【正文】 “我國(guó)基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”的法規(guī)文件是(A)《關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》C.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D.《中華人民共和國(guó)教育法》(C)，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和(C)(B)(D)(A)《關(guān)于教育體制改革的決定》對(duì)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的表述，校務(wù)委員會(huì)按其運(yùn)作性質(zhì)應(yīng)屬于(D)，對(duì)教育行政管理對(duì)象的違反教育法規(guī)行為進(jìn)行改正、約束、制裁的行政活動(dòng)叫作(A)，我國(guó)對(duì)城市和農(nóng)村征收教育費(fèi)附加的計(jì)征比率分別是(D)%，2%～%%，%～2%%，2%～%%，%～2%(C)(B)，由國(guó)家法定的任免機(jī)關(guān)依照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序，直接任命校長(zhǎng)的制度叫作(A)、調(diào)查法、定量分析法和(D)(C)、家庭和社區(qū)“特色”二字的基本涵義包括兩個(gè)相互聯(lián)系的方面，它們是(D)、品牌、數(shù)量、發(fā)展、獨(dú)特(C)、校風(fēng)(B)，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國(guó)，其中美國(guó)學(xué)者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為(B)二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。，它包括國(guó)家教育的行政管理和_學(xué)校管理_______。，教育管理目標(biāo)可分為教育管理綜合目標(biāo)和_教育管理專項(xiàng)項(xiàng)目_______。“管理七職能說”，“POSDCRB”是七個(gè)基本職能首字母的組合，其中“P”是指_計(jì)劃__。（填中文），即反饋原理、有序原理__和整體原理。、序列化和__科學(xué)化______。，采用社會(huì)需求法必須予以考慮的主要因素有教育價(jià)值觀、文化背景、人口特征、國(guó)家發(fā)展和__教育政策_(dá)_____。、教育發(fā)展戰(zhàn)略和__教育評(píng)價(jià)______。，它主要包括思想教育、品德教育和__政治管理______。、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和_校外輔導(dǎo)站_______。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)教育管理活動(dòng)所要達(dá)到的某種結(jié)果和境地?！?】它明確規(guī)定了一定的教育管理組織在一定時(shí)間和范圍內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)。【2】是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府的教育行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的工作人員。是國(guó)家從中央財(cái)政預(yù)算中直接撥給教育部門用于維持學(xué)校正常開支的經(jīng)費(fèi)?！?】是教育經(jīng)費(fèi)的重要組成部分【2】是各級(jí)各類學(xué)校的人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)。34..德育管理:教育者按照一定的社會(huì)和階級(jí)等要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。 35. 教育管理過程：是指在教育行政部門和學(xué)校管理機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用人，財(cái)，物，時(shí)間，空間信息等資源。充分發(fā)揮計(jì)劃，組織控制，激勵(lì)等職能，使整個(gè)教育管理系統(tǒng)朝預(yù)期目標(biāo)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的過程。 四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）【1】主體與客體【2】共性與個(gè)性【3】質(zhì)量與數(shù)量【4】 有效與無效【5】集權(quán)與分權(quán)【6】 權(quán)威與服從【1】黨的領(lǐng)導(dǎo)與行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系【2】個(gè)人負(fù)責(zé)與集體負(fù)責(zé)的關(guān)系【3】職責(zé)和權(quán)利的關(guān)系【4】領(lǐng)導(dǎo)與群眾監(jiān)督的關(guān)系【1】財(cái)政撥款【2】稅收【4】 收費(fèi)【5】集資 【6】勤工儉學(xué)等。