【正文】 部分之間不是句子成分的關(guān)系，而是分句間的關(guān)系，也常用關(guān)聯(lián)詞語來連接，構(gòu)成了一些固定的格式，例如“不……也”、“一……就”、“越……越”。（2）緊縮句中各個部分之間沒有語音停頓，有些成分還有縮略。緊縮句分為兩類。（1）句中不能有停頓，而且又縮略掉了某些成分的。這類緊縮句兩個組成部分的主語一定不同。例如： “我說了他半天不吭聲。”（2）緊縮句巳形成了一些緊縮格式，即使加上停頓，補(bǔ)上縮略的成分，往往也不能復(fù)原為復(fù)句。例如： “話不說理不明?！薄澳悴豢家彩堑谝?。”7語氣有哪幾種?表達(dá)語氣有哪些手段?答：句子的語氣一般分為陳述、疑問、祈使、感嘆四種。表達(dá)語氣的手段首先是語詞，這是每句話必須具備的。其次是詞。某些詞語和結(jié)構(gòu)格式也常用來表示語氣。7疑問句分為哪幾種類型?答：疑問句可以分為是非問、特指問、選擇問和正反問。是非問的結(jié)構(gòu)形式和陳述句完全相同。陳述句只要句尾語調(diào)升高都可以變?yōu)槭欠菃?。例如；“老李今天請假—老李今天請?”是非問的句末常用語氣詞“嗎”，例如“老張病了嗎?”特指問大多用疑問代詞表示疑問點。如果把特指問中的疑問代詞換成相應(yīng)的詞語就成為答句（陳述句）。句未有時用語氣詞“呢”，不用“嗎”， “你的帽子呢?”意思是問“你的帽子在哪兒呢，”所以是特指問。選擇問有兩個或兩個以上供選擇的部分，中間用“還是”連接，構(gòu)成“（是）A還是B”的選擇形式。句未有時用語氣詞“呢”，不用“嗎”，例如：“你去杭州還是去蘇州?”正反問中的謂語是正反并列，構(gòu)成“不”的格式。有時用語氣詞“呢”，不用“嗎”。例如：“他來不來呢?”7什么是祈使句，有什么特點?答：祈使句是表示命令、請求、勸告、制止、叮囑或敦促的句子。句末常用語氣詞“吧”、“了”或“啊”，語調(diào)是由高而降。祈使句有下列特點：（1）謂語大都是表示行為動作的動詞或動詞性短語，表示的動作是未然的。 （2）主語一般是第二人稱代詞“你、你們”，往往省去。也有時用第一人稱的“咱們”作主語。7“不”和“沒”有什么區(qū)別?答：“不”和“沒（沒有）”都是否定詞。 “不”是副詞，用在動詞或形容詞前邊對動作、意愿和事物的性狀加以否定，例如“他不吃”是對“他吃”的否定。“沒”作為動詞，用在體詞性成分前邊，是“不存在”或“不具有”的意思，如“井里沒水”?！皼]”作副詞，用在謂詞性成分前邊是否定行為動作或事情的發(fā)生，如“他沒吃”是對“他吃了”的否定；“他沒聽懂我的話”是對“他聽懂了我的話”的否定?！八麤]病”里的“沒”可以看作動詞，也可以看作副詞，所以有兩種對立的肯定形式，一種肯定形式是“他有病”，另一種肯定形式是“他病了”?！安弧焙汀皼]”都能修飾行為動作動詞，但是是有區(qū)別的，用“不”否定的是意愿，例如：“我這次不去上海?！庇谩皼]”否定的是客觀事實，例如：“我這次沒去上海?！?什么是“詞性弄錯”，“詞性弄錯”答：在一定的句法結(jié)構(gòu)位置上，要求用某種詞性的詞語。結(jié)果搞錯了，就是“詞性弄措”?！霸~性弄錯’’有這樣幾種類型：（1）在謂語位置上該用謂詞的用了名詞，例如： “小王這次非常決心?！睉?yīng)在“決心”前加上“有”。（2）在述語位置上該用動詞的，誤用了名詞或形容詞。例如：“這幾天，我一直在思想著這件事?！睉?yīng)將“思想”改為“思考”。（3）在述語位置上，該用及物動詞的，誤用了不及物動詞或形容詞：例如：“我們必須發(fā)達(dá)信息科學(xué)?！薄鞍l(fā)達(dá)”應(yīng)改為“發(fā)展”。（4）賓語的詞性弄錯。例如：“他訂出每天自學(xué)兩小時左右?！