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2025-07-27 08:51本頁(yè)面
  

【正文】 重點(diǎn)難點(diǎn):把動(dòng)作記住和邊唱邊跳《小 雞 學(xué) 我 做 體 操》六.教學(xué)方法:示范法:就是老師直直觀的感受。聽(tīng)唱法:就是聽(tīng)老師唱,或者其他媒體唱,學(xué)生跟著學(xué)。 表演法:用舞蹈的形式把音樂(lè)的情感表現(xiàn)出來(lái)。欣賞法:就是聆聽(tīng)歌曲旋律,來(lái)表達(dá)感受。激趣法:運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣七、教學(xué)過(guò)程:(一).導(dǎo)入:進(jìn)入課堂,師生問(wèn)好:(一連串的琶音)師:1 2 3 4 5小 朋 友們 好!生:5 4 3 2 1毛 老 師 您 好! (1).音樂(lè)律動(dòng)。(律動(dòng)音樂(lè)《健康歌》)整隊(duì),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室,隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作,感受其歡快活潑的旋律。(2).復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》。(3).歌曲新授:師:剛才老師帶領(lǐng)小朋友活動(dòng)了一下身體,舒不舒服呀,每天的課間操是給同學(xué)們培養(yǎng)鍛煉身體的,小朋友的身體鍛煉后就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)壯,今天老師帶小朋友做一做早操,想不想知道是誰(shuí)呀!出示課題:《小 雞 學(xué) 我 做 體 操》。:(1).磁帶范唱,教師范唱,讓學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。(2).輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。(3).聽(tīng)著教師的琴聲,輕聲地唱詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正演唱 中的錯(cuò)誤。(4).跟著伴奏帶演唱。(5) 聽(tīng)范唱,分小組自編動(dòng)作表演。(6) 有感情地演唱歌曲。八、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng):的,要比較的生動(dòng)形象。教學(xué)結(jié)束:分組上臺(tái)表演,如果可以表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)便唱邊跳。九.板書(shū)設(shè)計(jì):十.課后反思:第三課 一粒米教學(xué)周次:第一課時(shí):一.教學(xué)題目: 我是一粒米二.教材及學(xué)情分析:歌曲《我是一粒米》是一首三段體的敘事性?xún)和硌莞枨慷谓Y(jié)尾的旋律都根據(jù)內(nèi)容情節(jié)的變化而變化,用擬人的手法勸告小朋友要節(jié)約糧食,尊重他人的勞動(dòng)成果。本課是在音樂(lè)審美感知探索的基礎(chǔ)上,加深對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)和理解并進(jìn)行音樂(lè)審美創(chuàng)造的階段。創(chuàng)編表演唱《我是一粒米》正是歌曲學(xué)唱的延伸與拓展,通過(guò)歌唱——討論——?jiǎng)?chuàng)編——合作表演等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。在編創(chuàng)過(guò)程中,教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,我會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生創(chuàng)造的積極性。但是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們往往缺乏創(chuàng)造、表演經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生完成創(chuàng)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。從而提高學(xué)生的表演能力,使學(xué)生逐步積累成熟、規(guī)范的表演經(jīng)驗(yàn)。三.教學(xué)內(nèi)容1. 復(fù)習(xí)節(jié)奏兒歌《小小雞》2. 學(xué)唱歌曲《我是一粒米》四.教學(xué)目標(biāo)
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