0128教育科學(xué)研究方法20xx年6月期末考試指導(dǎo)(精)-資料下載頁
2025-07-27 08:57本頁面
【正文】 。:是構(gòu)建理論的基石,是對同類現(xiàn)象的本質(zhì)屬性的概括。:是遵循一定的規(guī)則,從一個總體中抽取有代表性的一定數(shù)量的個體進行研究的過程。目的在于:用一個樣本去得到關(guān)于這個總體的信息及一般性結(jié)論,從樣本的特征推斷總體,從而對相應(yīng)的研究做出結(jié)論。:是教育科研工作者以教育科學(xué)研究活動為基礎(chǔ),結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗,經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定學(xué)術(shù)價值、社會價值的增值知識。:教育問卷調(diào)查是研究者把研究問題設(shè)計成若干具體問題,按一定的規(guī)則排列,編制成書面的問題表格,交給被調(diào)查者進行填寫作答,然后收回整理、分析,從而得出結(jié)論的一種研究方法。:一次文獻(xiàn)包括專著、論文、調(diào)查報告、檔案材料等以作者本人的實踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn),是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識、新技術(shù)的文獻(xiàn),具有創(chuàng)造性,有很高的直接參考和借鑒使用價值,但它貯存分散,不夠系統(tǒng)。:是依照規(guī)則賦予事物特征特定數(shù)字的程序,即量表測量乃是將事物的特征加以“量化”的過程。8. 自變量:由研究者主動操縱而變化的變量,是能獨立地變化而引起因變量變化的條件、因素或條件的組合。9. 教育行動研究方法:教育行動研究方法是指在教育情境中由教育情境的參與者(包括教師及其同事、學(xué)生、專業(yè)研究者單獨或者共同進行的以揭示教師對自己所從事的教育實踐的理性認(rèn)識和教學(xué)質(zhì)量為目的的反省研究。(二簡答題【答題要點】按照三個步驟來闡述:(1第一步,分析研究課題的性質(zhì)、所要達(dá)到的目標(biāo)以及有關(guān)的資料條件。(2第二步,史料的收集與鑒別。(3第三步,對史料的分析研究?！敬痤}要點】從以下兩個方面來闡述:(1區(qū)別于教育經(jīng)驗總結(jié),教育實踐和其它教育研究方法的特點:教育實驗是一種科學(xué)研究活動,必須揭示變量之間的因果關(guān)系。要根據(jù)假設(shè)主動地變革研究對象。要控制條件。(2區(qū)別于自然科學(xué)實驗、心理學(xué)實驗的特點:在教育情景、教育實踐中進行?？刂茥l件的復(fù)雜性。實驗中主客體關(guān)系的復(fù)雜性?！敬痤}要點】從以下兩個方面來闡述:(1問題的形式:開放式、封閉式、半封閉式(2問題答案的格式:是否式、選擇式、排序式、序列量表式【答題要點】從以下六個方面來闡述:(1對各個時期教育發(fā)展情況的研究(2對歷史上教育家們的教育思想理論觀點的研究(3對一個時期教育流派、教育思潮的分析研究,以及對不同教育流派理論的比較研究(4對一定時期教育制度,如法令、計劃、政策等的評判分析(5對外國教育發(fā)展?fàn)顩r的分析(6開拓新的研究領(lǐng)域?！敬痤}要點】從以下四個方面來闡述:(1有科學(xué)依據(jù)(2推測性(3表述明確(4可檢驗性(三論述題1.【答題要點】通過比較研究的方法作用可以從以下三點來闡述(1從現(xiàn)實問題入手,研究事物發(fā)展的過程和規(guī)律(2分析教育發(fā)展過程中的本質(zhì)(3為制定正確的教育政策提供科學(xué)依據(jù)2.【答題要點】能說出教育比較研究法的特點,并對案例做出具體分析,言之成理,即可得分。說明:本考試指導(dǎo)只適用于201203學(xué)期期末考試使用,包括正考和重修內(nèi)容。指導(dǎo)中的章節(jié)知識點涵蓋考試所有內(nèi)容,給出的習(xí)題為考試類型題,習(xí)題答案要點只作為參考,詳見課程講義或筆記。如果在復(fù)習(xí)中有疑難問題請到課程答疑區(qū)提問。最后祝大家考試順
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