北師大版生活中的比教案-資料下載頁
2024-11-30 11:39本頁面
【導(dǎo)讀】教材提供了4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場數(shù)是一樣的，都是各賽8場。四次練習(xí)的結(jié)果，每次比賽場數(shù)不同，獲勝的場數(shù)也不同。際上就是要算出路程與時(shí)間的比，看哪個(gè)比值大。數(shù)量的比，看哪個(gè)比值小。把前面有關(guān)問題中的數(shù)量關(guān)系寫成比。兩個(gè)數(shù)相除，又叫做這兩個(gè)數(shù)的比。如：6÷4寫作6：4，讀作6比4。6是這個(gè)比的前項(xiàng)，4是這個(gè)比的后項(xiàng)，是6：4的比值。要性以及比在生活中的廣泛存在。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“比賽成績”“速。的知識(shí)點(diǎn)會(huì)顯得比較單薄，這樣的課很難了解到學(xué)生的理解掌握情況?；趯?duì)教材的理解，我決定把第四個(gè)情境中放到下一節(jié)課，選擇前三個(gè)情境然后引入比的概念。1）在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡整數(shù)與整數(shù)的比。通過“調(diào)制蜂蜜水”
【正文】 這一過程要給學(xué)生提供充分的體驗(yàn)時(shí)間 ，在實(shí)際操作中，學(xué)生會(huì)不斷調(diào)整一次分配的數(shù)量，不斷的產(chǎn)生新的解題的策略，理解按一定的比例來分配的意義。 有上面小組合作的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，這次可以操作、畫圖、列式等不同的方法來分，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解部分量與總量的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的能力。在這一過程中，學(xué)生和老師都能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不懂的，理解不好的問題，便于及時(shí)處理。 方法二：畫圖 140個(gè) 方法三：列式 3+2=5 140 = 84（個(gè)） 140 = 56 （個(gè)） 答：大班分 84個(gè)，小班分 56 個(gè)，比較合理。 （還會(huì)出現(xiàn)用整數(shù)方法來列式計(jì)算的。） 小結(jié)：解決生活中的實(shí)際問題時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，可以選用多種方法解答。 三、鞏固新知。 完成課本第 55頁 ： 獨(dú)立試做：試一試 獨(dú)立試做練一練的 1 題、 2 題， 3 題搶答，并說明理由。 四、知識(shí)拓展： 數(shù)學(xué)故事。（共同探討方法） 阿凡提分馬的故事，可能有的學(xué)生以前聽過，可以讓學(xué)生自己把故事講出來。教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生算 出三個(gè)人分得的馬：老大 6匹，老二 3匹，老三 2匹。教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 12+14+16并不等于 1。 練習(xí) 小紅和小薇投籃數(shù)之比是 3： 5，小薇比小紅多投了 6個(gè)，小紅投了多少個(gè)？ 藥粉和藥水的比是 1： 30，如果藥水有 60 千克，那么藥粉有多少千克？ 一種藥水中藥粉和水的質(zhì)量比是 1： 700，現(xiàn)要配制1400千克藥水需加藥粉多少千克？ 一種藥水中藥粉和水的質(zhì)量比是 1： 50，用 2千克藥粉配置這 樣的藥水，需要用水多少千克？ 打一篇文章，小麗用了 3 小時(shí)，小紅只用了 2小時(shí)，問小麗 和小紅的速度之比 是多少？ 5 5 3 2 五、總結(jié)： 學(xué)生看書總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 提出自己還有些疑惑的問題 六、【 板書】 比的應(yīng)用 3+2=5 140 = 84（個(gè)） 140 = 56 （個(gè)） 答：大班分 84個(gè)，小班 56個(gè)，比較合理 【 教學(xué)反思 】 能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。有的 同學(xué)在課后提出了這樣一些問題： 朱淼瑩：關(guān)于已知時(shí)間之比，讓我們求速度之比或工效之比的問題，是否有好的驗(yàn)算方法？ 鄭琪鍵：怎樣才能知道哪個(gè)是比的前項(xiàng)，哪個(gè)是比的后項(xiàng)？ 張晉：有時(shí)總數(shù)除以被分成的份數(shù)除不盡怎么辦？ 姚楠：如果題目求比需要接方程怎么辦？ 在學(xué)習(xí)練習(xí)三時(shí)有必要集體解決以上一些問題。 5 5 3 2
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1