【導讀】1. 幼。兒。教。育。集。團。方。案。重。慶。人?？啤＜?。學。院。音。樂。學。院。制。I. 目錄

　　

【正文】 管理體系；健全規(guī)范化財務體制；實施科學化的評估機制；成立董事會和家長委員會實施全方位監(jiān)督指導機制。 4． 共享、溝通與互動：固定時段和頻次開放幼兒園閱覽室，崇尚科學和資源共享；建設兒童俱樂部；設置投訴咨詢熱線；成立家長委員會；固定時間、固定頻次開展家訪活動；建立幼兒園開放日。強調多層次、多維度交流、溝通與互動。 5． 環(huán)境建設：統(tǒng)一校服和床上用品，體現(xiàn)平等、整齊、衛(wèi)生、良好精神 風貌；尊重中國社會關系學和人文關系學，與業(yè)主一道共建快樂、綠色 的社區(qū)環(huán)境和人文環(huán)境。注重人與自然、人與社會、幼兒園與整體社區(qū)和諧發(fā)展 ； 6． 人性化服務：不放寒暑假，滿足家長工作需要（需作調研）；為社區(qū)業(yè)主量身定制標準化與個性化相結合的收費方案，實施園務公開；除標準化服務和特別服務（如臨時托服務）外，提供眾多免費服務。 二、辦園宗旨 幼兒園 為 0－ 6 歲的幼兒提供一個以兒童為中心的教育環(huán)境。尊重幼兒發(fā)展的階段性，以人為本合理安排課程與活動，培養(yǎng)幼兒健全的心理及其在日常生活中解決問題的能力，在一個充滿愛心的環(huán)境理，與老師和同學建立長期的良好關系。堅持教育理念，開展雙語多元智能教學，鼓勵多元文化，設計基于兒童早期教育理論的教學大綱與課程，設法讓家 長、老師、兒童以及更大社區(qū)參與幼兒園工作以實現(xiàn)辦園目標。 14 三、幼兒園組織結構 幼兒園在開辦第一學期結束后正式成立家長委員會。 幼兒園設置家長委員會、教務部、保健部、財務部、行政后勤部、外聯(lián)部等部門。幼兒園配備執(zhí)行董事、園長和教務長各 1 名，執(zhí)行董事由公司總經理辦公室人員兼任，園長為總經理辦公室成員，實施董事會領導下的園長負責制；教 務 長主抓教學質量，下設班級教師和保育員，每個班配置“兩教一?！保?早教班配置“二教二保”）；幼兒園內分別設置財務、保健醫(yī)生、外聯(lián)專員、廚師、廚房助理、保安、雜務人員等崗位。組織結構簡圖如 下： 15 附錄 附錄 一 部分幼兒園園區(qū)建設 １ . 才兒坊幼兒園 圖１整體建設 圖２ 幼兒電腦室 16 ２ . 重慶為明幼兒園 圖３幼兒活動室 圖４幼兒活動室 17 ３ . 三之三 幼兒園 圖５ 戶外操場 圖６ 走廊區(qū)角 18 ４ . 其他幼兒園 圖７ 室內活動大廳 圖８ 室內游泳池 19 附錄二 主要幼兒園簡介 １ . 三之三 幼兒園 三之三幼兒園 指以“ 3 之 3”為教學理念的幼兒園?！?3 之 3”國際文教機構在臺灣已有8 年的教學歷史，成功地經營了 300 多家幼教單位，與此同時，還從事幼兒圖書、教材、教具的出版、制作和發(fā)行工作。近年來延伸到美國、新加坡、香港、馬來西亞等地。 特色： 三之三，是一所雙語性質的中外合作幼兒園，擁有一流的環(huán)境設施、園內一年四季植物郁郁蔥蔥，環(huán)境精致而優(yōu)美和擁有優(yōu)秀的外籍中籍教師的師資隊伍，招生對象不限國籍與地區(qū)，有十幾個國家和地區(qū)的中外幼兒，包括英籍、德籍、加拿大籍、法籍、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港、臺灣等國家和地區(qū)。是一所 0~6 歲一體化的國際化幼兒園，有國際班和雙語班兩種。所畢業(yè)的幼兒能掌握熟練的英文聽說能力、一種以上的高科技能力、一到兩種藝術表現(xiàn)能力與較強的人際溝通能力和生活自理能力。女生在校要學習芭蕾形體、男生要學習中國功夫、各自都有電腦課程和烹飪課程等，小朋友都非常喜歡這些豐富的課程。２ . 才兒坊幼兒園 才兒坊是新加坡育腦發(fā)展有限公司 (EDNOVATION)的教育服務品牌，幼兒提供系列性學習 活動來運動八大智能，從而發(fā)掘和強化優(yōu)勢智能，給每一位幼兒建立自信，同時彌補弱勢潛能。同時在廣泛結合中國當?shù)乇就两滩幕A上，獨家設 有各種多元智能提升班，根據(jù)每一個幼兒個別的智能光譜，針對性地因材施教，培養(yǎng)個性化發(fā)展。才兒坊在重慶市一共創(chuàng)辦十一所幼兒園，分別為于江北區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)等優(yōu)質小區(qū)內部。 特色：多元智能、雙語教育（半天英語）、電腦教學。做為重慶知名民辦連鎖幼兒園，才兒坊主推雙語教育，依然是外教上課。作為一所外資幼兒園，收費較高。 3. 華德福 德福教育 (Waldorf Education)是起源于德國、在世界各地已有 90 多年實踐歷史的一種完整而獨立的教育體系。 華德福教育作為非宗教性的獨立教育運動，已經發(fā)展了九十多年，在歐 洲的發(fā)展到了一個比較成熟的階段，在北美、南美和南太平洋區(qū)正處于蓬勃發(fā)展之中，在近十幾年里，華德福教育也在亞太地區(qū)的日本、泰國、尼泊爾、印度和越南以及臺灣地區(qū)等生根發(fā)芽。根據(jù)2020 年德國華德福教育友好協(xié)會的統(tǒng)計，目前全球有 876 所華德福學校， 2020 多所華德福幼兒園， 300 矯正教育和社會治療機構。作為非主流的華德福教育被聯(lián)合國教科文組織充分地肯定和推薦，其中一些華德福學校也是聯(lián)合國教科文組織成立的國際教育網絡聯(lián)合學校計劃的成員。 20 附錄 三 主要早教機構簡介 1. 