景觀設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 07:39本頁(yè)面
【正文】 際項(xiàng)目教學(xué)，按工作任務(wù)的復(fù)雜程度，選取區(qū)域較有代表的小區(qū)景觀設(shè)計(jì)、名勝古跡景區(qū)景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林景區(qū)景觀設(shè)計(jì)、構(gòu)成教學(xué)情景，并按照工作過(guò)程整合、序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置為“項(xiàng)目準(zhǔn)備→項(xiàng)目策劃→項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)→規(guī)劃文本編制（設(shè)計(jì)方案提交、觀摩或頂崗實(shí)習(xí)）”等教學(xué)主題單元，每個(gè)教學(xué)主題單元按資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)估六大步驟實(shí)施教學(xué)。6122在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)中，成立項(xiàng)目小組，由專任教師和學(xué)生組成，參與或承接企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，課程大量采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，融教學(xué)做于一體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的知識(shí)，掌握職業(yè)能力，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。6123課程中采用大量企業(yè)案例，企業(yè)案例一方面來(lái)源于校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)際項(xiàng)目，二是來(lái)源于項(xiàng)目教學(xué)完成的項(xiàng)目，三是來(lái)源于曾擔(dān)任企業(yè)師所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，形成了一個(gè)動(dòng)態(tài)擴(kuò)充的共享教學(xué)資源庫(kù)，并具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。6124建立多元參與的課程考核評(píng)價(jià)方式課程考核上，改變過(guò)去理論知識(shí)和技能分別獨(dú)立考核、一次性期末考核的方式，采用結(jié)果與過(guò)程考核相結(jié)合，知識(shí)和技能考核相結(jié)合的方式，考核成績(jī)綜合考慮以下幾個(gè)方面，一是實(shí)訓(xùn)集各實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況，二是各學(xué)習(xí)情境的工作過(guò)程、設(shè)計(jì)方案結(jié)果，三是實(shí)際項(xiàng)目的完成情況?？己说闹黧w包括專任教師、企業(yè)兼職教師、項(xiàng)目小組及客戶多元評(píng)價(jià)主體。62教學(xué)環(huán)境與條件分析621分析對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生管理、學(xué)生基礎(chǔ)及教學(xué)條件的現(xiàn)狀與需求學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。從事建筑裝飾工程人體工程學(xué)課程講授的團(tuán)隊(duì)有著良好的專業(yè)基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。熟悉人體工程學(xué)的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用。同時(shí)為了與時(shí)俱進(jìn)，使教學(xué)更貼近生活工作的實(shí)際應(yīng)用，將古往今來(lái)的優(yōu)秀案例通過(guò)各種方法傳遞到課堂當(dāng)中。根據(jù)學(xué)校情況，希望學(xué)校能夠建立更完備的多媒體教學(xué)設(shè)施服務(wù)教學(xué)。622分析對(duì)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)前期應(yīng)具有的基礎(chǔ)知識(shí)與能力學(xué)生應(yīng)具有專業(yè)基礎(chǔ)課的初步知識(shí)，具備一定的思維想象能力，掌握藝術(shù)和美術(shù)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。623分析同類院校專業(yè)教改情況，并對(duì)教學(xué)組織實(shí)施與管理提出建議（1）教學(xué)條件有待進(jìn)一步完善 希望學(xué)校能夠提供更完備的多媒體教學(xué)條件。（2）教師能力進(jìn)一步提高 教師應(yīng)更多地參與實(shí)際工程，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好的把握建筑工程行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高教師自身的知識(shí)素養(yǎng)和能力。63教學(xué)資源631教材編寫和選用建議推薦使用國(guó)家級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材。對(duì)“教材”的定義應(yīng)不僅僅局限在以往的單一思路中，尤其是對(duì)于《景觀設(shè)計(jì)》這門課程，在給學(xué)生選擇上課所用教材的同時(shí)，還應(yīng)給學(xué)生推薦相應(yīng)的參考書，比如室內(nèi)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)史等以幫助學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)。在教材的選擇上以教材內(nèi)容編排的合理性、先進(jìn)性和實(shí)用性為選擇標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)教師應(yīng)及時(shí)把新的內(nèi)容以不同形式補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。教材內(nèi)容應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及職業(yè)活動(dòng)中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法及時(shí)納入其中，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。 632網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)發(fā)與建設(shè) 建設(shè)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地：提供教師講解和演示的電腦和投影儀；課件中將動(dòng)畫等多媒體技術(shù)運(yùn)用到其中，確保每個(gè)班級(jí)都有自己的多媒體教室，方便教師向?qū)W生分享一些學(xué)習(xí)資源。633校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地：實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。其它說(shuō)明（1）《景觀設(shè)計(jì)》應(yīng)在第四學(xué)期完成。 （2）本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)。
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