痹凇坝喅觥焙髴?yīng)加上“計劃”.（5）修飾語的詞性弄錯。例如：“外國留學(xué)生友誼地表示要同中國同學(xué)交朋友?！薄坝颜x”應(yīng)改為“友好?！保?）聯(lián)合短語內(nèi)部成分的詞性不一致。例如：“這幫小流氓成天干的是謊言、欺詐和騙人的勾當(dāng)。”“謊言”應(yīng)改為“說謊”。7“詞語運(yùn)用不當(dāng)”分為哪些類型?答：“詞語運(yùn)用不當(dāng)”包括以下類型：（1）實詞運(yùn)用不當(dāng)。例如： “他看完了電影再走的?！薄霸佟睉?yīng)改為“才”。再如：“近二十多名同學(xué)先后通過了英語測試?！睉?yīng)去掉“多”。（2）缺少必要的虛詞。例如： “今年，他考上了北師大舉辦作家函授班?！睉?yīng)在“舉辦”后加“的”。再如“王師傅每天早晨把她負(fù)責(zé)的幾條街打掃干干凈凈?！睉?yīng)在“打掃”后加上“得”。（3）濫用多余的虛詞。例如“這是我們兩國之間第一次的友好合作，具有深遠(yuǎn)意義?！薄安痪茫钟H自主持召開了對劇本的討論會?！鼻熬涞摹暗摹焙秃缶涞摹皩Α倍紤?yīng)刪去。（4）虛詞用錯。例如：“犯罪分子拒不投降，公安人員對他們發(fā)出了警告。”“對”應(yīng)改為“向”?！暗谝淮钨徺I月票者應(yīng)持本人的工作證和學(xué)生證?！薄昂汀睉?yīng)改為“或”。7什么是“主語殘缺”和“謂語殘缺”? 答：一個主謂句應(yīng)該有主語和謂語兩部分。如果在主語位置上沒有適當(dāng)?shù)脑~語作主語，就造成了“主語殘缺”的語法錯誤。介詞短語是沒有資格作主語的，如果讓介詞短語占據(jù)主語位置，就會造成“主語殘缺”。例如：①在她最累時，也想到過甩手不干。②由于老師們的幫助，使他進(jìn)步很快。例①的“她”應(yīng)移到句首。例②應(yīng)去掉“由于”。在復(fù)句中，由于主語省略不當(dāng)也可能造成主語的殘缺。例如：③民警李秀英抱著小蘭蘭一條胡同一條胡同地找孩子的家，最后終于在麻線胡同找到了，一進(jìn)門就撲到媽媽懷里哭了起來。應(yīng)在“一進(jìn)門”前加上“孩子”。有時，處在分句位置上的是一個名詞性短語，它既不能獨立構(gòu)成一個分句，又不是后面分句的一個成分，這就犯了謂語殘缺的語法錯誤。例如：④她整天在家做飯、挑水、掃地等瑣碎的家務(wù)活，一天忙到晚。應(yīng)在“做飯”前加“干”。7什么是“搭配不當(dāng)”，“搭配不當(dāng)”分為哪幾種情況？答：“搭配不當(dāng)”是句法成分與句法成分之間在語義上不能配合，違反了詞語組合的選擇限制?！按钆洳划?dāng)”主要有以下幾類情況：（1）主謂搭配不當(dāng)。例如：①他的崇高品質(zhì)經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)。②她的這次考試已經(jīng)錄取了。例①應(yīng)把“品質(zhì)“改為“形象”例②應(yīng)將“錄取”改為“通過”。（2）述賓搭配不當(dāng)。例如：③張峰一直仔細(xì)觀察著對方的每一句話。④中國隊在比賽中發(fā)揚(yáng)了自己的風(fēng)格和水平：例③應(yīng)把“觀察”改為“聽”。例④“水平無法發(fā)揚(yáng)”，將“發(fā)揚(yáng)“改為“打出”。（3）修飾語與中心語搭配不當(dāng)。例如：⑤葡萄溝人民今年又提出了響亮的戰(zhàn)斗任務(wù)⑥今后我要努力地生活，報效偉大的祖國。⑦老師笑得那么慈祥，笑得那么耐心。例⑤將“任務(wù)”改為“口號”。例⑥應(yīng)將“生活”改為“工作”。