【正文】 GPA的優(yōu)點： 1. 上電即行，只需要有電就行了；2. 安全性，就是能保護隱私防止被他人盜取勞動成果； 3. 可靠性，就是產(chǎn)生錯誤的幾率很??； 4. 資源利用率高；5. 自帶門電路； 6. 內(nèi)部自帶有信息存儲功能，最多有1kb；7. 在FGPA平臺上能使用c語言；， 部分程序代碼 實驗結(jié)果分析用信號發(fā)生器產(chǎn)生4個輸入頻率：64hz，65500HZ，750000HZ，12000000HZ如果輸入值等于64HZ時那么結(jié)果為 如果輸入頻率等于65500HZ時那么結(jié)果為 輸入信號為65500HZ時的實驗圖如果輸入值為750000HZ時那么結(jié)果為如果輸入值等于12000000HZ時那么結(jié)果為 那么理論上我們得到的值就應(yīng)該也分別是64HZ，65500HZ，750000HZ，12000000HZ但是實際上我們得到的值是：64HZ,65536HZ,750067HZ,12001073HZ。 根據(jù)上述的圖我們可以知道，理論值與實際測量差不多，雖然有一點不同，但是基本上是才可控的范圍之內(nèi)，有誤差也是因為實際操作和器材老化的問題，而且測量的頻率必須在一定的范圍之內(nèi)，過高，過低都可能會有更多誤差。這些都是不可控的量，至于像一些可控制的誤差我們就不應(yīng)該產(chǎn)生，比如我們自己操作不正確等等。第五章 總結(jié)和展望 經(jīng)過為期幾周的8位十進制頻率計數(shù)器的設(shè)計，通過對程序的簡單編寫和調(diào)試，我不僅學(xué)會許多以前沒掌握的知識，也學(xué)會了許多道理 通過發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題4個步驟解決問題，這不僅適用于寫畢業(yè)設(shè)計，也包括我們對生活中所有難題的一個解決途徑。,增強實踐能力不僅是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程，而且還能鍛煉我們自己。 通過這幾個月的畢業(yè)實訓(xùn)制作，我對我當(dāng)初做的選擇十分的慶幸。首先我的畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師是一個馬上就將成為博士的優(yōu)秀教師，這說明老師的能力肯定是毋庸置疑的 ，而且單片機這個行業(yè)還算比較新穎也有很好的前景，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｎ沂且粋€即將面臨社會，走上社會，迫切的需要用大量的經(jīng)驗來充實自己。老師也能交我許多做人的道理，她能給處相當(dāng)實用的指導(dǎo)和一些規(guī)范化訓(xùn)練， 隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不斷發(fā)展，單片機已經(jīng)成為我們現(xiàn)實社會中中最活躍的領(lǐng)域之一，而且它在生活中幾乎是無處不在。 雖然在做課設(shè)時遇到過很多難題，但是在自己的的不斷努力和老師的幫助下，我最終順利的完成了實驗。而且在這個制作畢業(yè)設(shè)計的過程中，我學(xué)習(xí)了很多有幫助的東西，讓我大開眼界，增加了知識量。軟件編寫與硬件學(xué)習(xí)使用讓我了解到了人生學(xué)習(xí)的真諦，畢業(yè)設(shè)計雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不僅沒結(jié)束，還為我打開了單片機世界的大門，只有繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，終會使我成為一個對家庭，對社會有用的人。 這是我離開大學(xué)，走上社會的最后一個項目，把之前學(xué)過的那些只是都串聯(lián)在了一起，那些模擬電子技術(shù)，單片機，VHDL 語言編程等等課程都鏈接在一起，這告訴我大學(xué)的學(xué)習(xí)的課程看似沒有聯(lián)系，其實早就串在了一起。通過這次畢業(yè)，讓我了解到我的知識還不是很夠，那些對我有用的東西，值得我學(xué)習(xí)的東西還有很多?