吳興區(qū)龍泉學校單元備課表-資料下載頁
2025-07-29 19:02本頁面
【正文】 的局部平面圖或模型。.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。教學重點選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。教學難點平面設(shè)計基礎(chǔ)知識的靈活應用。街市特色的表現(xiàn)。教學準備（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等教學活動過程預設(shè)（含師生雙邊活動）個人二度備課.街景展示，情景導入。（）教師展示有特色的街市圖片資料。學生欣賞并思考：街市和人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。（）學生以小組為單位交流：展示課前收集到的關(guān)于家鄉(xiāng)街市面貌、特色的照片資料等，并結(jié)合自己的生活體驗，談談街市和人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。（）教師小結(jié)并提出問題：街市的特色在哪里？教師引導學生進一步觀察特色街的設(shè)計細節(jié)，理解特色體現(xiàn)在街道的文化主題、商業(yè)主題、店鋪和環(huán)境設(shè)施的設(shè)計概念之中。.圖片欣賞，深入探究。（）店面設(shè)計。小組討論：講一講自己喜愛的店面設(shè)計，想一想這個店經(jīng)營怎樣的商品？適合在哪類特色街經(jīng)營？找一找店面設(shè)計包括哪些內(nèi)容？教師歸納：①店面設(shè)計應與商店的經(jīng)營內(nèi)容和環(huán)境協(xié)調(diào)起來。②店面設(shè)計包括招牌、店名、櫥窗、標志物等。（）環(huán)境設(shè)施設(shè)計。小組討論：街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計包括哪些具體內(nèi)容？教師歸納并補充說明：綠化帶、電話亭、路燈、果殼箱、雕塑、椅子……環(huán)境設(shè)施設(shè)計既要注意使用功能，也要與環(huán)境相結(jié)合。.布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個屬于你自己的店面，并為它取名。請學生欣賞各種不同的店面設(shè)計，說說各有什么不同。 你知道哪些著名的特色街？你的家鄉(xiāng)有哪些特色街？板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思本課是設(shè)計應用領(lǐng)域的手工課。在課堂上我請學生帶好色卡紙、雙面膠、剪刀等工具進行手工制作。學生們自己課前搜集到的街市新貌素材豐富多彩，如：街邊小商鋪、道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設(shè)施的照片和圖片等。他們一邊做，我一邊巡回指導，還不停地拍照。其實，孩子無需要太多的說教，更無需高深的技巧，他們真正需要的是真情地交流和動手嘗試體驗的機會。看來，學生的積極參與，是美術(shù)課堂最關(guān)鍵的一環(huán)。課時教學計劃單元（章）主題設(shè)計應用任課教師與班級金憶艱 六年級教學內(nèi)容街市新貌第 課時 共 課時教學目標.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，明確店面設(shè)計的基本內(nèi)容，并感知環(huán)境設(shè)計與生活的關(guān)系。.學會選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度，與同學合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。教學重點選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。教學難點平面設(shè)計基礎(chǔ)知識的靈活應用。街市特色的表現(xiàn)。教學準備（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等教學活動過程預設(shè)（含師生雙邊活動）個人二度備課.展示交流、明確學習任務。（）介紹自己的設(shè)計規(guī)劃，拓展創(chuàng)作思路。.討論并確定全班設(shè)計的風格。（）店面設(shè)計的思路拓展：①特色街的主題是什么？②特色街有哪些“特色”？.教師就制作難點進行技法示范。（根據(jù)班級學生的技能情況確定示范項目。）.學生練習。分小組實踐，再全班組成一條特色街。.作業(yè)展示。（）逛一逛“特色街”，并評選出最有特色的小店。（）請設(shè)計者談一談創(chuàng)作感受。（）將作品拍照存檔。說一說，你的設(shè)計方案中是如何規(guī)劃“特色街”的？展示不同特色的店面設(shè)計。制作過程中可以有立體、墊高、疊加等技法。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思在課堂上我讓學生用小組合作的形式討論制作方案，開什么店，招牌叫什么，門面怎么裝修，房子怎么設(shè)計，都由他們自己定，設(shè)計一段有個性的街面。再請他們帶好色卡紙、雙面膠、剪刀等工具進行手工制作。學生們自己課前搜集到的街市新貌素材豐富多彩，如：街邊小商鋪、道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設(shè)施的照片和圖片等。他們一邊做，我一邊巡回指導，作業(yè)效果較好。10 / 1
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