【導(dǎo)讀】冊安排了該內(nèi)容的深化。蘇教版在小學數(shù)學五年級第一單元安排了《負。數(shù)》的內(nèi)容,北師大版四年級上冊有《生活中的負數(shù)》這樣的教學內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn),實驗教材都把負數(shù)“下放”于小學數(shù)學教學了。情境中,了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。常生活中有著較為廣泛的應(yīng)用,學生經(jīng)常有機會在生活中了解負數(shù)。數(shù)的具體意義,拓寬學生的數(shù)學視野、加深數(shù)學與生活的聯(lián)系。過對負數(shù)知識的了解和學習,可以擴展學生對整數(shù)的認知范圍。數(shù)軸等知識做好鋪墊。有復(fù)雜的概念與計算,知識層次相對較淺。因此筆者認為,如何充分地展。作用等都還不了解。進行思維的碰撞,受到方法的啟示,明確負數(shù)的相關(guān)知識。價和表現(xiàn)式評價。導(dǎo)學生匯報結(jié)果。切實減輕學生課業(yè)負擔。批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。我校教師的專業(yè)成長。