記敘中作必要的描寫(xiě)北師大版-資料下載頁(yè)
2024-11-10 01:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】彩的描繪、摹寫(xiě)，使人身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)可分哪兩類(lèi)？在記敘中描寫(xiě)，要服從中心意思的需要，做到恰如其分，不僅描寫(xiě)人物還是景物，描寫(xiě)必須以敘述為依托。進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，或采用靜態(tài)描寫(xiě)。地上出現(xiàn)了大水潭。漣漪和漣漪碰在一起，又向兩邊。在大大小小的水潭上了，更顯得熒不勝收了?？梢哉f(shuō)作者對(duì)春雨的喜悅之情是溢于言表。如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。全石以為底，近岸，卷石底以出，為。坻，為嶼，為嵁，為巖。忽，似與游者相樂(lè)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。凄神寒骨，悄愴幽邃。社會(huì)風(fēng)情的描寫(xiě)。寫(xiě)兩者是不可分割的。了３２架飛機(jī)、１０多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了８?jìng)€(gè)小。敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他。我偷偷瞥了張老師一眼，只見(jiàn)張老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。我們的注意力都集中在張老師的一舉。的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。老師的第一次正面“交鋒”啊...
【正文】 她當(dāng)班長(zhǎng)，有這能耐嗎？ ” ...... 她自薦的消息像一陣風(fēng)一樣，立刻傳遍了全班。頓時(shí)，教室的每一個(gè)角落都發(fā)出了嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責(zé)備的，有譏諷的，但更多的是反對(duì)。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若。 “我就是不同意，她憑什么自薦，自薦就能當(dāng)班長(zhǎng)？如果那樣，我們個(gè)個(gè)同學(xué)都可以當(dāng)！ ” “ 對(duì)，我們當(dāng)面向她領(lǐng)教。 ” 幾個(gè)同學(xué)找到了她，立刻向她發(fā)起進(jìn)攻。好卻理直氣壯地說(shuō)： “ 首先我作為班級(jí)的一員，有權(quán)利自薦；其次，面對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個(gè)人來(lái)帶頭管理。為了班級(jí)，我自薦當(dāng)班長(zhǎng)。我有信心能管理好班級(jí)，也一定會(huì)得到大家的支持。 ” 好一個(gè)先發(fā)制人！這一番話逼得幾個(gè)同學(xué)啞口無(wú)言，只好悄悄退下，但心里并不太服氣。 她當(dāng)然也看得出來(lái)。于是，課間、課后，她就主動(dòng)找他們談話，講清自己的目的、要求； 她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見(jiàn)，進(jìn)一步擬訂班級(jí)工作的計(jì)劃 ... 很快，她取得了大部分同學(xué)的支持，許多同學(xué)主動(dòng)找她談班級(jí)存在的問(wèn)題與解決的辦法。 然而，一波剛平，一波又起，以前任班長(zhǎng)為首的一部分同學(xué)，又向她提出了更嚴(yán)峻的問(wèn)題：“ 你的信心很強(qiáng)，勁頭很足，但口頭上說(shuō)的與做的能否一樣？ ”“ 你將采取什么措施？ ”“ 你對(duì)原班長(zhǎng)又是怎樣看的？ ” 面對(duì)著這一大堆問(wèn)題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個(gè)新的計(jì)劃在她的心中醞釀著 ... 班會(huì)課終于來(lái)到了，她開(kāi)始了她的就職演說(shuō)： “ 我自薦當(dāng)班長(zhǎng)，也許，有人會(huì)說(shuō)我狂妄。但是，同學(xué)們，當(dāng)今是改革的時(shí)代，一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。社會(huì)上，可以自薦當(dāng)廠長(zhǎng)、當(dāng)經(jīng)理，為什么學(xué)校里就不能自薦當(dāng)班長(zhǎng)呢？我深知：作為一班之長(zhǎng)，事事都要帶好頭。從現(xiàn)在起，我要更嚴(yán)格地要求自己，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督。 ” 她停了一下，胸有成竹地接著說(shuō)： “ 下面宣布工作計(jì)劃。一個(gè)好的班級(jí)，必須有鐵的紀(jì)律。因此，我決定成立紀(jì)律監(jiān)督小組，專(zhuān)門(mén)檢查、評(píng)比紀(jì)律執(zhí)行情況。好的班級(jí)還必須有好的成績(jī)稱決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因，及時(shí)幫助學(xué)習(xí) 有困難的同學(xué) ... ” 她越講越激動(dòng)，大家越聽(tīng)越興奮。她又接著說(shuō)： “ 我和原班長(zhǎng)是好朋友，我不能不承認(rèn)她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布的一切計(jì)劃、措施從明天開(kāi)始實(shí)施！ ” 班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動(dòng)。班級(jí)的風(fēng)波也在這經(jīng)久不息的掌聲中悄悄平息了。 再 見(jiàn)
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