【正文】 要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，遵守廉潔自律規(guī)定；在工作作風(fēng)上，要深入教學(xué)一線，堅(jiān)持住勤、考勤制度；在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上，堅(jiān)持民主集中制，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開制度。4**學(xué)校年齡偏大教師較多，在現(xiàn)有師資不變的情況下，請(qǐng)談?wù)勀憬窈筮M(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)的打算？（一）農(nóng)村學(xué)校必須轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，樹立學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平的第一要?jiǎng)?wù)。（1）積極為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。（2）鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)等各級(jí)各類培訓(xùn)。從而帶動(dòng)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。 （3）量體裁衣，量才適用，科學(xué)使用人才。 （4）以研為本，教研引路，科研興校。 　　 （三）注重農(nóng)村學(xué)校實(shí)用校本教材的開發(fā)，創(chuàng)特色品牌學(xué)校。 　 （四）強(qiáng)化學(xué)校管理，建立管理保障機(jī)制，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)手段。 　　 （１）做到激勵(lì)與支持并存。（２）服從與協(xié)調(diào)同步。 （３）顧全大局，不拘小節(jié)。 　　 4教育觀是人們對(duì)教育的根本看法，是教育思想和教育理論的總和。它集中表現(xiàn)在辦什么的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)的問題同。作為校長(zhǎng)應(yīng)樹立哪些教育觀？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ看穑核刭|(zhì)教育代表著中國(guó)教育現(xiàn)代化的方向，其本質(zhì)是創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育呼喚著創(chuàng)新型校長(zhǎng)，創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須樹立四種全新的教育觀。 （1）全新的教育模式觀校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中，要改革單純傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的教育，成為一種全方位的培訓(xùn)過程和學(xué)生成長(zhǎng)過程的教育；改變只追求出尖子學(xué)生的英才教育，成為面向包括弱勢(shì)學(xué)生在內(nèi)的全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)過程上創(chuàng)新與結(jié)果上創(chuàng)新的統(tǒng)一，整體辦學(xué)思路與因校而異的統(tǒng)一。堅(jiān)持主體參與、整體發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新、實(shí)踐探索、激勵(lì)進(jìn)取和民主個(gè)性化原則，變革學(xué)校教育目標(biāo)、課程體系、教育方法和手段，營(yíng)造校園文化氛圍，構(gòu)建具有獨(dú)特創(chuàng)新行為特征的教育方式、鮮明特色的教育模式。 （2）系統(tǒng)性的學(xué)校功能觀 校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，必須重視學(xué)校功能的發(fā)揮。應(yīng)試教育中，學(xué)校只是社會(huì)對(duì)個(gè)人鑒別與選拔的 “ 篩選器 ” ，抑制了學(xué)校全面育人功能的發(fā)揮?，F(xiàn)代的學(xué)校，應(yīng)具有為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供條件、人才的經(jīng)濟(jì)功能，繼承并發(fā)展歷史文化、吸收和融合世界文化的文化功能，傳播社會(huì)主義政治意識(shí)形態(tài)、宣傳科學(xué)與進(jìn)步、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響的政治功能。所以，校長(zhǎng)不只是教書育人的領(lǐng)路人，教師隊(duì)伍的組織者，而且是充分開發(fā)和利用教育資源的管理者，要?jiǎng)?chuàng)造良好的辦學(xué)條件，充分發(fā)揮學(xué)校的功能。 （3）復(fù)合型的教師觀建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是校長(zhǎng)最重要的職責(zé)。教師作為學(xué)校創(chuàng)造性活動(dòng)的主體，現(xiàn)代化教育意識(shí)和教育行為的載體，學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)化過程的導(dǎo)體，這些完整性教師作用的發(fā)揮，取決于校長(zhǎng)教師觀的創(chuàng)新。建設(shè)好教師隊(duì)伍，是校長(zhǎng)的第一任務(wù)。通過不斷地培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平，使教師真正成為知識(shí)和技能的傳授者，思想道德的表率，人際關(guān)系協(xié)調(diào)的榜樣，心理健康的醫(yī)師，學(xué)生集體的輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的 “ 拉拉隊(duì) ” 。校長(zhǎng)只有把教師擺在學(xué)校工作的重要地位，尊重教師，把教師當(dāng)成自己合作的伙伴；熱愛教師，把教師當(dāng)成朋友；關(guān)心教師，無論是政治、經(jīng)濟(jì)和生活，才能充分發(fā)揮教師規(guī)范、組織、啟迪、管理、育人的作用。 （4）全面發(fā)展的學(xué)生觀 現(xiàn)代教育既是為了社會(huì)發(fā)展，也是為了個(gè)人全面發(fā)展，是個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一，個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。