美吉姆 美國早教品牌 特色： 2020 年美吉 姆中國全面引進了擁有 26 年歷史、美國專業(yè)的音樂早教課程 Music Together 和全美極具綜合性的兒童藝術教育課程 Abrakadoodle，成為全球唯一同時開設這三大優(yōu)秀早期教育課程的早教機構。分為歡動課、藝術課和音樂課，把學前的五大領域課程融合到游戲、運動、音樂、舞蹈當中，根據(jù)學前兒童不同年齡階段進行教學。目前重慶僅有一家美吉姆教育中心，成都也只有兩家。市場潛力大。 ２ . 金寶貝 美國早教品牌 特色：全套美國教學理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂、音樂、藝術，其中主打的課程為育樂課和音樂課，由于 資金實力雄厚，所以硬件設施齊全，育樂課主要靠硬件和場地空間，這是別的早教機構無法相比的，音樂課主要以體驗各種音樂風格為主。金寶貝主打洋品牌，確實也是貨真價實的洋品牌，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎都很好。金寶貝的早教中心單店面積大，裝修花費昂貴。 ３ . 紅黃藍 本土早教機構中，創(chuàng)立時間較早的品牌。紅黃藍前身是做翻斗樂樂園起家，后引進親子園項目，目前除各地開設親子園提供早教服務外，還開設幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。 特色：紅黃藍親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設施雖然偏 本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂課程、語言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機構合作，由第三方提供教學體系及教程。紅黃藍的親子園實際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，其價格屬于中等。優(yōu)勢在于門店的經營。 ４ . 東方愛嬰 也是本土早教機構中創(chuàng)立時間比較早的一家，可以說是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍抗衡的一家本土早教機構。特色：分店網點多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂課程、藝術課程等。其探索課程和 金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長，紅黃藍的親子課程也基本是同樣的內容。其音樂課程也是使用的第三方的課程?？傮w來說，東方愛嬰與紅黃藍有很多相似之處， 21 屬于同類型的早教機構，但收費更加便宜一些。 ５ . 奧爾夫 嚴格意義上說，奧爾夫不是一個早教機構，它是以德國著名作曲家，教育家卡爾 奧爾夫命名的一套音樂教學體系，目前國內有一些機構獲得了國外奧爾夫機構的授權，在國內開展培訓教師、推廣奧爾夫教學法的工作，其中中央音樂學院繼續(xù)教育學院是一個最重要的培訓機構。很多接受了他們培訓的個人或單位，再各 自開業(yè)招生，辦各種奧爾夫班，有點類似小學生上的奧數(shù)班的模式。 特色：奧爾夫理論是一個非常完善的理論，其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂，自己有一套專用的教具，目前國內的奧爾夫培訓基本就是教授如何使用這些教具。 ６ . 妙事多 妙事多實際上是個由臺灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機構，針對各早教機構和幼兒園推銷其開發(fā)出來的音樂早教課件。 特色：主要產品為借鑒蒙臺梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來的名為“音樂花園”的課程。妙事多為各個早教機構提供拿來就能用的課件，自己并不開辦具體的早教教學點，很多沒有獨立開發(fā)音樂課程能力的早教 機構和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程，比如紅黃藍、東方愛嬰、億嬰天使等早教機構的音樂課，實際上用的就是妙事多的課程，這些早教機構經過妙事多授權，開設音樂花園課程，作為自己早教機構的音樂課。 ７ . 億嬰天使 億嬰天使也是類似于紅黃藍、東方愛嬰這樣的本土早教機構，創(chuàng)始人 18 歲時曾擔任過兒童節(jié)目的主持人，后留學回國后，于 2020 年創(chuàng)辦億嬰天使早教機構。 特色：其課程安排與紅黃藍、東方愛嬰類似，只是多一個胎教音樂課，其音樂課程也是使用的妙事多課程。 ８ . 哆發(fā)啦音樂早教 以音樂為主要手段的早教機構，由著名音樂人谷峰 及其他頂級職業(yè)音樂人、幼教專家創(chuàng)辦。 特色：理念新穎，是一套基于中國現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂感課程，特別強調心理、性格及感覺方面的訓練，其理念為感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎，感覺誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎上發(fā)展起來，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。哆發(fā)啦的音樂早教課程給兒童近百種感覺刺激，是以賦予孩子感覺為前提的音樂教育，同時也是目前國內唯一由兒童教育專家、大牌音樂人共同研發(fā)的音樂早教課程，研發(fā)團隊實力強大，其在音樂方面的專業(yè)性和獨特的教育方法是最大亮點。