【導(dǎo)讀】由于TMS320F2812包含了兩個串行通。之間的數(shù)字通訊。SCI接收者和發(fā)送者皆采用雙總線模式，因為每一個皆有自己。獨自的使能位和中斷位。故本文以SCI模塊的全雙工式通信系統(tǒng)的分析與設(shè)計為。首先了解串行通信理論的有關(guān)概念，并提出了一個既能同時進行，又能夠。獨立進行發(fā)送和接收操作的可行方案。因此，為了保證串口通信過程中數(shù)據(jù)的完。整性，最主要的還是FIFO時鐘系統(tǒng)的設(shè)計。關(guān)鍵字：DSP；TMS320F2812SCI；SCI口FIFO;

　　

【正文】 te to EALLOW protected registers 畢業(yè)設(shè)計（論文） 24 = amp。SCITXINTA_ISR。 = amp。SCIRXINTA_ISR。 EDIS。 // This is needed to disable write to EALLOW protected registers //PIE 中斷使能 =1。 //使能 SCI 發(fā)送中斷 =1。//使能 SCI 接收中斷 IER |= M_INT9。 /*開 CPU 中斷 */ EINT。 // Enable Global interrupt INTM ERTM。 // Enable Global realtime interrupt DBGM } //接收中斷函數(shù) interrupt void SCIRXINTA_ISR(void) // SCIA { = 1。 //釋放 PIE 同組中斷 if(SciaRx_Ready() == 1) { Sci_Receivedata = 。//SCI_Receivedata 用于存放接收的數(shù)據(jù) } EINT。//使能全局中斷 } //發(fā)送中斷函數(shù) interrupt void SCITXINTA_ISR(void) // SCIA { = 1。 //釋放 PIE同組中斷 if(SciaTx_Ready() == 1) { =SCI_Senddata。 //SCI_senddata為需要發(fā)送的數(shù)據(jù) } EINT。 //使能全局中斷 } 第四章 總結(jié)與展望 畢業(yè)設(shè)計（論文） 25 結(jié)論 TMS320F2812 有極高的主頻 ,每個指令周期僅有 6167ns ,在具有復(fù)雜的算法、要求實時控制的場合能充分顯示出其優(yōu)越性。隨著工業(yè)的發(fā)展 ,人們對工業(yè)控制的要求越來越高。 DSP芯片處理數(shù)據(jù)的速度在不斷的提高 ,能滿足工業(yè)控制中實時處理數(shù)據(jù)的要求 ,而且其價格在不斷的下降。因此 ,DSP 的普及指日可待 ,其應(yīng)用前景十分看好。 展望 畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn) 練和考察過程 . 回顧起此次 DSP 原理及應(yīng)用的畢業(yè)設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整一個月的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是 第一次綜合應(yīng)用DSP 技術(shù)來做設(shè)計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固 ?? 通過這次畢業(yè)設(shè)計之后，得以把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次畢業(yè)設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，同學(xué)的幫助下終于迎刃而解。在此我表示感謝！ 畢業(yè)設(shè)計（論文） 26 參考文獻 [1] DSP原理及應(yīng)用 [M]，鄒彥：電子工業(yè)出版社 . [2] TI1 20201 TMS320F2810 , TMS320F2811 , TMS320F2812 ,TMS320C2810 , TMS320C2811 , TMS320C2812 Digital Signal Process ors DataManual Literature Number : SPRS174K. [3] 張雄偉，曹鐵男 .DSP 芯片的原理與開發(fā)應(yīng)用（第 2 版） [M].北京：電子工業(yè)出版社，2020. [4] 張毅剛，趙光權(quán)，孫寧，等 .TMS320L F2812 DSP 原理，開發(fā)與應(yīng)用 [M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社， 2020. [5] Texas Instruments Inc. TMS320F2812 DSP Enhanced and Peripherals,1999. [6] 鄭紅，吳冠 . TMS320F2812 DSP 應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計 [M].北京：北京航天航空大學(xué)出版社，2020. [7] 劉和平等，《 TMS320LF240xDSP C 語言開發(fā)應(yīng)用 》 北京航空航天大學(xué)出版社， 2020 年 1月 . [8] 尹勇等， DSP集成開發(fā)環(huán)境 CCS開發(fā)指南，北京航空航天大學(xué)出版社， 2020年 5月 . [9] 高鋒 .單片微型計算機原理與接口技術(shù) .科學(xué)出版社 ， . [10] 李法春 單片機原理及接口技術(shù)案例教程 amp。nbs. [11] 陳偉，陳建，汪書寧等譯，《 DSP算法 、應(yīng)用與設(shè)計 》，機械工業(yè)出版社 、中信出版社，2020年 7月 . [12] TI1 20201 TMS320F28x DSP Serial C ommunication Inter face ( SCI)Reference Guide Literature Number : SPRU051A. [13] 《 TMS320F2812 原理與開發(fā)》 [M]，蘇奎峰 、呂強耿、 慶鋒陳、圣儉編， 出版社：電子工業(yè)出版社 .2020. 畢業(yè)設(shè)計（論文） 27 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 簡明指導(dǎo)手冊 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習階段，是學(xué)習深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的基 本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴謹?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的特點與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功 能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的等特點。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進行設(shè)計科學(xué)教育，強化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進行綜合素 質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜畢業(yè)設(shè)計（論文） 28 合運用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強化工程實際意識；培養(yǎng)學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計（論文） 29 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計課題來源于實際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間 接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 （ 2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計劃的重要 組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓(xùn)練的實際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成 果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 30 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報課 1教研室 (課程組 )召開會議進行課題審查、論證（要求紀錄 院系（學(xué)術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報課題進行評 對學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個課題（或子課題 院系匯總通過評審的課題，并作為教學(xué) 執(zhí)行計劃報教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻（包括一定數(shù)量的外文文獻 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報告，開題報告包括以下內(nèi)容 、實驗方 （或階段性結(jié)果 開題報告答辯（各院系制定答辯辦法，報教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形 （含工作進展情況、存在問題、下一步計劃安排等 ，學(xué)生進行答 檢查組對學(xué)生的工作作出檢查結(jié) ，提出意見或建 終止畢業(yè)設(shè)計（ 院系向教務(wù)處報中期檢查工作總 4 畢業(yè)答辯及成績評定按 “大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范 ”進 行 畢業(yè)設(shè)計（論文） 31 4 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo) 調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負 責 人 以適當形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必 以前 2 匯總選題，編制畢 業(yè)設(shè)計(論文 )教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù)處 第 7 學(xué)期 15周前 院 系 主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實習 (畢業(yè)調(diào)研 )報告及外文翻譯、開題報告。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機進 行進行抽查。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院 系 主任、教務(wù)處 院系部下達畢業(yè)設(shè)計答 會，報教務(wù)處備案。 完成 第 8學(xué)期 14周 第 教研室（課程組）、院系 6 院系部將畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績 前 院 系 主任 處 學(xué)校畢業(yè)設(shè)計 (論文 )復(fù)答辯 8 院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文 )評選，按教務(wù)處要 第 8 學(xué)期 17周 指 導(dǎo) 教師、院系主任 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )按有關(guān)要求存檔 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )選題 選題的基本原則 選題是搞好畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的前提，對畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 畢業(yè)設(shè)計（論文） 32 5 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學(xué)基本要求。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會實踐和科學(xué)研究的實 （ 3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。 課題的確定程序及學(xué)生選題 （ 1）課題確定程序為： ①指導(dǎo)教師在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實際提出課題，并填寫《畢