【正文】 向作用，這是由他的特殊地位決定的。　 4．校長的公仆地位及其服務(wù)、橋梁作用?！?校長作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者和廣大的被領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)活動的兩個不可分割的基本要素，他們處在不同的位置，有不同的職責(zé)任務(wù)，但并不意味著地位的高低，而只是一種平等的組織職能分工。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學(xué)生服務(wù)，并接受群眾的監(jiān)督。(二) 學(xué)校校長的基本職責(zé)　 學(xué)校校長的基本職責(zé)是指校長工作任務(wù)的范圍和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，主要包括：　 1. 對辦學(xué)指導(dǎo)思想的管理；　 2. 做好教職工隊(duì)伍建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)；　 3. 全面主持學(xué)校的工作；　 4. 促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互配合?！?完善的校長職責(zé)是辦學(xué)規(guī)律的反映。履行校長職責(zé)不是校長一人的事，校長要善于分工授權(quán)，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體和職能機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。(三) 校長的素質(zhì)　 校長素質(zhì)是指適應(yīng)校長職務(wù)所必須的政治、思想、道德、作風(fēng)、心理以及文化、專業(yè)、能力、健康等可以在后天培養(yǎng)、調(diào)整和提高的基本素養(yǎng)和品質(zhì)。　 校長素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)：　 1. 思想政治素質(zhì)；　 2. 專業(yè)知識素質(zhì)；　 3. 業(yè)務(wù)能力素質(zhì)；　 4. 身體素質(zhì)?！?身體素質(zhì)指校長要有健康的身體和充沛的精力，以適應(yīng)學(xué)校繁重的工作任務(wù)。(四) 校長的成長過程∶　 校長的成長從本質(zhì)上講，是不斷調(diào)整、充實(shí)、提高自己的素質(zhì)水平，以適應(yīng)社會和學(xué)校管理工作的需要，更好地履行校長職責(zé)的過程。校長成長過程的特點(diǎn)是：任職起點(diǎn)晚，成長周期長，具有明顯階段性，是一個反復(fù)實(shí)踐，不斷提高的動態(tài)發(fā)展過程。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子∶　 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是指校級領(lǐng)導(dǎo)集體。包括校長、副校長、書記、主任等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校組織的核心，它應(yīng)當(dāng)有共同的目標(biāo)和合理的組合，以保證集體力量的最大發(fā)揮。(一) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意義：　 ，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成素質(zhì)完善、和諧一致的領(lǐng)導(dǎo)集體；　 ，任何個人都難以獨(dú)立勝任，領(lǐng)導(dǎo)集體可以通過合理分工與配合實(shí)行層級對應(yīng)和專業(yè)對口，以完成共同的領(lǐng)導(dǎo)或管理任務(wù)；　 ，領(lǐng)導(dǎo)集體可以通過集體研究，集思廣益，保證決策的科學(xué)性。(二) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的要求∶ 合理組合?！?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的合理組合，就是要在保持政治方向目標(biāo)一致的前提下，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在專業(yè)、能力、個性、年齡上保持一個合理的結(jié)構(gòu)?！?，即共同目標(biāo)?！?：　 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的合理組合必須依據(jù)素質(zhì)互補(bǔ)原則，在以下基本內(nèi)容上形成合理的結(jié)構(gòu)?！?一是形成專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理組合。　 二是形成能力結(jié)構(gòu)的合理組合?！?三是形成個性結(jié)構(gòu)的合理組合，不同個性的互補(bǔ)，更能適合學(xué)校不同工作的需要。　 四是形成年齡結(jié)構(gòu)的合理組合，應(yīng)該注意老中青的結(jié)合，以中年為主?！?：　 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是一個動態(tài)的發(fā)展過程。這個發(fā)展過程應(yīng)該有一套合理有效的措施。這就是：　 上級領(lǐng)導(dǎo)部門要慎重地根據(jù)合理組合的原則，從實(shí)際出發(fā)，按校長的成長規(guī)律配備好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。要打破干部職務(wù)的終身制，按照動態(tài)原理，實(shí)行人員的合理流動?！?而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和民主生活，進(jìn)行自調(diào)節(jié)、自控制、自適應(yīng)，在專業(yè)上、能力上、性質(zhì)上、健康上適應(yīng)教育的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)工作的需要。 一 選擇題: 1 新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條。2 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使9項(xiàng)權(quán)利，履行6項(xiàng)義務(wù)。3 根據(jù)《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16 周歲4 教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的通信隱私權(quán)5 新修改的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)6 我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是8小時7“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動示范性特點(diǎn)。8 以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是講授法.9 法國著名教育家盧梭的教育著作是《愛彌爾》二 填空題： 1 國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。2 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲七周歲入學(xué)。3 《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。4 學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。5 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。6 實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。7 中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。8 在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。9 教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌麢C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)作出處理。10 調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。三 判斷題：1 在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。 （ ）2 教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實(shí)行教育 與宗教相分離。 （ √ ）3 教師享有六項(xiàng)權(quán)利，履行六項(xiàng)義務(wù)。 （√ ）4 中小學(xué)教師資格由市級以上人民政府教育行政部門認(rèn)定。 （ ）5 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（ √ ）6 任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。 （√ ）7 侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。 （ ）8 師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。 （ ）一、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想? 答案要點(diǎn)：學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。深化改革， 強(qiáng)化教研。學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作? 答案要點(diǎn)：要統(tǒng)一思想，民主治校。