流程控制實驗報告-資料下載頁
2025-07-21 17:33本頁面
【正文】 n39。) printf(%c,c)。 return 0。}運行結(jié)果：（3）楊輝三角：include define M 10 define N 10 int main() { int a[M][N],i,j。 for(i=0。iM。i++) { for(j=N。j=i。j) printf(%2c,39。 39。)。 for(j=0。j=i。j++) { if(i==j||j==0) a[i][j]=1。 else a[i][j]=a[i1][j]+a[i1][j1]。 printf(%3d ,a[i][j])。 if(i==j) printf(\n)。 } } }運行結(jié)果：（4）數(shù)字逆轉(zhuǎn)：includeint main(){ long x, digit。 printf(please input a positive integer:\n)。 scanf(%ld,amp。x)。 do { digit=x%10。 printf(%ld,digit)。 x/=10。 }while(x!=0)。 printf(\n)。 return 0。}運行結(jié)果：五、 實驗體會 通過這次C語言實驗，我更進一步認識到了C語言學習理論、實踐相結(jié)合的重要性。同時我也深深認識到if語句、ifelse語句、switch、for、while以及dowhile等在c語言實現(xiàn)中的重要作用，我會更加努力學習理論知識，時不時的上機實踐來查找自己的不足進而是自己在C語言的學習上取得很大的進步，提高自己的實踐能力。7 /
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