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正文內(nèi)容

當(dāng)今社會(huì)隨著信息化和全球化的高度發(fā)展-資料下載頁(yè)

2025-07-27 17:54本頁(yè)面
  

【正文】 編了很多古詩(shī)詞和現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)歌。這些詩(shī)歌語(yǔ)言凝煉,表達(dá)含蓄,意境深遠(yuǎn)。但是由于年代的久遠(yuǎn),學(xué)生想象力的貧乏(尤其是來(lái)自貧窮地區(qū)閱讀量很小的學(xué)生)一般都很難想象出詩(shī)歌描繪的畫(huà)面,品味出詩(shī)歌的意境。如果利用多媒體,再現(xiàn)詩(shī)作產(chǎn)生的歷史背景,描摹富有特征的形象畫(huà)面,無(wú)疑會(huì)把學(xué)生帶入久遠(yuǎn)的歷史中,體會(huì)詩(shī)人的悲與喜,品讀出詩(shī)文的意境。在講杜甫的《絕句》時(shí),黃鸝、翠柳、白鷺、青天的畫(huà)面隨著朗誦進(jìn)程陸續(xù)呈現(xiàn)。詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。達(dá)到詩(shī)情畫(huà)意完美結(jié)合的同時(shí),又顯現(xiàn)出獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了濃厚的歷史文化氣息,烘托出我國(guó)古詩(shī)特有的意境美。   正如臺(tái)灣學(xué)者徐新逸教授所說(shuō)“信息科技可以是一個(gè)工具、一位助手,卻不能取代教師的地位而成為教學(xué)的全部。只要教師能抓住課程內(nèi)容的重點(diǎn),以最適當(dāng)最有效的方式傳達(dá)出來(lái),其實(shí)最簡(jiǎn)單常見(jiàn)的Word和Powerpoint,就可以做出很有效的教材,達(dá)到所需的學(xué)習(xí)效果。戲法人人會(huì)變,各有巧妙不同。同樣的教材,不同背景和特質(zhì)的教師與學(xué)生,從不同的角度切入與互動(dòng),就可以賦予教學(xué)與學(xué)習(xí)不同的生命力,產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。這也是教育可稱(chēng)為一門(mén)創(chuàng)造性藝術(shù)的迷人之處。”信息技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法,給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。我們將繼續(xù)探索以課程整合為基本理念,以信息技術(shù)為認(rèn)知工具、以?xún)?yōu)化學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。上一條:快樂(lè)閱讀 沐浴書(shū)香下一條:淺談多媒體與審美教育
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