昌樂二中版所有函數(shù)導(dǎo)學(xué)案-(24)-資料下載頁
2025-07-25 04:50本頁面
【正文】 算律化簡：（1）7 +7= ,（2） 5(—)= （3）( —3) (+)= 例化簡（1）7( +)—3(—)+2（2）(5—2+3)—2(+3—)（3）(—2)(4+—3)—4(—+2—5)課時26 向量數(shù)乘運算（二）【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】，然后開始做導(dǎo)學(xué)案。2. 針對復(fù)習(xí)提綱，回顧并深化向量數(shù)乘運算的幾何意義*的C層可以不做（附加）的B、C層可以不做?！緦W(xué)習(xí)目標】，會進行向量的數(shù)乘運算.、合作討論探究出向量數(shù)乘運算的幾何意義.，體驗學(xué)習(xí)的快樂.一、自學(xué)提綱向量共線定理： .二、探究、合作、展示例1判斷下列各小題中的向量與向量是否共線？ （1） =2 , =—8 （ ）（2）=— =2—2（ ）（3）=— =3+3（ ）例2, 已知向量,(A,B,C三點不共線)，求作下列各小題中的向量（1）= （+） (2) =2（—）(3) = 3—4例3 平行四邊形中，， 用、表示向量、.例求證：M是線段AB的中點，對于任意一點O，都有例已知、是兩個不共線的向量，若、求證：、三點在一條直線上。
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