【正文】 腦運(yùn)作與管理，效果良好。 質(zhì)量監(jiān)控（1）教學(xué)管理制度及其執(zhí)行情況機(jī)械工程學(xué)院通過多種渠道進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立了一套較為完備的質(zhì)量監(jiān)控體系，主要形式有：1. 教學(xué)督導(dǎo)，采用校、院二級(jí)督導(dǎo)體系對(duì)教師的日常教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，尤其對(duì)新教師的教學(xué)提供必要的指導(dǎo)；2. 開展期初、期中、期末教學(xué)檢查。據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排和要求，進(jìn)行期初、期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查，通過教師、學(xué)生座談、教師聽課、教學(xué)材料檢查等多種形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行；3. 組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，通過組織學(xué)生對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)；4. 通過院長(zhǎng)、書記信箱定期收集學(xué)生、教師對(duì)學(xué)校教學(xué)、教師教風(fēng)、管理等各方面工作的反饋意見并及時(shí)解決。（2）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的形成在學(xué)校進(jìn)一步修訂完善人才培養(yǎng)方案質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課堂建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，2012年學(xué)院根據(jù)大類培養(yǎng)要求，全面修訂了機(jī)械類專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案和課程大綱，教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)中涉及的制度規(guī)章完備明晰，已形成較為嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。 管理水平和質(zhì)量監(jiān)控存在的問題與措施（1）存在問題① 教學(xué)管理人員結(jié)構(gòu)，不盡合理。教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力還不夠強(qiáng)，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，流動(dòng)性強(qiáng)，影響了教學(xué)管理工作。由于教學(xué)管理人員工作任務(wù)重、壓力大，很難吸引有管理經(jīng)驗(yàn)的教師從事基層一線的教學(xué)管理工作，教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)能力、管理水平還有待進(jìn)一步提高。② 教學(xué)督導(dǎo)力量還不夠強(qiáng)大。缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德威望和督導(dǎo)水平高的督導(dǎo)組成員。督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)還不是不是太健全。③ 評(píng)教模式單一。學(xué)生對(duì)評(píng)教的價(jià)值感受不深，認(rèn)識(shí)不足。評(píng)教的科學(xué)性、公正性和可操作性有待進(jìn)一步提高。評(píng)教機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。通過教務(wù)管理系統(tǒng)開展的學(xué)生評(píng)教工作，有時(shí)候不能完全客觀反映某些教師的實(shí)際教學(xué)水平和教學(xué)效果。（2）解決措施 ① 提升教學(xué)管理人員素質(zhì)。將德才兼?zhèn)涞娜藛T充實(shí)到各級(jí)教學(xué)管理崗位，建立穩(wěn)定、精干、高效的教學(xué)管理隊(duì)伍。從職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、待遇落實(shí)、發(fā)展機(jī)遇等方面進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，提高管理人員工作積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理人員培訓(xùn)的制度、機(jī)制建設(shè)，為教學(xué)管理人員培訓(xùn)和交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)管理思想，促進(jìn)其朝著教學(xué)管理專業(yè)化方向發(fā)展。② 充實(shí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。加強(qiáng)級(jí)督導(dǎo)組的建設(shè)，督導(dǎo)制度常態(tài)化、規(guī)范化、對(duì)督導(dǎo)組成員進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。抓緊完善、細(xì)化有關(guān)專業(yè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考評(píng)，確保質(zhì)量監(jiān)控執(zhí)行到位。③不斷完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。完善學(xué)生評(píng)教，注重同行評(píng)教和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)；調(diào)動(dòng)教學(xué)管理與改革的積極性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)管理。6 人才培養(yǎng)質(zhì)量 畢業(yè)率、學(xué)位授予率及學(xué)風(fēng)情況（1）畢業(yè)率、學(xué)位授予率2013年度，我專業(yè)本二層次的畢業(yè)學(xué)生 138人，實(shí)際畢業(yè) 137人，%，其中134人獲得學(xué)士學(xué)位，%，%，多數(shù)學(xué)生去大中型國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)、科研院所、外企工作，保持了較高的就業(yè)質(zhì)量。（2）學(xué)風(fēng)情況多年來(lái)，機(jī)械工程學(xué)院非常重視對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育，通過對(duì)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得良好效果，學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和考風(fēng)，未出現(xiàn)任何重大違規(guī)違紀(jì)事件。近三年來(lái)，我專業(yè)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)133人次。（論文）機(jī)械工程學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提出較高的選題要求，特別強(qiáng)調(diào)選題的新穎性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)題目盡可能來(lái)自生產(chǎn)一線急需要解決的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能能力。