）室的使用，各儀器設(shè)備均有安全操作規(guī)程和管理措施。實驗、實訓室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施。專業(yè)的實驗（實訓）項目按教學計劃安排，有相應的實驗（實訓）大綱，規(guī)定的考核指標。實訓基地、實驗室等實踐教學環(huán)境與條件能夠保證實踐教學需要，能夠開出技術(shù)領(lǐng)先的實驗和實訓項目，有一批可利用的最先進的實踐教學設(shè)備，保障措施完備；實踐教學設(shè)備在同類學校中居先進水平。佐證材料目錄：、實驗實訓管理制度1．實踐教學管理制度2．實驗室管理制度人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目教學環(huán)境 分項指標 校內(nèi)、外實訓基地運行狀態(tài)及保障機制自評等級A實訓基地作為實踐能力培養(yǎng)的載體，能夠為學生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境。實訓基地在各實訓項目中均安排了一定比例的基本技能訓練。能夠讓學生熟悉本專業(yè)的工作原理，掌握實際操作技能，為學生今后從事工作打下基礎(chǔ)。另外，實訓基地也非常重視學生實訓期間綜合能力的培養(yǎng)，使學生不僅能取得實際工作經(jīng)驗，并能培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧等個人綜合素質(zhì)。另外由于校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企業(yè)，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標準，實訓的項目均是相關(guān)專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位，在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐，不僅能培養(yǎng)學生解決實際工作問題的技術(shù)及管理能力，而且還能陶冶學生愛崗敬業(yè)的精神，使學生真刀真槍地進行職業(yè)規(guī)范化訓練，從而從思想上熱愛本職工作。同時，實訓基地建立了一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，使學生在實訓期間便養(yǎng)成遵紀守法的習慣，為今后走上工作崗位進行了必需的職業(yè)道德和企業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。實訓教學的目的是培養(yǎng)學生的實際動手能力,使其在實訓中學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,強化創(chuàng)造性思維,提高知識綜合運用能力。為此,我們在實訓教學方面進行了改革。在教學內(nèi)容上,強化基本功訓練。在教學形式上,強調(diào)學生的自主性,鍛練學生知識的綜合運用能力,培養(yǎng)學生對實訓教學的興趣。 校外實訓基地運行良好，有相應的管理部門及管理規(guī)章，能滿足教學需要和實訓計劃，使用正常、實訓效果好。佐證材料目錄：、校內(nèi)外實習、實訓基地管理制度（1）學校實踐教學管理規(guī)程中應有實習基地管理制度（2）學校實習管理暫行規(guī)定（3）院部實習管理制度（4）焦作大學實驗室管理制度（5）各實驗室（實訓室）各種規(guī)章制度、實訓項目上墻 (1) 分專業(yè)建立的校外實訓基地一覽表 (2)校外實習基地基地簡介人才培養(yǎng)工作水平評估 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)剖析分項自評表主項目教學環(huán)境 分項指標 實驗開出率、實訓基地利用率自評等級A本專業(yè)已建立了操作系統(tǒng)實驗室、微機原理實驗室、軟件實驗室等基礎(chǔ)實驗室及多媒體技術(shù)實驗室、網(wǎng)絡實驗室和微機組裝維修實驗室等專業(yè)實驗室,能滿足學生上機理論教學、實驗教學及課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)要求，實驗開出率基本達到100％，有綜合性和設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程的比例較高，實驗效果良好。開放了軟件和網(wǎng)絡實驗室，運行情況良好。本能滿足教