，F(xiàn)在我才終于明白，學(xué)習(xí)是長期積累的過程，不要只看到當(dāng)前的利益，也要看到以后對自己的作用，每當(dāng)我遇到不會的問題就會向同學(xué)提問，要有什么不會的問題的大家就一起討論，然后我我會聽取有益的去學(xué)習(xí)，去掌握，所以我非常感謝那些無私幫助我的同學(xué).我的經(jīng)驗還是很少的，剛開始完全找不到思路，不知道該怎么開始，俗話說的好萬事開頭難，從我不知道如何下手到現(xiàn)在我終于完成了才有一種解脫的感覺。此外，我可以知道：知識的價值遠比做出實物更重要，只有先掌握知識才能更好的做出東西。在我這個年紀(jì)，學(xué)習(xí)才是最重要的，只要學(xué)好了知識，打好基礎(chǔ)，總有一天能爆發(fā)。 幾年的校園生活就這么過去了，對于我來說，在我的成長生活過程中，曾經(jīng)幫助過我的那些人都是我的良師益友，他們在我的人生畫筆上留下了濃墨重彩的一筆。在學(xué)校里的這段學(xué)習(xí)生涯我真的很感謝老師們對我的悉心教育，對我們的錯誤也是極盡包容，也干謁學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能安排這個畢業(yè)設(shè)計，讓我能把以前學(xué)過的所有科目都總結(jié)在一起，在講理論和實踐都結(jié)合在一起不僅事我多了更多的社會經(jīng)驗，也讓我的校園生活充滿了樂趣。在現(xiàn)在的社會，電子經(jīng)濟時代我們的技術(shù)都在處于快速的發(fā)展中，只有一門技術(shù)是不夠的，但是在學(xué)校里我們學(xué)會的不僅僅是知識。在加上我們已經(jīng)在學(xué)校里打下了堅實的基礎(chǔ)，那么就像一棟大樓的建造已經(jīng)有了雄厚的地基，加上良好的素質(zhì)作為磚瓦我們終能建造一座另眾人都會吃驚的一座大廈。對于那些教過我知識的，教過我做人道理的老師們，我要說一句謝謝。致謝 在學(xué)習(xí)過程中我從老師身上看到了許多好的學(xué)習(xí)方法和知識，他們能字我以后的生活中起到很積極的作用。 最后我要感謝我的鄧茜老師精心指導(dǎo)無私奉獻，以及同學(xué)對我無私奉獻。在制作畢業(yè)設(shè)計的過程中，最開始遇到困難我想靠自己解決，搞不定就請教同學(xué)，要是同學(xué)也不會那我就向老師請教，終于讓我了解了很多東西，同時也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，讓我充分體會到發(fā)現(xiàn)困難的悲催和解決困難的的喜悅。雖然這種設(shè)計對我來說并不是很簡單，但在制作畢業(yè)設(shè)計過程中所學(xué)到的最大的財富，將會伴隨我一生。 參考文獻[1] 周浩明. 數(shù)字頻率計[M].北京:水利電力出版社,1989,10～15.[2] 陳炳權(quán)，曾慶立. EDA技術(shù)與實用教程[M].湘潭:湘潭大學(xué)出版社,2004,4～45. [3] 吳建新. 基于量程自動轉(zhuǎn)換的頻率計設(shè)計[J].電子元器件應(yīng)用,2007, (9)：25～30.[4] 曹昕燕， 技術(shù)試驗與課程設(shè)計[M].北京：清華大學(xué)出版社,2006,30～45.[5] 徐志軍，王金明，尹廷輝，徐光輝，蘇勇. EDA 技術(shù)與VHDL設(shè)計[M].北京：電子工業(yè)出版社，2009,20～25.[6] 劉欲曉，方強，黃宛寧. EDA技術(shù)與VHDL電路開發(fā)應(yīng)用實踐[M] .北京：電子工業(yè)出版社，2009，11～14.[7] 技術(shù)及應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社,2005, 10～15.[8] （EDA）教程[M].北京：北京理工大學(xué)出版社,2005, 67～70.[9] 潘松，[M].北京：科學(xué)出版社,2005,25～28.[10] 技術(shù)與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007,27～32.[11] [M].貴州：貴州科技出版社,2004,55～58.[12] [M].南京：電子工業(yè)出版社,2005,17～23.[13] [M].福建：福建科學(xué)技術(shù)出版社，2003,156～178.[14] [M].北京：清華大學(xué)出版社,2006,77～81.[15] [M].南京：河海大學(xué)出版社,2005,89～92.