答辯環(huán)節(jié)分為預(yù)答辯、正式答辯和緩答辯三個(gè)階段、其中預(yù)答辯采用末位緩答辯制度，即每組答辯學(xué)生中選擇一位設(shè)計(jì)質(zhì)量最差的學(xué)生參加緩答辯。正式答辯采用指導(dǎo)教師回避制度。采用CNKI對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行抄襲檢測(cè)。為了使得學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行思考，從上年度的10月份就開始布置畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，讓學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中過程有針對(duì)性的選擇實(shí)習(xí)企業(yè)調(diào)查和研究，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。目前，部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際結(jié)合不夠緊密，個(gè)別畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題與專業(yè)方向結(jié)合不夠密切，有的教師選題集中于模具設(shè)計(jì)方面的選題，設(shè)計(jì)過程機(jī)械、僵化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力無(wú)益。個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)不夠規(guī)范。 學(xué)生能力提升與創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)械工程學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行參加各級(jí)各類科研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，選撥優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)，取得了較為顯著的成績(jī)，極大提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我專業(yè)學(xué)生科研和學(xué)科競(jìng)賽情況見表4所示。表4 教師指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào)教師姓名學(xué)生姓名項(xiàng)目名稱級(jí)別時(shí)間1 喬斌張遠(yuǎn)亮基于AVR的雙足競(jìng)走機(jī)器人省級(jí)20112 張南喬、張淑蘭仇文、張志鵬電子產(chǎn)品制造企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)信息化系統(tǒng)開發(fā)省級(jí)20113 喬斌唐啟東仿生輔助救援探測(cè)機(jī)器人省級(jí)20114 喬斌程 鵬水下探測(cè)機(jī)器人國(guó)家級(jí)20125 喬斌王宇航、歐啟琛病房服務(wù)機(jī)器人的設(shè)計(jì)與制作國(guó)家級(jí)20126 訾克明李自強(qiáng)、胡超艦船類密閉艙室油漆作業(yè)風(fēng)機(jī)選擇影響因素研究與軟件平臺(tái)開發(fā)省級(jí)20127 喬斌王茁茁、陳學(xué)通智能機(jī)器人管家國(guó)家級(jí)20138 喬斌楊學(xué)冉、楊申春基于視覺處理的機(jī)械臂智能抓取系統(tǒng)設(shè)計(jì)省級(jí)20139 陳勁松李新偉遠(yuǎn)程監(jiān)控的噴射電沉積加工系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作國(guó)家級(jí)201410 喬斌陳銘模塊化自動(dòng)升降桌椅系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作國(guó)家級(jí)201411 喬斌阮思基于無(wú)線通信的河道清污船省級(jí)201412 席平原王明基汽車制動(dòng)能量回收液壓系統(tǒng)研究校級(jí)2014機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化專業(yè)本二層次學(xué)生英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試情況、學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)資格獲取情況如表57所示表5 英語(yǔ)四級(jí)累計(jì)通過率統(tǒng)計(jì)表畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)通過人數(shù)通過率（％）2011屆2091672012屆1811752013屆138 12087平 均表6 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)通過人數(shù)通過率（％）2011屆2091032012屆181422013屆13881平 均表7 學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)資格獲取統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)通過人次通過率（％）2011屆209492012屆1811752013屆138137平 均 社會(huì)聲譽(yù)近年來(lái)，我專業(yè)辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)、辦學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，我專業(yè)的社會(huì)影響越來(lái)越大，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。因而出現(xiàn)了愿意報(bào)考我專業(yè)的考生逐年增多，生源質(zhì)量逐年提高。近三年來(lái)我專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線均高排在全校專業(yè)前三名左右，應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率均在95%以上，考研率均在10%以上。用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)較好。7 專業(yè)與特色多年來(lái)，我專業(yè)已形成了具有鮮明特色的應(yīng)用型工程技術(shù)人才的“十結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，受到了良好的效果。所謂“十結(jié)合”就是課堂教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與技能培訓(xùn)相結(jié)合、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與暑期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與教師科研相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合、國(guó)外實(shí)踐教學(xué)模式與國(guó)內(nèi)實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)“十結(jié)合”模式，構(gòu)建獨(dú)具特色的機(jī)械類人才培養(yǎng)方案。