【1】注重實(shí)際訓(xùn)練【2】加強(qiáng)經(jīng)常性檢查【3】開展遵守常規(guī)的評(píng)比【4】樹立先進(jìn)典范從簡(jiǎn)單的管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和簡(jiǎn)單的企業(yè)管理理論移植，向深層次理論和實(shí)踐結(jié)合發(fā)展?！?】理論與實(shí)踐的結(jié)合不能簡(jiǎn)單理解為國(guó)內(nèi)實(shí)踐與國(guó)外管理理論的結(jié)合?！?】教育管理的研究不能盲目追求新穎【3】理論和實(shí)踐的結(jié)合，其結(jié)合點(diǎn)在于研究五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)答：含義：指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度。意義：【1】有利于加強(qiáng)和改善黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。【2】有利于加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理，充分發(fā)揮行政的統(tǒng)一指揮作用?！?】有利于加強(qiáng)民主管理，調(diào)動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性?！?】人文性【2】主體性【3】?jī)?yōu)質(zhì)獨(dú)特性六、案例分析題（本大題10分）：他能不能當(dāng)校長(zhǎng)在新一學(xué)年，某廠職工子弟學(xué)校校長(zhǎng)面臨換屆，廠黨委通過討論，初步?jīng)Q定由外語教研組組長(zhǎng)張老師出任校長(zhǎng)。下面是黨委會(huì)上部分人員發(fā)言的要點(diǎn)甲：七年來，張老師在我廠校任教，工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，事業(yè)心很強(qiáng)。雖說不是外語專業(yè)畢業(yè)，但對(duì)英語還是學(xué)有專長(zhǎng)，熟悉各年級(jí)的教材，并教學(xué)有方。他當(dāng)過班主任，能把亂班治好，在學(xué)生中有一定的威信。他敢于管理，敢于負(fù)責(zé)。有一次他嚴(yán)厲地批評(píng)了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)與實(shí)際情況不符，便在一次班會(huì)上做了自我批評(píng)，并向該同學(xué)賠禮道歉。乙：張老師講課生動(dòng)精彩，很受學(xué)生喜歡。他1968年畢業(yè)于北京某重點(diǎn)大學(xué)，不僅能教英語，而且還可以教數(shù)、理、化和生物等課程。但是干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中有一條就是專業(yè)化，而他并非師范大學(xué)畢業(yè)生，盡管改行從教已七年，畢竟是專業(yè)不對(duì)口，讓這樣“半路出家”的教師出任校長(zhǎng)合適嗎？丙：張老師具有很強(qiáng)的事業(yè)心，而且有自知之明。他不僅工作踏實(shí)肯干，而且謙虛好學(xué)，經(jīng)常利用晚上和星期天休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)業(yè)務(wù)，向其他老師和能者求教。?。簭埨蠋熣紊喜灰筮M(jìn)步，參加工作16年來從未向黨組織提出過入黨要求。聽說他工作還不注意方式方法，剛調(diào)來學(xué)校不久，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師英語發(fā)音與他不一致，就直接說人家這個(gè)讀得不對(duì)，那個(gè)念得不準(zhǔn)，使人難以接受，似乎有點(diǎn)驕傲情緒。戊：他就是這樣心直口快的脾氣，雖說有時(shí)說話處事容易激動(dòng)，但都是為了搞好本職工作，從事業(yè)出發(fā)的。開始大家不了解，難免會(huì)有些看法，后來他任外語教研組組長(zhǎng)，與本組教師們相處得很好嘛！教研組的工作也有了一定的起色。??會(huì)上，大家七言八句，廠黨委書記仔細(xì)地聽著，一言不發(fā)，心里面卻在認(rèn)真地想著：“張老師到底能不能當(dāng)校長(zhǎng)呢？”試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育人員管理方面的理論知識(shí)，分析下列問題：（1）從校長(zhǎng)的任職資格要求來看，張老師適宜當(dāng)選為新任校長(zhǎng)嗎？為什么？答：適宜【1】（2）選拔一位新校長(zhǎng)引起如此紛爭(zhēng)，說明了校長(zhǎng)在學(xué)校管理中具有什么樣的地位和作用？地位：【1】學(xué)校的法人代表地位【2】學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)地位【3】學(xué)校管理的決策地位【4】學(xué)校工作的指揮地位作用：【1】代表作用【2】引導(dǎo)作用【3】組織作用【4】協(xié)調(diào)作用【5】教育作用