【導(dǎo)讀】的實(shí)施機(jī)構(gòu),是學(xué)校學(xué)生工作的一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。設(shè)施來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題,并借助這個(gè)環(huán)境和設(shè)施來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)、干預(yù)。具體來(lái)說(shuō),應(yīng)具有以下服務(wù)功能:。識(shí)自己的個(gè)性能力特點(diǎn),以利學(xué)生做出合適的選擇。人提出建議,將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療機(jī)構(gòu)。訓(xùn),幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略。建筑物或房間周?chē)詈糜芯G色植物,要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理健康。2)功能性原則:心理咨詢室建設(shè)要依據(jù)心理健康教育功能和實(shí)際工作需要進(jìn)行設(shè)計(jì),力求做到舒適、自在、高雅、溫馨,又不失科學(xué)性、文化性、教育性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的團(tuán)體氣氛與團(tuán)體環(huán)境,促進(jìn)個(gè)體的自我了解與行為改變。適當(dāng)配有心理掛圖或其他飾品。在醒目處張貼宣泄器材使用說(shuō)明和注意事項(xiàng)、作息時(shí)間等。子、窗簾、壁燈等方式對(duì)光線進(jìn)行控制調(diào)節(jié)。間引起的壓抑感。