要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。要科學(xué)管理，提高效率。要優(yōu)化個體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。三、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主? 答案要點(diǎn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。設(shè)立校長信箱， 聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長意見。召開教代會，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。四、有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的? 答案要點(diǎn)：首先肯定兩者并不矛盾。這一現(xiàn)象實(shí)際上對學(xué)校提出了更高的要求。做為校長要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的成長，樹立正確的成才觀。五、校長如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展? 答案要點(diǎn)：為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機(jī)會讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法? 答案要點(diǎn)：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。不利于青少年的身心健康。不利于青少年的人格健康成長。不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的? 答案要點(diǎn)：學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵為本的理念。學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。變重行政管理為重“人本”管理。變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。變“結(jié)果管理”為“過程管理”。八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力? 答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強(qiáng)大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才一、簡答題：如何實(shí)行科學(xué)管理？ 答：（1）、制度管理與情感管理相結(jié)合。（2）、封閉管理與分級管理相結(jié)合，由“決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)”組成封閉管理體系，分級管理做到教導(dǎo)處、總務(wù)處各負(fù)其責(zé)。（ 3）、行政管理與行為管理相結(jié)合。 如何建立校長的權(quán)威？答：（一）、校長的權(quán)威：即校長的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。（二）、校長的威信的建立是一個漸進(jìn)的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會校長的辦學(xué)思想，了解校長的工作作風(fēng)，認(rèn)識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課后評議中對校長的學(xué)識產(chǎn)生欽佩之心，會在突發(fā)事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。 你憑什么競聘校長，自己有什么優(yōu)勢？答：我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。”我認(rèn)為我主要有以下優(yōu)勢：一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學(xué)中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。二是有一定的學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)。參加工作以來，我多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。三是有較強(qiáng)的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人。經(jīng)過多年擔(dān)任教導(dǎo)主任的鍛煉，自己的工作領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都得到了師生認(rèn)可。四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當(dāng)中去。五是有勤學(xué)好問、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)的精神。本人所教的學(xué)科每次考試在同類學(xué)校均名列前予，由于本人對工作有著積極的進(jìn)取心。六是有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。能善于團(tuán)結(jié)師生，處理好師生之間的關(guān)系。4|、如果我能競聘為校長，我主要從以下幾個方面去開展工作 　　答：一、首先調(diào)動教職工的積極性，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。調(diào)動教職工的積極性是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校是一個相對封閉的場所，教師埋頭于教學(xué)，對外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，“請進(jìn)來，走出去”，擴(kuò)大教師的知識面，開闊其眼界，從而構(gòu)建一種新的學(xué)校環(huán)境。二、建立健全有效的學(xué)校管理組織制度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓常規(guī)管理，營造一個新的教書育人氛圍。我要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。成立聽課、評課、備課組，充分發(fā)揮各組的功能，交流信息，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。假如我當(dāng)了校長后，要組織教師加強(qiáng)對“課改”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，充分利用和開掘教學(xué)資源，發(fā)揮互助、互補(bǔ)、相互促進(jìn)的作用，共同學(xué)習(xí)提高發(fā)展，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。　　四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好團(tuán)結(jié)，開創(chuàng)工作的新局面。如果我當(dāng)選校長，我將更加努力，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，扎根基層，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，做好老師們的表率。誠懇待人，關(guān)心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營造一個團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀學(xué)校，做到人盡其才，人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難，去創(chuàng)造業(yè)績。創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力，請你談?wù)剬W(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想? 答：學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。改善辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。深化改革， 強(qiáng)化教研。學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。 要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作? 答：要統(tǒng)一思想， 民主治校。要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。要科學(xué)管理，提高效率。要優(yōu)化個體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主?答：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。設(shè)立校長信箱， 聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長意見。召開教代會，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有一種現(xiàn)象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?答：首先肯定兩者并不矛盾。這一現(xiàn)象實(shí)際上對學(xué)校提出了更高的要求。做為校長要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的成長，樹立正確的成才觀。近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度