校長(zhǎng)只有把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識(shí)的主體，才能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成社會(huì)化進(jìn)程中的人來培養(yǎng)。只有具備這樣的現(xiàn)代學(xué)生觀，才能真正認(rèn)為學(xué)生是完整獨(dú)立的生命體，指導(dǎo)教師在教育過程中發(fā)掘?qū)W生的主體意識(shí)，發(fā)展自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、個(gè)性和時(shí)代精神。 4學(xué)校管理有其必須遵循的原則，請(qǐng)你具體談?wù)剬W(xué)校管理的基本原則有哪些？答：（1）方向性原則（2）系統(tǒng)性原則（3）民主性原則（4）規(guī)范性原則（5）有效性原則4**地廣人多，生源分散，素質(zhì)參差不齊，鞏固是一個(gè)不容忽視的問題，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)如何看待和進(jìn)一步抓好鞏固工作？4成功的校長(zhǎng)往往注重權(quán)威的確立，請(qǐng)說說權(quán)威來自于哪兩方面？主要依靠哪些東西來樹立權(quán)威？答：校長(zhǎng)的權(quán)威主要來自兩個(gè)方面：一是權(quán)力因素，二是素質(zhì)因素。要樹立校長(zhǎng)的權(quán)威，必須從以下兩方面積極努力。（一）用行政權(quán)力規(guī)范人。這就要求校長(zhǎng)做到科學(xué)決策，正確使用行政權(quán)力，努力規(guī)范師生行為，激起師生的敬畏感。（1）用政策法規(guī)導(dǎo)向人。（2）用規(guī)章制度約束人。（3）用崗位目標(biāo)引導(dǎo)人。（4）用獎(jiǎng)懲機(jī)制激勵(lì)人。（二）用自身素質(zhì)折服人。這就要求校長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，激起師生的佩服感。（1）校長(zhǎng)應(yīng)該是改善辦學(xué)條件的能手。（2）校長(zhǎng)應(yīng)是遵紀(jì)守法的榜樣。（3）校長(zhǎng)應(yīng)是為人師表的楷模。（4）校長(zhǎng)應(yīng)該是公關(guān)活動(dòng)的內(nèi)行。（5）校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)校管理的能人。校長(zhǎng)的權(quán)威不僅來自行政權(quán)力方面，更重要的是來自自身素質(zhì)方面。行政權(quán)力只是給校長(zhǎng)權(quán)威提供了外在條件，是提高校長(zhǎng)權(quán)威的外因，而校長(zhǎng)的自身素質(zhì)才是校長(zhǎng)權(quán)威的內(nèi)在根據(jù)，是提高校長(zhǎng)權(quán)威的內(nèi)因。校長(zhǎng)只有在正確對(duì)待和使用行政權(quán)力這一外因的基礎(chǔ)上，充分提高自身的綜合素質(zhì)這一內(nèi)因，才能真正樹立起校長(zhǎng)的權(quán)威，也才能提高管理效益，更好地管理和發(fā)展好學(xué)校。4**村情復(fù)雜，學(xué)校又靠近街道，如果你競(jìng)選成功，你覺得你會(huì)怎樣處理好復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和如何維護(hù)師生安全？4如何實(shí)行科學(xué)管理？（1）制度管理與情感管理相結(jié)合。 （2）封閉管理與分級(jí)管理相結(jié)合，由“決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)”組成封閉管理體系，分級(jí)管理做到教導(dǎo)處、總務(wù)處各負(fù)其責(zé)。 （3）行政管理與行為管理相結(jié)合。 50、校長(zhǎng)應(yīng)怎樣抓教學(xué)管理質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的教學(xué)觀是支配教學(xué)管理行為的關(guān)鍵，校長(zhǎng)不抓教學(xué)，質(zhì)量就無從談起。一位合格校長(zhǎng)應(yīng)做到：(一)、確立正確的教學(xué)觀，把教學(xué)工作放在首位。校長(zhǎng)既要研究教師的教，又要研究學(xué)生的學(xué)。重視學(xué)法指導(dǎo)，寓學(xué)法于教法之中，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一，盡快實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目標(biāo)，把教書和育人統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高能力。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，不論學(xué)校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學(xué)校的神圣職責(zé)。教學(xué)是學(xué)校的主戰(zhàn)場(chǎng)，其它工作應(yīng)服從教學(xué)的需要，服務(wù)于教學(xué)工作，一所教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校，就是薄弱學(xué)校，就是管理不善的學(xué)校。因此作為一校之長(zhǎng)，必須把教學(xué)工作放在首位來抓。(二)、制定、實(shí)施教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序制定和實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序，是教學(xué)管理的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是必要措施。具體要做到：。由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)等人組成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體系。制定崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮各自在教學(xué)工作中的作用。，沒有規(guī)章不成方圓，有了制度師生才有章可循。師生有計(jì)劃地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)調(diào)好教學(xué)工作與其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，使學(xué)校形成上下一盤棋，教學(xué)工作有條不紊。(三)、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一所學(xué)校的成敗興衰，最重要的是師資條件。