例⑦應(yīng)把“耐心”改為“開心”。這三個例子分別是定語和中心語、狀語和中心語、中心語和補(bǔ)語搭配不當(dāng)?shù)睦印?0、什么是語序不當(dāng)?答：語序的安排不合乎語言習(xí)慣，就會犯“語序不當(dāng)”的語法錯誤。例如：①領(lǐng)操員的口號劃破了寂靜的清晨。 ②全體同學(xué)深刻地受到一次愛國主義教育③他便瞪了我狠狠的兩眼。例①“寂靜”應(yīng)與“清晨”顛倒位置，改為“清晨的寂靜”。例②狀語“深該地”應(yīng)為定語，改為“受到一次深刻的愛國主義教育”。例③定語“狠狠的”應(yīng)為狀語，改為“他便狠狠地瞪了我兩眼。”8什么是結(jié)構(gòu)雜糅? 答：同樣一個意思，往往可以用不同的說法來表達(dá)。有時，先是想用一種說法來表示，說到一半，又想用另一種說法了，結(jié)果兩種說法混雜在一起。這就是“結(jié)構(gòu)雜糅”。例如：①造成肥胖的主要原因是因為血液循環(huán)不暢的緣故而引起了新陳代謝緩慢。②她的臉色慘白得十分嚇人。③我們應(yīng)該經(jīng)常開展群眾性體育活動也是十分必要的。例①可去“的緣故”。例②應(yīng)在“慘白”后用逗號斷開，去掉“得”。例③或者去掉“我們應(yīng)該”，或者去掉“也是十分必要的。”8“把”字句常見的語法錯誤有哪些?答：“把”字句常見的語法措誤有：（1）“把”字句的述語不是及物動詞，或雖是及物動詞，但意念上不能支配“把”字后面的詞語。例如：“班主任老師在新學(xué)員進(jìn)校以后，先把班級干部一一談心。”“談心”不是及物動詞，應(yīng)將“把”改為“與”。（2）“把”字句的動詞是光桿動詞。例如：“請大家把這個問題考慮，以后再抽時間討論?！薄翱紤]”是光桿動詞，改成重疊式：“考慮考慮”或改為“考慮一下”（3）“把”字結(jié)構(gòu)誤放到否定副詞、助動詞的前面了。例如：“學(xué)校把這次會議的精神應(yīng)該很好地貫徹下去?！薄八研ｉL根本不放在眼里?！边@兩句的“應(yīng)該”和“根本不”都應(yīng)該放到“把”字結(jié)構(gòu)前面。8“被”字句常見的語法錯誤有哪些?答：“被”字句常見的語法錯誤有：（1）不必用“被”的“被”字句，用上“被”反而不好。如：“這些彩旗都被懸掛在高空，迎風(fēng)飄揚(yáng)”，應(yīng)去掉“被”。（1）“被”字句的主語不是謂語動詞的受事。例如“小沈被當(dāng)選為團(tuán)支部書記?！睉?yīng)把“當(dāng)選”改為“選”或“推選”。（3）“被”字結(jié)構(gòu)與動詞中間被否定副詞或助動詞等隔開。例如：“我們被固難不能嚇倒?！睉?yīng)把“被困難”放到“不能”之后。?答：復(fù)句中常見的語病有：（1）關(guān)聯(lián)詞語的位置弄錯。例如：“不但她音色美麗，而且音域?qū)拸V：”應(yīng)把“不但”放在“她”之后。（2）關(guān)聯(lián)詞語用錯。例如：“他因為保衛(wèi)工廠的財產(chǎn)，勇敢地同盜竊犯展開了搏斗?！睉?yīng)把“因為”改為“為了”。成對使用的關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，也是關(guān)聯(lián)詞語弄錯。例如：“不管天氣多么冷，運(yùn)動員們卻能堅持訓(xùn)練?！睉?yīng)將“卻”改為“都”。（3）分句間的層次關(guān)系搞錯。例如：“張教授的研究成果不僅在國際上處于領(lǐng)先地位，而且填補(bǔ)了國內(nèi)這方面研究的空白?！睉?yīng)改為“……不僅填補(bǔ)了國內(nèi)這方面研究的空白，而且在國際上也處于領(lǐng)先地位。”