故都的秋-(2)-資料下載頁(yè)
2025-07-25 15:26本頁(yè)面
【正文】 讀 研讀 “ 議論 ” 一段 ， 回答下列問(wèn)題： 一 、 找出作者議論的 中心句 。 二 、 作者在記敘之外 ， 為什么 要宕開(kāi)文筆 ， 縱橫議論 ？ 這樣寫(xiě)有什么 好處 ？ 中心句 “有感覺(jué)的動(dòng)物 ， 有情趣的人類 ， 對(duì)于秋 ， 總是一樣地能特別引起深沉 ， 幽遠(yuǎn) ， 嚴(yán)厲 ， 蕭索的感觸來(lái)的 。 ” 回目錄頁(yè) 提 示 返回 宕開(kāi)文筆，縱橫議論的原因 作者這樣寫(xiě) ， 于自然氣息之外再添一重文化氣息 ，與 “ 故都 ” 文題暗合 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回 這樣寫(xiě)的好處 從內(nèi)容上看 ， 把自己對(duì)于秋的感受提高到一個(gè)更高的層面 ， 具有較強(qiáng)的理性色彩 。 從章法上看 ， 顯出靈氣 ， 顯出開(kāi)闊的思路 ， 體現(xiàn)出一種疏朗不羈的風(fēng)格 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回 上一頁(yè) 下一頁(yè) 回目錄頁(yè) 段 落 研 讀 研讀課文最后兩段 ， 回答下列問(wèn)題： “南國(guó)之秋 ” 一段的 中心意思 是什么 ？ 作者通過(guò)什么 手法 突出這個(gè)中心的 ？ 這段文字采用了哪些 修辭手法 ？ 中心意思 南國(guó)之秋的色味不及北國(guó)之秋 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回 手法 對(duì)比 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回 修辭手法 比喻 、 對(duì)比 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回 上一頁(yè) 下一頁(yè) 回目錄頁(yè) 表 現(xiàn) 手 法 本文的主要表現(xiàn)手法： 一 、 寫(xiě)景抒情 ， 情景交融 。 二 、 運(yùn)用對(duì)比 、 襯托手法 。 借景抒情，情景交融 課文將故都的秋色與作者的主觀感情自然地融合在一起 ， 秋色中有感情的眷戀 ， 眷戀中又滲透著秋的落寞 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回 對(duì)比、襯托的手法 （ 1） 對(duì)比手法 。 寫(xiě)景部分將南方之秋與北國(guó)之秋作對(duì)比 ， 突出北國(guó)之秋的濃度與特色 ， 表達(dá)作者對(duì)于故都秋的熱愛(ài) 。 議論部分也用了對(duì)比 ， 寫(xiě)出了秋天所給予不同人的共同感受 ， 使其抒情的結(jié)論水到渠成 。 （ 2） 襯托手法 。 文中寫(xiě)到的 “ 青天下馴鴿的飛聲 ” ， “ 秋蟬衰弱的殘聲 ” ， “ 息列索落 ” 的雨聲 ，“ 緩慢悠閑 ” 的人聲 ， 都是細(xì)小的聲音 ， 能聽(tīng)到這些細(xì)小的聲音 ， 就能給人幽靜的感覺(jué) ， 說(shuō)明這些地方的靜寂 。 回目錄頁(yè) 提 示 返回
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