模電課程設(shè)計(jì)(音響放大器)-資料下載頁
2025-07-24 00:27本頁面
【正文】 參數(shù)等各種各樣的客觀因素。此外，電路板的安裝中仍存在有可能沒有查出來的錯(cuò)誤。通過電路板整體測試與調(diào)整，可發(fā)現(xiàn)和糾正設(shè)計(jì)方案中的不足，并查出電路安裝中的錯(cuò)誤然后采取措施加以改進(jìn)和糾正，就可以使之達(dá)到預(yù)定的技術(shù)要求。電路安裝完畢后，必須在不通電的情況下，對電路板進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，以便糾正安裝錯(cuò)誤。檢查應(yīng)特別注意：1 元器件引腳之間有無短路，尤其在焊接時(shí)，要嚴(yán)格按照焊接規(guī)則焊接，否則容易短路。2 電源的正負(fù)、負(fù)極性有沒有接反，正、負(fù)極之間有沒有短路現(xiàn)象，電源線、地線是否接觸良好。3 集成電路的型號及安插方向?qū)Σ粚?，引腳連接處有無接觸不良等。在安裝的時(shí)候我們查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上找出各個(gè)引腳的標(biāo)號及參數(shù)。新安裝的電路板將輸入端對地短路，用萬用表測該級輸出端對地的直流電壓。話放級、混合級、音調(diào)級都是由運(yùn)算放大器組成的，其靜態(tài)輸出直流電壓均為VCC/2，功放級的輸出(OTL電路)也為VCC/2，且輸出電容CC兩端充電電壓也應(yīng)為VCC/2。結(jié)束語這次的模電課程設(shè)計(jì)我選擇的是音響放大器的設(shè)計(jì)，這次的課程設(shè)計(jì)制作，讓我復(fù)習(xí)鞏固模擬電子技術(shù)這門課程，對所學(xué)的知識有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識，同時(shí)讓我加深的對本專業(yè)課程的興趣，因?yàn)槟切┛雌饋砗芷婷畹碾娮赢a(chǎn)品通過我自己的雙手制造出來讓我有一種沖擊感， 顛覆感，這種理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際的感覺很令人陶醉。我在這次的課程設(shè)計(jì)中，首先知道了音響放大器的構(gòu)成以及其工作原理，并且深入理解了集成運(yùn)算放大器的作用，以前只是在書本中學(xué)習(xí)，會(huì)做幾道題，現(xiàn)在通過課程設(shè)計(jì)讓我深刻認(rèn)識到了“理論聯(lián)系實(shí)際”的這句話的重要性與真實(shí)性。而且通過對此課程的設(shè)計(jì)，我不但知道了以前不知道的理論知識，而且也鞏固了以前知道的知識。最重要的是在實(shí)踐中理解了書本上的知識的同時(shí)，明白了學(xué)習(xí)的東西要用于實(shí)際中。但是，與此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處。第一：不能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成實(shí)際的設(shè)計(jì)，在這方面的能力還有待加強(qiáng)；第二：思慮不周啊，應(yīng)該在設(shè)計(jì)制作之前更多的查查資料，怎樣能更簡潔，更有效率的完成設(shè)計(jì)制作；和第三：在遇到問題的時(shí)候還是有些急躁，不能很快的靜下心來解決問題，心態(tài)還是沒擺正，還是有些浮躁啊。 參考文獻(xiàn)[1] . 北京：高等教育出版社。[2] 閻 . 北京：高等教育出版社.附錄A實(shí)物圖：圖 A1附錄B元件清單：代號名稱規(guī)格數(shù)量代號名稱規(guī)格數(shù)量R1 R2電阻器100K2C6電容器1n1R3電阻器510K2C9電容器22μ1R4 R5 R6電阻器20K3C10電容器100n1R8 R10電阻器22K2C11 C13C15 C16電容器100μ4R9電阻器6802C12 C14電容器10n2R11電阻器12D1 –D4二極管1N40074R12 R13電阻器1202A1 A2運(yùn)算放大器NE55321RL電阻器41A3功率集成電路TDA2030A1C1 C3 C7 C8電容器10μ4RP1 RP2可調(diào)電阻器220K2C2電容器10P1RP3可調(diào)電阻器47K1C4 C5電容器22n2 18
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