20xx高中政治第二輪總復習經(jīng)濟生活：專題3收入與分配-資料下載頁
2025-04-21 19:53本頁面
【導讀】國家收入的分配兩個方面，介紹我國的分配制度，解決“為誰生產(chǎn)”的問題。近兩年高考重點考查的。財政收入和支出、財政的作用、稅收的相關知識。1．注重基礎知識，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，交換和消費的有關知識復習。到“能力立意”轉(zhuǎn)變的能力。把握好幾次會議精神，主要是。適度寬松的貨幣政策“保增長、調(diào)結(jié)構、促消費”；村工作會議等等?，F(xiàn)實問題聯(lián)系密切。中要加強與本專題有關的主觀性試題的訓練。正確處理積累和消費的關系，是高考命題的重點。的工資水平，以改變勞動者工資長期過低的必要性。稅收的三個基本特征；四種財政收入，四種違反稅法行為；影響價格的因素、流通中所需貨幣量。地體現(xiàn)這一關系。括互為替代品和互補品等關系。原因還是結(jié)果，為準確解題獲取有效信息。題肢應為此原因的結(jié)果；反之亦然。圖表1、2表明經(jīng)。又對作答起到提示、指向和限制作用。從定量到定性、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從材料到觀點。
【正文】 題 ， 它的圖表一般由“ 表題 、 圖表 、 注釋 ” 三部分組成 。 審圖表要警示：第一 ， 讀圖表的標題 (表格名稱 )。 圖表的標題反映了圖表的主題或中心 ， 把握住圖表的標題 ，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會犯 “ 方向性 ” 錯誤 。 不同表格名稱中的相同 、 相近或相關聯(lián)的中心詞 ， 往往就是本題所要分析的主要問題 。 同時圖表的標題又對作答起到提示 、 指向和限制作用 。 第二 ， 讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容 。 這是答案的主要來源 。 對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向?qū)Ρ?， 從比較中找思路 、 觀點 ， 特別要警示內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系 ， 從定量到定性 、 從現(xiàn)象到本質(zhì) 、 從材料到觀點 。 審讀圖表類論述題的關鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題 、 發(fā)現(xiàn)變化 、 發(fā)現(xiàn)差距 。 縱向?qū)Ρ扔脕碚f明變化 (如有了較大的增長或減少 )， 橫向比較用來說明兩者的差距 。當然 ， 并非所有的圖表題都存在橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?。 但所有的圖表題都有對比 ， 都是想通過對比來說明一件事 、 一些道理和觀點 。 第三 ， 讀表注 (備注 )。 表注使圖表的含義得到全面深刻的表達 ， 往往對答題有較大的影響 。 解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析 、 判斷的依據(jù) ， 補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一 。 第 (2)問是要答重要性 ， 其實就是意義類的主觀題 。 它主要是針對某一 “ 做法 ” 或某一 “ 事件 ” 來設問 ， 回答這種設問的題目時要緊緊結(jié)合所學的知識點和題目所提供的材料 (抓住材料中的關鍵詞 、 關鍵句 )， 有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神 。 答案中常用的 “ 關鍵詞 ” 為： “ 有利于 …… ”、 “ 推動了 …… ”、 “ 促進了 …… ”、 “ 增強了 …… ”、 “ 只有 …… 才能 …… ”等等 。
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