關(guān)注課前準備(分數(shù)的基本性質(zhì))-資料下載頁
2025-07-26 19:22本頁面
【正文】 ? 教師：請比較這三個分數(shù)的大??？你根據(jù)什么說這三個分數(shù)相等？學生口答后老師用等號連結(jié)上面三個分數(shù)。 ? (2)教師：這幾個分數(shù)的分子和分母都不相同，但三個分數(shù)的大小是相等的，下面我們來研究在保持分數(shù)大小不變的情況下，分子分母的變化有沒有什么規(guī)律？ ? 請同學觀察，思考和討論。投影出思考題：結(jié)果如何變，那么分子，分母同時乘以 4，乘以 5，乘以 6呢？規(guī)律是什么？學生口答后，教師小結(jié)并板書：分數(shù)的分子和分母同時乘以相同的數(shù)，分數(shù)大小不變 . ? 的變化規(guī)律是什么？ (學生小組討論后匯報 )教師板書： ? 教師：試說一說這時分子、分母的變化規(guī)律？ ? 學生口答后老師小結(jié)：分數(shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)大小不變。板書補出“除以”。 ? 教師：想一想，分數(shù)的分子、分母都乘以或除以 0可以嗎？為什么？ (不行。 ) ? (3)請根據(jù)上面的研究，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請概括地說一說。 ? 學生口述分數(shù)基本性質(zhì)的內(nèi)容，老師把板書補充完整。 ? 教師：這就是分數(shù)的基本性質(zhì)，是這節(jié)課研究的問題。板書出課題：分數(shù)基本性質(zhì)。 ? 請學生打開書讀兩遍。 ? 教師：想一想，如何用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)說明分數(shù)基本性質(zhì)？ (舉例說明 ) ? 用學生自己的例題說明后，用投影片再說明：口答填空： (投影片 ) ? 2．把一個分數(shù)化成大小相等，而分子或分母是指定數(shù)的分數(shù)。 ? 分子應怎樣變化？誰隨著誰變化？誰隨著誰變？教師：上面兩個分數(shù)的變化依據(jù)是什么？ ? (2)口答練習： (學生口答，老師板書。 ) ? 教師：利用分數(shù)基本性質(zhì)，可以把分數(shù)化成大小相等而分子或分母是指定數(shù)的分數(shù)。 ? (三 )鞏固反饋 ? 1．口答： (投影片 ) ? 2．在括號里填上“ =”或“ ≠”。 (投影 ) ? 3．在 ( )里填上適當?shù)臄?shù)。 (投影 ) ? 4．判斷正誤，并說明理由。 ? (四 )課堂總結(jié)與課后作業(yè) ? 1．分數(shù)基本性質(zhì)。 ? 2．把分數(shù)化成大小相同而分子或分母是指定數(shù)的分數(shù)的方法。 ? 3．作業(yè)：課本 108頁練習二十三， 1， 2， 4， 5。
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