毛澤東同志曾論述：“作為校長(zhǎng)，關(guān)鍵性的工作之一就是要靠教師辦學(xué)”。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)是學(xué)校管理中首當(dāng)其沖的任務(wù)。校長(zhǎng)應(yīng)給教師隊(duì)伍創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)。發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，把教法、學(xué)法研究，納入議事日程，把教師能力，素質(zhì)的提高，作為提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題來對(duì)待。(四)、要充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)的主體因素，教學(xué)管理要特別重視人的因素，人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，首先應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。，激發(fā)教師從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，全面客觀評(píng)價(jià)教師，經(jīng)常總結(jié)推廣他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，支持他們改革、創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們形成各自的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。，聽取教師的建議，廣開言路，集思廣益，不斷提高教師的主人翁意識(shí)。，解除他們的后顧之憂。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于學(xué)生的主觀努力。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。，不傷其自尊，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的精神。，提倡尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng)。(五)、身臨其境，深入教學(xué)第一線沒有實(shí)踐，工作就沒有主動(dòng)權(quán)，想當(dāng)好校長(zhǎng)，就必須親臨教學(xué)的前沿陣地，深入教學(xué)、了解教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，深入教學(xué)第一線聽課，深入教研組參加教研活動(dòng)，深入學(xué)生中了解學(xué)情和存在的問題。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，從抓常規(guī)工作中掌握教師的教學(xué)情況，探求教學(xué)改革的良藥益方。在改革中提高常規(guī)管理的質(zhì)量，從檢查、備、講、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)中，尋找新的突破口和有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素。打破“定勢(shì)思維”全員參與教改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。總之，教學(xué)管理工作，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的保證?！跋蚬芾硪瞬拧?、“向管理要質(zhì)量”的口號(hào)是有道理的。校長(zhǎng)沿著這條路一直走下去，定會(huì)成功。51：材料分析題 題目一材料：一些校長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)任期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)，兌現(xiàn)上崗時(shí)的承諾，工作認(rèn)真勤懇，甚至犧牲了很多休息時(shí)間。但是，一些校長(zhǎng)由于沒有找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，整天忙于事務(wù)，做了許多應(yīng)該由中層干部甚至是一般教師做的工作，身心疲憊，學(xué)校工作也沒多大起色。請(qǐng)你圍繞校長(zhǎng)如何找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)這一主題談幾點(diǎn)看法。制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃作為校長(zhǎng)，從上任的第一天起，就必須要有自己治理學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，包括辦學(xué)條件的改善、隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學(xué)效益的提高等，以此指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，凝聚人心，激勵(lì)斗志，鼓舞士氣。建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制。校長(zhǎng)的每一個(gè)決策，都涉及學(xué)校內(nèi)部人員之間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。作為校長(zhǎng)，要把著力點(diǎn)放在決策前的調(diào)研上，深入實(shí)際調(diào)查研究，透徹了解國(guó)家的法律法規(guī)和方針政策，摸清學(xué)校內(nèi)外的真實(shí)情況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)等民主管理機(jī)構(gòu)的作用，絕不能單憑自己作為校長(zhǎng)的權(quán)威和過去的經(jīng)驗(yàn)來決策，更不能只任自己頭腦發(fā)熱來決策。提升辦學(xué)理念先進(jìn)的辦學(xué)理念既體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求和時(shí)代特征的共性，又體現(xiàn)學(xué)校自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。例如：示范高中評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)增加了學(xué)校辦學(xué)理念的內(nèi)容。辦學(xué)理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學(xué)校特色，得到學(xué)校管理者、師生、家長(zhǎng)與社會(huì)的理解與認(rèn)同。