宋文靜畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-07-27 01:20本頁(yè)面
【正文】 X24 31 OUT Y16 32 LD X25 33 OUT Y17 34 LD X26 35 OUT Y20 36 LD X27 37 OUT Y21 38 LD X30 39 OUT Y22 40 LD Y7 41 AND Y10 42 AND Y11 43 AND Y12 44 AND Y13 45 AND Y14 46 AND Y15 47 AND Y16 48 AND Y17 49 AND Y20 50 AND Y21 51 AND Y22 52 OUT M4 53 LD X0 54 OR M5 55 ANI Y1 56 ANI Y2 57 ANI Y3 58 AND M4 59 OUT M5 60 OUT T0 K50 63 LD T0 64 MPS 65 ANI T1 66 OUT Y23 67 MPP 68 OUT T1 K50 71 LD T1 72 MPS 73 ANI T2 74 OUT Y24 75 MPP 76 OUT T2 K50 79 LD T2 80 OUT Y25 81 LD X2 82 OR Y1 83 ANI Y0 84 ANI Y2 85 ANI X4 86 AND M4 87 OUT Y1 88 MPS 89 ANI T3 90 OUT M691 MPP 92 OUT T3 K50 95 LD T3 96 OR M7 97 ANI Y0 98 ANI Y2 99 ANI X4 100 ANI Y26 101 OUT M7 102 LD X3 103 OR Y2 104 ANI Y0 105 ANI Y1 106 ANI Y4 107 AND M4 108 OUT Y2 109 MPS 110 ANI T4 111 OUT M8 112 MPP 113 OUT T4 K50 116 LD T4 117 OR M9 118 ANI Y0 119 ANI Y1 120 ANI X4 121 ANI Y26 122 OUT M9 123 LD M0 124 OUT Y3 126 OUT Y4 127 LD M2 128 OUT Y5 129 LD M3 130 OUT Y6 131 LD M5 132 OUT Y0 133 LD M6 134 OR M8 135 OUT Y26 136 LD M7 137 OR M9 138 OUT Y27 139 END致謝歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活即將結(jié)束。作為一名機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是十分必要的，在已度過(guò)的大學(xué)生活里，我們大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)課，在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí)，雖然我們也曾搞過(guò)一些課程設(shè)計(jì)，但是那些都是各學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有系統(tǒng)的將各學(xué)科結(jié)合到一起。那么如何去更進(jìn)一步鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的各種專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)結(jié)合到一起運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？畢業(yè)設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)，使我們學(xué)以致用，真正體現(xiàn)出來(lái)我們作為一名機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本能力，為我們以后的就業(yè)和參加工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的設(shè)計(jì)題目是“水泥電磨電氣控制系統(tǒng)”，其主電機(jī)為高壓繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)，輔助電機(jī)為籠行異步電動(dòng)機(jī)，不可能采取直接啟動(dòng)的方法，只有采取降壓?jiǎn)?dòng)，但降壓?jiǎn)?dòng)有好幾種方法，到底采用哪種方法好呢？經(jīng)過(guò)比較，最終選取串電阻降壓?jiǎn)?dòng)。輔助電機(jī)和4個(gè)潤(rùn)滑電機(jī)亦是如此，輔助電機(jī)采用星三角降壓?jiǎn)?dòng)，4個(gè)潤(rùn)滑電機(jī)采取直接啟動(dòng)的方法。就這樣新的問(wèn)題不斷涌來(lái),通過(guò)自己的不斷努力和指導(dǎo)老師以及周?chē)瑢W(xué)的幫助下,這些問(wèn)題被一一解決。雖然自己設(shè)計(jì)的系統(tǒng)可能還存在這樣或那樣的不足,但這畢竟是第一次,我相信,隨著以后自己對(duì)知識(shí)的不斷深入,一定可以設(shè)計(jì)出來(lái)一個(gè)完美的系統(tǒng)。設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我人生成長(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，請(qǐng)教老師和同學(xué)，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。我在這里要感謝我的指導(dǎo)老師和幫助我的同學(xué)。今天,我已明白此次畢業(yè)課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)的意義，它不僅僅是讓我把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，雖然我這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我得到的也會(huì)更多! 發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中?！皩W(xué)無(wú)止境”,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我真正體會(huì)了其中的含義。在完成這個(gè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我總是被一些小的，細(xì)的問(wèn)題擋住前進(jìn)的步伐，總是為了解決一個(gè)小問(wèn)題而花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。最后還要查閱其他的書(shū)籍才能找出解決的辦法。并且我在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有很多東西，我都還不知道?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念將同樣深植于我心。我將繼續(xù)秉承和發(fā)揚(yáng)我院的百年傳統(tǒng),使自己在以后的生活,工作和學(xué)習(xí)中不斷“敦品尚能,學(xué)養(yǎng)日新”,把自己打造成為一名真正合格的高素質(zhì)技能人才。 感謝三年來(lái)在我的學(xué)習(xí)、生活和工作中幫助過(guò),支持過(guò)和我一起走過(guò)的老師和同學(xué)們。我相信“未來(lái)不是夢(mèng)”，同樣我在這里為你們送上我深深的祝福:祝愿所有的老師:工作順利、身體健康、家庭美滿(mǎn)!祝愿所有的同學(xué)都能走出一個(gè)精彩的自我! 宋文靜 2010年11月參考文獻(xiàn)電機(jī)及拖動(dòng) 許曉峰 《高等教育出版社》 2000年8月第一版工廠常用電器設(shè)備手冊(cè) 上冊(cè)《水利電力出版社》1984年11月第一版工廠常用電器設(shè)備手冊(cè) 下冊(cè)《水利電力出版社》1991年10月第四版典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線應(yīng)用與維護(hù) 鮑風(fēng)雨《機(jī)械工業(yè)出版社》2010年月第一版PLC基礎(chǔ)及應(yīng)用第二版 廖常初 《機(jī)械工業(yè)出版社》 電子書(shū)
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