一所現(xiàn)代化的學(xué)校，如果沒有先進(jìn)的辦學(xué)理念，就不能形成自己的特色，辦出較高的質(zhì)量，產(chǎn)生良好的效益。因此，校長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)與要求，依據(jù)本校的歷史、傳統(tǒng)、校情等方面提出學(xué)校的辦學(xué)理念，并在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、完善、豐富和提升。融洽師生感情校長(zhǎng)對(duì)師生懷有真誠(chéng)的感情，師生就會(huì)“親其師，信其道”，在制度管理的基礎(chǔ)上，教育管理專家近年提出了“情感管理”，并在實(shí)踐中收到了很好的效果。校長(zhǎng)在實(shí)施情感管理時(shí)，要把著力點(diǎn)放在師生感情的融洽上，對(duì)教師要信任，揚(yáng)師之長(zhǎng)，安排適合他們發(fā)展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時(shí)失誤，既往不咎，并給予更多的關(guān)愛和扶持；用師不疑，鼓勵(lì)教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。學(xué)校推行教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，校長(zhǎng)要“無情改革，有情操作”，注意教師情感的變化，傾聽、交流、疏導(dǎo)和關(guān)心，保證改革順利推行。要營(yíng)造良好環(huán)境，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，使管理者與管理對(duì)象之間彼此信任，互相了解，愉快協(xié)作。提高隊(duì)伍素質(zhì)校長(zhǎng)要緊緊依靠管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和服務(wù)隊(duì)伍，把學(xué)校辦好、管好。在對(duì)待中層干部上，校長(zhǎng)要賦予他們與相稱的責(zé)任、權(quán)力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。要強(qiáng)化師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取多種形式，抓好中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)在職教師參加學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效益，使全體教師都具有正確的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、廣博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和較強(qiáng)的教育能力。要提高服務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平?！　☆}目二材料：今年，我縣中小學(xué)教師聘任工作即將開始。市教育局已經(jīng)出臺(tái)了有關(guān)今年教師聘任工作的有關(guān)文件，你校為了落實(shí)區(qū)教育局的聘任要求，全面開展聘任工作將開一次動(dòng)員會(huì)。作為校長(zhǎng)，請(qǐng)你用5分鐘的時(shí)間，在全校教職工大會(huì)作動(dòng)員講話。講話主題是公平、公正、公開地開展聘任工作。模擬演講時(shí)可以看草擬的發(fā)言提綱?，F(xiàn)在，請(qǐng)各位考生在候考室做準(zhǔn)備。具體包括以下內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，掌握評(píng)聘精神；深入開展宣傳工作，形成良好的輿論導(dǎo)向；成立評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實(shí)施意見；廣泛征求各方面意見，不斷完善方案；充分發(fā)揮教師監(jiān)督作用，將評(píng)職全過程向群眾結(jié)果公示；妥善做好評(píng)職后的遺留工作。題目三材料：一天，動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，管理員認(rèn)為是籠子的高度過低。所以，他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來了，他們又決定再將高度加高到30米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到了外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。 一天，長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠在閑聊：“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問?！昂茈y說?！贝笳f，“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！” 聽罷故事，大家你一言我一語的開始分析起來。答案五花八門，各有見解、各有道理。我想此題考查的是領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念，沒有對(duì)錯(cuò)，只是角度不同而矣。 這則故事我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)聽教授講過，所以我知道這個(gè)故事實(shí)際上是表明：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關(guān)門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當(dāng)然就不得要領(lǐng)了。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得： 第一、管理要先分清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。 第二、堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，反對(duì)“一點(diǎn)論”。 第三、堅(jiān)持“重點(diǎn)論”，反對(duì)“均衡論”，認(rèn)清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，在堅(jiān)持兩點(diǎn)論的基礎(chǔ)上著重抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 第四、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，看門的人要盡職盡責(zé)